Unit2Water微课程设计方案参考模板范本.doc

1、Unit 2 Water微课程设计方案微课程信息主题名称Unit 2 Water选题意图（本人授课内容是上海牛津版义务教育教科书八年级上册的Unit 2 Water第一课时，本节课学习的主要内容是。这篇课文是牛津英语（上海版）教材八年级第二学期Module One的第二课。单元的主题是“自然与环境”，文本的课题是“Water Talk”。文本主要通过a magic drop of water与一个叫Daisy的女孩之间的交谈，介绍了水是如何从遥远的地方经过长途跋涉进入千家万户，然后进入海洋的循环过程，让学生意识到生活中似乎普普通通的水其实是经历着不平凡的经历来理解水的珍贵。课文所涉及的内容为水

2、的旅程，联系了生活实际，是学生较为熟知的话题；同时将水拟人化，增加了文章的趣味性。本堂课将利用丰富的图片，帮助学生对文章整体把握的同时，教育学生节约用水，保护水资源。 ）内容来源牛津英语（上海版）八年级第二学期Module One. Nature and environment Unit Two Water 适用对象（初中英语 八年级 ）教学目标 a.To know the articles main meaning by skimming and scanning.b.We should save the water in our daily lives教学用途课前预习 课中讲解或活动 课后

3、辅导 其他（请简要说明你将如何使用该微课程）知识类型理论讲授型 推理演算型 技能训练型 实验操作型答疑解惑型 情感感悟型 其他制作方式(可多选)拍摄 录屏 演示文稿 动画 其他预计时间（9分钟）微课程设计教学过程（请在此处以时间为序具体描述微课程的所有环节）设计意图（请在此处说明你为什么要这样安排或选择）0至50秒 Activity One.Lead-inLets guess a riddle:It has no taste.It hasNo smell.It has no color.It is everywhere around us.Fire is afraid ofme.What is

4、 it?课堂导入，创设情境；激发学习兴趣。51秒至1分59秒 Activity Two .Learning goals a.To know the articles main meaning by skimming and scanning.b.We should save the water in our daily lives.让学生明确本节课的目标，带着目标学习2分0秒至3分59秒 Activity Three.skimming Before you read the story, look at the title of the story and the picture, and t

5、hen answer this question.Who are talking in the story?训练学生快速浏览文章的能力。4分0秒至5分59秒 Activity Four.Scanning1 Why was the voice impatient?2 Why did Daisy nod her head?3 Why did the water go to a treatment works?训练学生研读文章的能力。6分0秒至7分59秒 Activity Five.Water recycle.Water starts in its liquid form, which is wat

6、er as everyone known already. When water in lakes, oceans is heated up it turns into water vapors. Water vapors cool down and form clouds in the sky. Clouds has too many vapors in it and cannot hold any more, it rains. The water goes back into lakes and oceans when it rains. And the water is ready f

7、or another travel.让学生了解水循环原理。8分0秒至8分59秒 Activity Six.Imagine.If there is no water,What will the worldbe like?让学生意识到没有水的恶果。9分0秒至10分 Activity Eight.Moral education.The United Nations (UN) World Water Day is held on March 22 each year. Events are organized on or around this day to increase peoples awar

8、eness of waters importance in environment, agriculture, health and trade.让学生树立节约用水的意识。设计亮点：（请你从教学方法、案例选取、媒体选择、互动设计、技术细节等方面来说明你的设计亮点，以便其他教师更好地关注微课程的设计细节，不超过300字。） 本节课采用多媒体教学法、任务型教学法、互动式教学法等。 所谓任务型英语教学（Task-based English Teaching），就是在英语课堂教学中让学生用英语完成各种真实的生活、学习 、工作等任务，其运用英语的能力，教学中要以具体的任务为载体，以完成任务为动力，把知识

9、和技能融为一体。它是20世纪80年代在语言习得理论和 交际教学思想的研究和实践基础上发展起来的有重要影响的语言教学理论。通过列举水污染，学生更清楚当前环境的不仅如人意，保护水刻不容缓，从而使学生增强保护环境的意识。有效的互动式教学，激发了学生的学习兴趣，培养了学生的合作意识，创新意识及动手能力，教会了学生怎样获取知识并运用知识，实现了教学效益的最优化，更验证了教师设计活动的成功。 本微课具有如下特点： 1.选题准确，主题突出。主题是“人类与水”，2. 目标明确、层次性强。3. 课件设计具有吸引力。在微课教学中，学生是主体，充分调动其积极性，尊重学生的体验，投其所好，设计幽默有趣。 4. 渗透情感教育。用丰富的图片，帮助学生对文章整体把握的同时，教育学生节约用水，保护水资源。4 / 4