1、万里一线牵说课稿部编版小学部编版小学三三年级年级下下册册道德与法治道德与法治 大家好，今天我说课的内容是新教材部编版道德与法治三年级下册第四单元 的最后一课万里一线牵。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目 录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思一、说教材 万里一线牵是部编版道德与法治三年级下册第四单元多样的交通和通信最后一课。本课主要了解多样便捷的现代通信方式；通过古今通信方式的对比，感受通信发展给人们带来的便利。本课教
2、学通过帮助学生运用已有的生活经验和调查资料相对比，通过对知识的探究发现问题，从而使学生对现代通信方式的发展有初步了解，知道多种多样的现代通信方式，以及通信方式的发展给人们生活带来的便利。二、说学情 三年级的学生使用现代通信方式的已经很广泛了,对它有直接而深刻的体验，但真正运用现代通信方式解决生活问题的经验不足、缺乏体验,对本知识点的了解很少。三、说教学目标1.了解不同的通信的种类和方式。2.比较不同通信方式的特点,学会选择适当的通信方式。3.感受现代通信的迅猛发展,以及给生活带来的无限便捷,体验通信愉悦,激发学生热爱生活的思想感情。四、说教学重难点 引导学生认识各种各样的现代通信方式，认识到现
3、代通信给人们的生活带来了方便，快捷,体会通信发展的重要意义。教学重点 引导学生认识到现代通信的特点，并且能够根据自己的需要选择合适的通信方式。教学难点五、说教法 依据学生的生活实际和本课的教学目标,我以学生的生活实际为起点,利用课程资源,使教学与学生生活贴得更近,让学生更好的感受现代通信的迅猛发展,以及给生活带来的无限便捷,体验通信愉悦,并在以后的生活中学会合理运用通信方式解决实际问题,更好地服务于当下和未来的生活。六、说教学过程 活动一、创设情境导入新课。1、（视频播放）2019年04月18日13时01分在台湾花莲县海域（北纬24.02度，东经121.65度）发生6.7级地震，震源深度24千
4、米。假如你的亲人正好在那里,你的家人会怎么跟他们联系的？2、预设1：打电话 预设2:微信、发短信等 3、师:正是通过这些方式我们可以知道远在千里之外甚至是万里之外的发生的事情，而且既方便又快捷。今天我们就一起来学习万里一线牵。设计意图:导入课题，激发兴趣。活动二、现代通信真方便 1.同学们，不论你走到哪里，现代通信都能够传递信息，使你能够以时刻与亲人朋友保持联系，现在通信真是神通广大。2.学生自学课本82页至85页，仔细观察里面的插图，认真看相关的文字，结合课前收集的材料完成学习单。3.学生在小组内交流，各抒己见。4.全班交流。5.师：从刚才的活动中知道，现代的通信方式很多，（出示幻灯片）有电
5、话、手机、QQ、微信、写信等等。这说明现代的通信更加发达，方式方法更多，时间更短，速度更快，耗资更少，安全性更强。很多同学已经掌握了这些通信工具。6.师:用一用，上讲台试着给亲人朋友交流一下.a、请会用微信的同学来说说如何通信 b、请会用电话的同学来说说如何通信。（设计意图：了解现代通信方式和通信技术的飞速发展，交流现代常用的通信方法。）活动三、古代通信我了解 1.课件出示宋朝著名的诗人陆游写的诗句“写满家书空满纸，流清泪，书回已是明年事。”引出古代的通信方式。2.那么，古代通信真得是这么慢这么难吗，古代有哪些通信方法呢？(1)了解古代有哪些通信方法：(2)较细了解几个较出名的通信方式和通信特
6、点：3、活动小结：古代通信耗资大，速度慢，不安全，但人们在不断创新，不断探索，取得了可喜的进步。（设计意图：了解古代通信方式，知道人们为改变生活，不断地改善通信方式，提高通信的速度和安全性）活动四、活动总结 这节课你有什么收获？师总结：同学们，今天这节课我们了解了通信的历史，知道在古代，人们利用人力、畜力、声音、火光等实现沟通，传递信息十分艰难，现在随着科技的发展，人们传递信息的方式越来越多，速度越来越快。七、说板书设计根据三年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让我的道德与法治课堂教学更高效，更精彩。八、教学反思 在课堂中，我采用了灵活多样的教学方法，激发了学生们的学习兴趣，他们的学习积极性很高，能主动地参与到学习活动之中，孩子们的学习效率很高。我很善于评价学生，增强了他们的自信心，学生们找到了自身的价值，尝试到了成功的喜悦。不足之处：有个别学生在学习上不够主动，学生们的知识不够丰富。改进措施：我们要关注学困生，应多表扬鼓励他们，教师应让学生多看书，要开阔孩子们的视野。在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的教学水平。我的说课完毕，谢谢各位老师！
