《坐井观天》-课件.ppt

1、 从前有一口古老的井，井里生活着从前有一口古老的井，井里生活着一只青蛙。一天，一只小鸟飞来，落在一只青蛙。一天，一只小鸟飞来，落在井沿上井沿上，咦！后来怎样呢？，咦！后来怎样呢？12.坐坐井井观天观：看观：看井井 沿沿 回回 答答 口口 渴渴 ti t ti tu uj jng ynng yn hu hu d d k ku ku k h shu h shu nng nng cu cu w w bi bin wn w j j我会认我会认喝喝 水水 弄弄 错错 抬抬 头头 无无 边边 无无 际际 井井 沿沿 回回 答答 口口 渴渴 喝喝 水水 弄弄 错错 抬抬 头头 无无 边边 无无 际际 二年级

2、上册语文课件-12 坐井观天1-人教（部编版)(共18张PPT)1二年级上册语文课件-12 坐井观天1-人教（部编版)(共18张PPT)1 自由读课文，边读边思考：故事里都有谁，它们在争论什么？课文写了青蛙和小鸟争论天有多大。二年级上册语文课件-12 坐井观天1-人教（部编版)(共18张PPT)1二年级上册语文课件-12 坐井观天1-人教（部编版)(共18张PPT)1青蛙坐在青蛙坐在井里井里。小鸟飞来，落在。小鸟飞来，落在井沿井沿上。上。青蛙和小鸟是在什么地方争论？青蛙和小鸟是在什么地方争论？二年级上册语文课件-12 坐井观天1-人教（部编版)(共18张PPT)1二年级上册语文课件-12 坐井

3、观天1-人教（部编版)(共18张PPT)1井沿二年级上册语文课件-12 坐井观天1-人教（部编版)(共18张PPT)1二年级上册语文课件-12 坐井观天1-人教（部编版)(共18张PPT)1 再读课文，并思考：青蛙和小鸟一共有几次对话？它们都说了些什么？把它们的话在文中划出来。它们一共有（3）次对话。二年级上册语文课件-12 坐井观天1-人教（部编版)(共18张PPT)1二年级上册语文课件-12 坐井观天1-人教（部编版)(共18张PPT)1“你从哪儿来呀？你从哪儿来呀？”“我从天上来，飞了我从天上来，飞了一百多里一百多里，口渴了，口渴了，下来找点水喝。下来找点水喝。”第一次对话一次对话二年级

4、上册语文课件-12 坐井观天1-人教（部编版)(共18张PPT)1二年级上册语文课件-12 坐井观天1-人教（部编版)(共18张PPT)1“朋友，别说朋友，别说大话大话了！了！天不过天不过井口井口那么大，那么大，还用飞那么远吗？还用飞那么远吗？”“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”“还用飞那么远吗？还用飞那么远吗？”这是个反问句。这是个反问句。意思是意思是“不用飞那么远不用飞那么远”。第二次对话第二次对话二年级上册语文课件-12 坐井观天1-人教（部编版)(共18张PPT)1二年级上册语文课件-12 坐井观天1-人教（部编版)(共18张PPT)1二年级上册语文课件-12 坐井观天1-人教（部编

5、版)(共18张PPT)1二年级上册语文课件-12 坐井观天1-人教（部编版)(共18张PPT)1二年级上册语文课件-12 坐井观天1-人教（部编版)(共18张PPT)1二年级上册语文课件-12 坐井观天1-人教（部编版)(共18张PPT)1二年级上册语文课件-12 坐井观天1-人教（部编版)(共18张PPT)1二年级上册语文课件-12 坐井观天1-人教（部编版)(共18张PPT)1无边无际的天空无边无际的天空 “朋友，朋友，我天天坐在我天天坐在井里，井里，一一抬抬头头就就看见天。看见天。我不会弄错我不会弄错的。的。”“朋友，你朋友，你是弄错了。是弄错了。不信，你跳不信，你跳出井口来看出井口来看

6、一看吧。一看吧。”小鸟也笑了小鸟也笑了青蛙笑了青蛙笑了第三次对话一就想象：假如青蛙跳出了井口，假如青蛙跳出了井口，它可能会看到些什么？它可能会看到些什么？会说些什么？会说些什么？?再再 见！见！二年级上册语文课件-12 坐井观天1-人教（部编版)(共18张PPT)1二年级上册语文课件-12 坐井观天1-人教（部编版)(共18张PPT)11.这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。2.它们都太骄傲自大了。铁罐以为自己比

7、陶罐坚硬，总是傲慢地奚落陶罐，可多年后陶罐依然美观，而自己却无影无踪；北风自以为吹口气就能掀开行人的衣服赢得太阳，行人却反而把衣服裹得更紧，太阳不声不响却让人们感到温暖而自觉脱了衣服。3.从音乐科的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，为提高民族素质奠定基础，寓思想政治教育于学科教学中。4.正确处理知识的逻辑顺序，遵循学生身心发展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度。5.处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系，重视基础知识和基本内容。6.在学习歌曲方面，以歌曲的艺术形象来感染，教育学生热爱生活，热爱劳动，热爱动物，热爱人民，培养学生的爱心，高尚的情操和良好的品德。在教学中，培养学生掌握一定的知识和技能技巧，并有理解和表现歌曲的能力。7.在欣赏方面，开阔学生的音乐视野，欣赏古今中外的名家作品，并熟悉我国的民族音乐，培养学生对音乐的爱好和欣赏的习惯，发展听觉，记忆力，想象力，并了解祖国悠久的音乐历史文化，激发爱国主义热情和民族自豪美感。