小学五年级科学实验操作考核试题(DOC 10页).doc

1、小学五年级科学实验操作试题实验1 影子的观察（考试时间：10分钟）学校 姓名 考号 实验名称：影子的观察实验目的：探究影子产生的条件，观察影子、光源、物体之间的关系。实验用品：手电筒、长方体木快实验步骤： 1.检查实验器材、用品，选用材料正确。（1分）2.将木块放在桌面上，用手电筒从稍高于木块的不同角度方向照射物体（1分）。我们看到影子的形状 （填“相同”或“不同”） （2分） 。3.用手电筒从木块的相同角度方向，并不断升高高度照射物体（1分）。我们看到影子的长短随着高度的升高而 （填“变长”或“变短”） （2分） 。4.思考：人在太阳光的照射下，侧面对着阳光和正面对着阳光，影子的 不同；上午

2、人在阳光下的影子比中午在阳光下的影子 。（填“长”或“短”）（2分）5.收拾整理器材。（1分）实验2 照亮目标（考试时间：10分钟）学校 姓名 考号 实验名称：照亮目标实验目的：探究光的反射实验用品：手电筒、课本、镜子实验步骤： 1.检查实验器材。（1分）2.照图一那样，将课本放在桌面上，用手电筒从上往下照射课本。画出手电筒光的传播的路线。（2分）。3.照图二那样，不改变手电筒的位置，把课本立起来，这时，怎样放置镜子，让手电筒的光照射到课本。画出手电筒光的传播的路线。（4分）。4.不改变手电筒的位置，怎样让手电筒的光照射到课本后的小球。（2分）5.收拾整理器材。（1分）（图三）（图一）（图二）

3、（图一）实验3 验证光的传播路线（考试时间：10分钟）学校 姓名 考号 实验名称：验证光的传播路线实验目的：验证光是直线传播的实验用品：手电筒（光源）、3张在同一位置打孔的长方形卡纸（孔的直径约1厘米）、3个夹子、空心弯管和直管。实验步骤： 1.检查实验器材、用品，选用材料正确。（1分）2.把这些卡纸分别用夹子夹住横立在桌上，每张卡纸之间间隔约15厘米，并排成整齐的一列，使卡纸的小孔在同一直线上。（2分）3.把手电筒放置在离自己最近的卡纸前一定距离，让手电筒的光射进小孔。观察现象，并在（图一）中画出光前进的路线。（2分）（图一）4.把第二张卡纸向左移动5厘米，同样用手电筒的光对准离自己最近的卡

4、纸上的小孔，观察现象，并在（图二）中画出光前进的路线。（2分）（图二）5.用手电筒分别从直管、弯管的一端向里照射。观察管的另一端有无光射出。（1分）6.实验结论：光在空气中传播的路线是 。（1分）7.收拾整理器材。（1分）实验4 冷热变化对岩石的作用（考试时间：10分钟）学校 姓名 考号 实验名称：冷热变化对岩石的作用实验目的：模拟冷热变化使岩石风化实验用品：酒精灯、火柴、盛有水的烧杯、坩埚钳、岩石小块实验步骤： 1.检查实验器材、用品，选用材料正确。（1分）2.点燃酒精灯，操作规范。（2分）3.用坩埚钳夹一小块岩石在酒精灯上加热，然后轻轻投放进冷水中。反复几次，并注意观察现象。（3分）4.熄

5、灭酒精灯，操作规范。（2分）5.这个实验模拟的是自然条件下岩石在 变化的作用下被风化的过程。（1分）6.收拾整理器材。（1分）温馨提示：在使用酒精灯时一定要小心规范操作，注意安全。实验5 拉力大小与小车的运动（考试时间：10分钟）学校 姓名 考号 实验名称：拉力大小与小车的运动实验目的：验证一定的拉力能够使静止的小车运动起来，拉力越大，小车运动得越快。实验用品：小车、钩码、垫圈、细绳子实验步骤： 1.检查实验器材。（1分）2.照右图那样，组装一个小缆车。（2分）3.一个一个的增加垫圈，直到小车开始动起来，确定初始运动的垫圈数量。（2分）4.多个多个地增加垫圈，观察小车运动的快慢。（2分）5.实

6、验结论：垫圈越多，拉力越（ ），小车的运动速度越（ ）。（2分）6.收拾整理器材。（1分）实验6 研究用橡皮筋的弹力作动力的小车（考试时间：10分钟）学校 姓名 考号 实验名称：研究用橡皮筋的弹力作动力的小车实验目的：研究橡皮经缠绕圈数与小车行驶距离关系。实验用品：小车、橡皮筋、皮尺、绳实验步骤： 1.检查实验器材。（1分）2.把橡皮筋的一端固定在车架上，另一端固定在车轮的轴上，组装成一个用橡皮筋的弹力作动力的小车。如图所示。（2分）3.转动车轮，使橡皮筋缠绕在轴上三圈，将小车放在桌面上自由释放，测出小车行驶的距离，如此三次，记录在表中：（3分）4.转动车轮，使橡皮筋缠绕在轴上六圈、九圈，重复

7、步骤3。（2分）距 离（cm）圈 数第一次第二次第三次平均距离3695.实验结论：橡皮筋缠绕一圈刚好能使小车运动起来；缠绕圈数越多，行驶距离越（ ）（1分）6.收拾整理器材。（1分）实验7 用气球驱动小车（考试时间：10分钟）学校 姓名 考号 实验名称：用气球驱动小车实验目的：验证气球里的气体喷出时，会产生反冲力。实验用品：小车、气球、气嘴实验步骤： 1.检查实验器材。（1分）2.照图那样安装一辆小车（3分）3.打开气嘴释放空气，用气球驱动小车。测量小车能行驶多远。（4分）4.实验结论：气球里的气体喷出时，会产生一个河喷出方向相反的推力，叫（ ）。（1分）5.收拾整理器材。（1分）实验8 用弹

8、簧测力计测量力的大小（考试时间：10分钟）学校 姓名 考号 实验名称：用弹簧测力计测量力的大小实验目的：会用弹簧测力计测量力的大小实验用品：弹簧测力计、2个重力不同小物体实验步骤： 1.检查实验器材、用品，选用材料正确。（1分）2.检查测力计指针是否指在“0”刻度处（如发现未归0，可请老师帮助调整）。观察测力计，该测力计的最大测量范围是 N，每1小格表示 N。（3分）3.用手拉测力计，分别感受1N、3N、5N的力大约有多大。（1分）4.先估计，然后再实际测量物体的重力大小，并将数据填入下表：（4分）物体名称估计重力的大小（N）（1分）实测重力大小（N）（2分）估计和实测的差距（N）（1分）5.

9、收拾整理器材。（1分）实验9 摩擦力大小与接触面状况的关系（考试时间：10分钟）学校 姓名 考号 实验名称：摩擦力大小与接触面状况的关系实验目的：探究摩擦力大小与接触面状况的关系实验用品：弹簧测力计、线绳、50g砝码若干、纸盒（或木盒）、正反面粗糙程度不同的木板一块（或桌面、毛巾）。实验步骤： 1.检查实验器材、用品，选用材料正确。（1分）2.检查测力计，照图那样组装实验器材。（1分）3.照图那样用弹簧测力计拉着木盒在表面光滑的木板上运动观察摩擦力大小并记录。（3分）4.照图那样用弹簧测力计拉着木盒在表面粗糙的木板上运动观察摩擦力大小并记录。（3分）实验记录表：实验次数光滑的木板（N）粗糙的木

10、板（N）1235.通过实验我发现，物体间接触面光滑，摩擦力（ ）；物体间接触面粗糙，摩擦力（ ）。（1分）6.收拾整理器材。（1分）实验10 摩擦力大小与物体重量的关系（考试时间：10分钟）学校 姓名 考号 实验名称：摩擦力大小与物体重量的关系实验目的：探究摩擦力大小与物体重量的关系实验用品：弹簧测力计、线绳、50g砝码若干、纸盒、表面不太光滑的木板。实验步骤： 1.检查实验器材、用品，选用材料正确。（1分）2.检查测力计，组装实验器材。（2分）3.猜猜看：物体越重，摩擦力越 。（1分）4.分别将2个砝码、4个砝码、6个砝码放入纸盒内，用弹簧测力计拉动纸盒匀速运动，读出测力的读数并填入记录表。（3分）实验记录表：实验次数砝码个数（N）摩擦力大小（N）1224365.通过实验我发现，随着物体重量的 ，摩擦力在 。（2分）6.收拾整理器材。（1分）五年级科学实验操作试题10