1、学习目标学习目标 1、结合作品，在中西方绘画、结合作品，在中西方绘画的比较中，感受作者的艺术主的比较中，感受作者的艺术主张。张。2、尝试践行作者的艺术主张。、尝试践行作者的艺术主张。导入新课江南的微风细雨总让人感觉到诗情画意，尽管生江南的微风细雨总让人感觉到诗情画意，尽管生在江南，长在江南的我们有时对于连绵不断的阴在江南，长在江南的我们有时对于连绵不断的阴雨天气也会感到不耐烦。但是在连续的几天晴空雨天气也会感到不耐烦。但是在连续的几天晴空万里、艳阳高照后，我们往往又会情不自禁地怀万里、艳阳高照后，我们往往又会情不自禁地怀念起纷飞飘坠的雨丝、淅淅沥沥的雨声了。而在念起纷飞飘坠的雨丝、淅淅沥沥的雨
2、声了。而在有着特别敏锐的审美触觉的画家眼里，这丝丝细有着特别敏锐的审美触觉的画家眼里，这丝丝细雨又该有怎样的韵味呢？雨又该有怎样的韵味呢？今天著名画家吴冠中先生就要跟我们谈谈今天著名画家吴冠中先生就要跟我们谈谈“画里画里阴晴阴晴”。整体感知整体感知 自读课文，把握文章论述的中心。自读课文，把握文章论述的中心。本文的中心是论述艺术创作贵在创本文的中心是论述艺术创作贵在创新。但作者一开始并不提出自己的观点，新。但作者一开始并不提出自己的观点，而是层层铺垫，最后才点明中心。而是层层铺垫，最后才点明中心。细读探究：细读探究：（1）第一段写了什么？（2）窗外是怎么样的景色？作者为什么要引用这句题画诗呢？
3、（3）这句诗中最富韵味的是那一个词？细读探究：细读探究：朗读课文第二段：（）“衣服湿了，颜色变深，湿衣服穿在身上不舒服，但湿了的大自然景色却格外地有韵味。”用了什么修辞手法，有什么作用？（）为什么湿了的大自然景色格外有韵味？细读探究：细读探究：阅读第三段：作者说，“他特别喜欢画阴天和微雨天的景色”，即使是吸引的水彩画，“从意境和情趣方面看，模仿西洋的手法少，受益于中国画的成分多。”为什么？细读探究：细读探究：读最后一段：（）为什么有人会认为“江南不宜画油画”？（）这句话是什么意思？（）第三句话是什么意思？（）“浓而滞的油画里有时要吸收水分，娇艳的则鱼和熊掌是可以兼得的。”这句话的含义是什么？蒙
4、娜丽莎的微笑蒙娜丽莎的微笑文本研读文本研读 作者对于中西方绘画的作者对于中西方绘画的认识及情感倾向认识及情感倾向表现阴雨的古典诗词表现阴雨的古典诗词 寒蝉凄切，对长亭晚，寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨骤雨初歇。初歇。清明时节清明时节雨纷纷雨纷纷，路上行人欲断魂。，路上行人欲断魂。沾衣欲湿沾衣欲湿杏花雨杏花雨，吹面不寒杨柳风。，吹面不寒杨柳风。青箬笠，绿蓑衣，青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨斜风细雨不须归。不须归。南朝四百八十寺，多少楼台南朝四百八十寺，多少楼台烟雨烟雨中。中。梧桐更兼梧桐更兼细雨细雨，到黄昏、点点滴滴。，到黄昏、点点滴滴。已是黄昏独自愁，更著已是黄昏独自愁，更著风和雨风和雨。水光潋滟晴方好，
5、水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇山色空蒙雨亦奇。好雨好雨知时节，当春乃发生。知时节，当春乃发生。天街天街小雨小雨润如酥，草色遥看近却无。润如酥，草色遥看近却无。文本研读文本研读 理解作者的艺术主张理解作者的艺术主张浓而滞的油画里有时要吸收水分，浓而滞的油画里有时要吸收水分，娇艳的色彩往往须渗进墨韵娇艳的色彩往往须渗进墨韵如果晴和阴中体现了两种审美趣味，如果晴和阴中体现了两种审美趣味，则鱼和熊掌是可以兼得的。则鱼和熊掌是可以兼得的。中西兼用中西兼用阴晴兼画阴晴兼画贵在创新贵在创新长江万里图长江万里图长城长城长江三峡长江三峡山城山城鲁迅故乡鲁迅故乡点线迎春点线迎春实践演练实践演练 以下列诗句为题，以下列诗句为题，构思画作内容：构思画作内容：1 1、野渡无人舟自横野渡无人舟自横2 2、踏花归去马蹄香踏花归去马蹄香3 3、蛙声十里出山泉蛙声十里出山泉4 4、深山藏古寺深山藏古寺蛙声十里出山泉蛙声十里出山泉 任意选择其中一个题任意选择其中一个题目，完成一幅绘画作品，目，完成一幅绘画作品，并用文字说明自己的立意。并用文字说明自己的立意。布置作业布置作业处处是创造之地处处是创造之地 天天是创造之时天天是创造之时 人人是创造之人人人是创造之人 -陶行之陶行之
