四年级上册英语试题期末试题-牛津译林(DOC 5页).doc

1、第一学期期末检测试题四年级英语（40分钟） 成绩： 命题人：王玉听力部分(30分)一、听录音，选出你所听到的单词。（读两遍）10分( )1、A、bag B、pigC、big( )2、A、lion B、lions C、cats ( )3、A、two B、one C、three ( )4、A、basketball B、footballC、swim ( )5、A、grapes B、apple C、orange ( )6、A、tiger B、monkeyC、panda( )7、A、small B、tall C、thin( )8、A、our B、your C、her ( )9、A、twenty B、fo

2、rty C、fifty( )10、A、tail B、ear C、eye二、听录音，选择合适的应答句（读两遍）10分( )1、A、Yes, I do. B、No, I cant ( )2、A、I have some grapes. B、Yes, I do. ( )3、A、Its sixty yuan. B、They are sixty yuan. ( )4、A、Id like a pie. B、Yes, please. ( )5、A、Its in the bedroom. B、They are in the kitchen. 三、听录音，在空格内填入所听到的单词（听三遍）10分1._I help

3、_? Yes, Id like a_.2.Look at this _Its _yuan.3.He can _and I can_ .4.How_ do you have? I have_.笔试部分四、判断下列单词划线部分读音是（S）否（D）相同。（每小题一分，共8分）（ ）1、grape dog （ ）5、very fridge（ ）2、can kitchen （ ）6、swim thin（ ）3、like apple （ ）7、well have（ ）4、zoo zebra （ ）8、box sixteen五、英汉互译（每小题1分，共10分） 1、喜欢马 _ 2、 make an appl

4、e salad_3、十五张粘贴纸 _ 4、have a look _5、多少钱 _ 6、very well_7、长头发 _ 8、small eyes_9、一杯果汁 _ 10、 what about._六单项选择（每小题1分，共12分）（ ）1.Would you like _ coffee? A . Some B . a C. any ( )2、Do you like _ ? A . Tiger B.an elephant C. pandas( )3、What do you _ ? I _ some grapes. A .Have ;like B . have ;have C. like; h

5、ave( )4、 _ are they? Twenty yuan. A . How many B. How much C. how( )5、Her eyes _ small too. A . Is B. am C. are( )6、Here is _ umbrella for you. Thank you. A .The B. an C. a( )7、There is a bed in the _. A . bedroom B. bathroom C. kitchen( )8、I dont have_ mangoes. A . any B. some C. a ( )9、Can _ jump?

6、 Yes, _ can. A I; I B. Miss Li; she C. Mr Green; she( ) 10、How many toy _ do you have? Fifty. A . Panda B. some pandas C. pandas ( )11、Look at my doll! His hair is _ . A. Big B. short C. small( )12、What _ you like? _ Like a sandwich. A . Do; I B. would ; Id C.would; I七、巧手搭配（每小题1分，共10分）( )1、Mum, Im h

7、ungry. A、I have ten stickers.( )2、Can I have some juice? B、You are welcome.( )3、Lets eat the fish. C、Yes, I can.( )4、What do you have? D、Sure.Here you are.( )5、Can you play basketball? E、Bye! ( ) 6、How are you? F、Great!( )7、Goodbye! G、Fine,thank you!( )8、Thank you! H、Seventeen.( )9、How much is it? I

8、、Fourteen yuan.( )10、How many mangoes? J、Have some cakes.八、将下列句子重新排列成一段完整的对话。（共5分）A、No, thanks.How much are they?B、Yes.Id like four sandwiches.C、Eight yuan. D、Can I help you?E、Anything else?九、看图完成对话。（10分） A、 Look _ Happy Sheep. B、Wow, he is cool. A、 Look, his eyes are _ . B、Yes, his mouth is _ too.

9、A、But his _ are small. B、 _ he play _ ?A、Yes, he can play it very _ .A、This is my _ . B、Do you like _ ,Mike?A、No, I _ . B、What _ you like?A、I like _ .B、They are cute and _ .十、连词成句（10分）1、hamburger, what, big, a(!) _2、beautiful, they, are(.) _3、in, its, bedroom, the(.) _4、at, my, look, stickers(.) _5、

10、much, how, are, they(?) _十一、阅读对话，判断正（T）误（F）。（5分） Liu Tao: Good morning, Yang Ling. Yang Ling: Good morning, Liu Tao. Liu Tao: Look at these toy monkeys on the sofa. Yang Ling: Wow, how beautiful !Whose(谁的) are they? Liu Tao: They are mine(我的)。 Yang Ling: How many toy monkeys do you have? Liu Tao: Th

11、irteen. Do you have any toy animals? Yang Ling: No,I dont.唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子

12、学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。 Liu Tao： Heres a toy monkey for you.语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有

13、目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 Yang Ling: Thank you. Liu Tao: Thats all right.要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬

14、有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 ( )1、It is in the afternoon . ( )2、Liu Tao has twelve toy monkeys. ( )3、Yang Ling has some toy animals too. ( )4、Liu Tao gives(给)some toys to Yang Ling. ( )5、The toy monkeys are on the sofa.第 5 页