新人教版八年级生物上册期中试题(含答案)(DOC 7页).doc

1、新人教版八年级生物上册期中试题（含答案）要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌

2、下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 这学期的努力成果就看期中考试的成绩了，因此，我们一定要重视。在期中考试来临之际，各位初二的同学们，下文为大家整理了一份八年级生物上册期中试题，希望可以对各位考生有所帮助!“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均

3、指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。一、单项选择题 (每小题1分，共25分)宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时

4、还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。 1.养金鱼的鱼缸如果不经常换水，鱼就会出现浮头现象，甚至死亡，其主要原因 是( )“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中

5、的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。A.水中缺少氧 B.水质容易变坏“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字

6、中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 C.水中微生物过多 D.水中缺少食物2.下列动物属

7、软体动物的一组是( )A.海龟、河蚌 B.扇贝、章鱼 C.海蛰、河蚌 D.水蛭、蜗牛3.绿头鸭吃进的食物，经消化吸收后形成的残渣，0.5小时就可以排出体外，这一事实证明鸟类不贮存粪便，意义是( )A.可以摄入更多的食物 B. 减轻飞行时的体重C. 便于热量的散发 D. 加快体内物质的更新速度4.观察水中游泳的鲫鱼时，会发现鲫鱼不停地用口吞水，由鳃孔排水，这是鲫鱼在( )A.滤取食物 B.平 衡身体 C.调节比重 D.呼吸5.哺乳动物在生殖发育方面的主要特征为( )A.体腔内有膈 B.卵生、哺乳 C.体温恒定 D.胎生、哺乳6.下列动物中，具有胎生哺乳特征的是 ( ) ( )A.天鹅 B.鲨鱼

8、C.海龟 D.金丝猴7.与家兔吃植物的习性相适应的特点是( )A、体表被毛， B、体温恒定、犬齿锋利C、牙齿分化为门齿、臼齿 D、大脑发达、用肺呼吸8.千姿百态的动物王国里，有些动物的身体内有由脊椎骨组成的脊柱，有些动物则没有。在下列生物中，全属于无脊椎动物的一组是 ( )A.家鸽、蜥蜴、青蛙 B.蝗虫、蚯蚓、蜈蚣C.鲫鱼、家兔、螳螂 D.蚂蚁、蜜蜂、鲨鱼9.兔能够迅速对外界环境变化做出反应，主要说明( )A.具有发达的大脑和神经及四肢 B.具有较大的耳朵C.视觉敏锐. D.嗅觉发达10.下列关于动物 语言的叙述中，正确的是 ( )A.动物的语言就是动物之间有联系作用的声音 B.动物之间交流思

9、想感情的信息C.动物之间起传递信息作用的活动、声音、气味等信号 D.动物的各种行为11.下列 各组生物中，完全用肺呼吸的是( )A.大鲵和蜥蜴 B.梭子蟹和蟾蜍 C.壁虎和扬子鳄 D.眼镜蛇和青蛙12.关于昆虫的外骨骼的叙述中，不正确的是 ( )A.可以协助运动，是一种运动器官 B.可以支持内部柔软器官C.可以防止体内水分的蒸发 D.可以保护内部柔软器官13.青蛙、蟾蜍等两栖动物必须生活在水边，主要是因为( )A.成体既可以生活在水中，也可以生活在陆地上B.成体用肺和皮肤呼吸C.水边地形复杂，有利于隐蔽自己不被敌害发现D.幼体必须生活在水中，用鳃呼吸;成体水陆两栖，用肺和皮肤呼吸14.水螅常常

10、可以捕到与自己身体差不多大小的猎物，这主要依靠( )A.刺细胞 B.触手的缠结 C.发达的肌肉 D.口的吞噬15.下列不属于线形动物主要特征的是( )A.身体细长 B.身体呈圆柱形 C.体表有角质层 D.有口无肛门16.下列动物物中，是线形动物动物的是( )A.水螅 B.蚯蚓 C.涡虫 D.蛔虫17. 我国的四大家鱼指的是 ( )A.青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼 B.草鱼、鲫鱼、鲤鱼、大黄鱼C.青鱼、鲤鱼、草鱼、鳙鱼 D.青鱼、草鱼、鲢鱼、鲶鱼18.下列动物中学习能力最强的是 ( )A.老鼠 B.大山雀 C.黑猩猩 D.老虎19.人类要保护青蛙的原因是 ( )A.青蛙是一些人的食物 B.青蛙以农作物

11、的害虫为食C.青蛙是一种可爱的动物 D.青蛙属于稀有动物20. 恒温动物比变温动物更具有生存优势的原因在于 ( )A.恒温动物耗氧少 B.恒温动物需要的食物少C.恒温动物更适应环境变化 D.恒温动物需要的能量少21. 下列关于软体动物的说法，错误的是( )A.都具有贝壳 B.是动物界的第二大类群C.柔软的体表有外套膜 D.运动器官是足22. 下列对于蚯蚓外部形态的描述，错误的是 ( )A.身体由许多体节构成 B.体表干燥、粗糙C.身体腹面有刚毛 D.环带靠近身体的前端23.人体内骨骼肌所接受的刺激是来自( )A.体内刺激 B.骨骼肌内部 C.体外刺激 D.神经传来的刺激24.下列行为中，属于先

12、天性行为的是( )A.小狗做算术 B.大山雀偷饮牛奶 C.蜜蜂采蜜 D.蚯蚓走迷宫25.下列成语中与动物行为无关的是( )。A.狡 兔三窟 B. 老马识途 C.画蛇添足 D. 虎视眈眈二、非选择题(每个空1分，共35分)26 .水螅属于 动物，身体纵轴可以有多个切面将身体分为对称的两个部分，这种体型称为 对称。涡虫属于 动物，身体呈 对称。(4分)27.蚯蚓的体壁有发达的肌肉， 与 配合可以完成运动。除蚯蚓外，和 都属于环节动物。(4分)28识图作答(每空1分，共10分)(1)填写各序号所代表的关节结构名称。A B C D E(2)生活中，如果A从D中脱离出来，我们常把这种现象叫做 。(3)图

13、中A可以在D内灵活地转动，这是由于 的收缩和舒张能 产生动力的结果，这说明骨骼肌的两端至少附在 块骨上。(4)当骨骼肌受到神经传来的刺激收缩时，就会牵动 围绕 活 动，于是躯体就会产生运动。29.有人说，鸟的全身都是为飞行而设计的，请回答下列相关问题：(10)鸟的外形呈 ，这种体型可以减少飞行时的 。鸟的前肢变成 ，其上生有几排大型的羽毛。胸骨上高耸的突起叫做 。长骨 。附着在胸骨上的是全身最发达的 ，产生飞行的动力。身体里有发达的肺，还有与其相通的 ，使鸟每呼吸一次，气体两次经过肺，进行两次气体交换，鸟的呼吸叫做 呼吸。鸟用角质的 来啄取食物，没有 ，食量大，消化能力强，直肠短，粪便很快排出

14、体外，以便减轻体重。30. 鱼是终生生活在水中的一类生物，请根据右图回答问题：(3分)鱼的身体分头部、 部和尾部三部分。体表常常覆盖 ，表面有滑滑的黏液，起保护作用。鱼的 能支撑整个身体。31.(4分)为探究环境因素对蚯蚓生活的影响，有同学设计了下面的实验：取两个大小一样的瓶子，贴上甲、乙标签。在甲瓶中放入湿润的肥沃土壤，在乙瓶中放入经烘干的肥沃土壤，然后在甲、乙两瓶中同时放入大小及生活状况相同的蚯蚓。根据实验回答下列问题：(1)哪一瓶中的蚯蚓蠕动逐渐减弱，一段时间后就不动了?(2)这一实验说明环境中的哪一个因素影响蚯蚓的生活?(3)蚯蚓的呼吸依靠 来完成。(4)在本实验中设置乙瓶的作用是 。希望为大家提供的八年级生物上册期中试题的内容，能够对大家有用，更多相关内容，请及时关注!