1、语文语文人教版-三年级-上册第二十二课22父亲、树林和鸟一、看拼音写词语。ch o xi ng()xi w()b zi()x yn()zng j()du dng()sh q()li rn()ch b ng()chn zhn()朝向朝向 下雾下雾鼻子鼻子 吸引吸引总计总计 抖动抖动湿气湿气 猎人猎人翅膀翅膀 沉重沉重二、形近字组词。朝（）潮（）朝代朝代潮湿潮湿抖（）斗（）抖掉抖掉奋斗奋斗猎（）借（）打猎打猎借口借口膀（）傍（）翅膀翅膀傍晚傍晚1.静悄悄2.一瞬间（形容时间短）三、照样子，写词语。金灿灿金灿灿 胖乎乎胖乎乎 白茫茫白茫茫一转身一转身 一刹那一刹那 顷刻间顷刻间 舒畅舒服1.妈妈给我
2、买的鞋真是()极了。2.他得知比赛得了第一名,心情格外()。四、选择恰当的词语填入括号内。舒服舒服舒畅舒畅五、按要求完成句子。1.我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。(仿写比喻句)他默默地看着愤怒得像一他默默地看着愤怒得像一头狮子一样的母亲。头狮子一样的母亲。2.鸟最快活的时刻,飞离树枝的那一瞬间,最容易被猎人打中。(用加点的词语造句)刚才还是阴云密布刚才还是阴云密布,一瞬间云开雾一瞬间云开雾散散,阳光普照阳光普照!六、课内阅读。父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。童年时,一个春天的黎明,父亲带着我从滹沱河岸的一片树林边走过。父亲突然站定,朝幽深的雾蒙蒙的树林,上上下下地望了又望,用鼻子闻了
3、又闻。“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。并没有看见一只鸟飞,并没有听到一声鸟叫。我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。1.用“”标出第三自然段中表示动作的词。站望闻站望闻2.文章用“父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟”这句话开头有什么作用?引起下文。引起下文。3.在括号里填上合适的量词。一()飞鸟一()树林一()树枝只只片片根根4.父亲了解小鸟吗?谈谈你的理解。略略看谢谢观 学习目标以“保护文物”为题，提高口语交际能力，培养文物保护意识。学写介绍“世界遗产”的导游词，提高书面与口头表达能力。领悟并在习作中运用“比照”的写法。背诵积累古诗望岳，提高记忆力，感受泰山美景。课前准备与中国的“世界遗传”
4、有关的音像图文资料，搜集有关文物保护的资料，搜集泰山风景图片资料。第一课时第一课时宽带网 明确任务指名读，说一说本次资料搜集的范围。交流方法方法展示台你是采用什么方法搜集资料的？遇到困难是怎么克服的？教师随机板书：随时摘抄、剪贴、或复印；查阅或购买书籍、杂志、碟片；查找相关古诗；登录网站查找；调查访问亲朋好友；观看有关的电视节目。资料展示会展示搜集的图片、文字资料，简要谈谈搜集的过程。老师的建议：（）建立资料袋，分类收藏；（）组成合作小组进行收集与整理；（）要纠正一些不当作法。课后实践进一步搜集相关资料，为专题展示活动准备。第二课时第二课时口语交际 激情引入，揭示话题长城，是华夏儿女的骄傲！然
5、而，她却正在遭受毁灭性的破坏。出示相关报道。你有什么感受？板书：口语交际保护文物 展开讨论，提出建议人为一组，围绕保护长城的问题展开讨论，提出建议。一人主持，一人记录，人人发言，充分讨论。教师巡回倾听，引导学生打开思路。各组推荐代表在全班发言，并组织评议。教师适当板书要点，引导把建议相同或相似的归为一类。自由发言：由保护长城开始，交流各人了解的其他文物古迹被破坏的情况，说说怎样加以保护。创设情景，模拟交际交际过程中，教师要通过点拨、组织评议等方式引导学生把话说清楚、说具体。课堂小结，表扬激励第三、四课时第三、四课时习作 创设情景，有一批外国游客专门到中国游览“中国的世界遗产”，我们要成立“导游团”评选十佳导游，大家愿意吗？要求：（）熟悉景点风光，了解有关故事，明确注意事项；（）写出并熟悉导游词。交流资料你想介绍哪一处“中国的世界遗产”重点介绍什么？说说你最有特色的内容；阅读范文，借鉴写法教师出示一篇导游词，让学生自主发现如何写，再默读教材中的揭示语，进一步明确写法与要求。自主完成习作教学后记：
