1、Unit 4 Wheres my car?Lets learn 一、 教学目标1）能听、说、认读单词desk，chair，in, on, under。2）能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型Where is the ？Its on/in/under the.句型问答物体位置。二、 教学重难点1、 重点：句型Where is the ？Its on/in/under the.2、 难点：理解方位词in, on, under的含义和用法。三、 教学准备1、 PPT课件/电子白板课件四、 教学过程1、Presentation 新课呈现1) 出示桌子图片，教学单词desk。2) 以desk为参照，分
2、别出示English book、pencil-box、chair三张图片，放在三个不同的位置，教师问“Where is my ? Its on/in/under the desk.”依次教学单词in, on, under并板书。【设计意图】：通过实物直观形象的表示三个不同方位的介词，同时在教师单词时，做到词不离句，引导学生养成用句子表达的习惯。2、Practice. 练习1) 以Chair为参照，通过展示不同实物，让学生进一步操练巩固on、in、under的用法，同时对Where is my ? Its on/in/under the chair。这一重点句型加以操练。2) Sing a song 【设计意图】：运用身边的文具等物品摆放在不同位置，激发学生操练的兴趣，课后，根据低年级学生喜爱唱英文歌的特点，选择了一首on、in、under，让学生一边做、一边唱，在唱中学、在做中体会，达到了知识学习的目标。2 / 2
