《白马篇》教学(课堂)课件.ppt

1、1制作：亳州三中制作：亳州三中 潘丽丽潘丽丽2 七步诗煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？一、导入 这首诗用同根而生的萁和豆来比喻同父共母的兄这首诗用同根而生的萁和豆来比喻同父共母的兄弟，用萁煎其豆来比喻同胞骨肉的哥哥残害弟弟，弟，用萁煎其豆来比喻同胞骨肉的哥哥残害弟弟，生动形象、深入浅出地反映了封建统治集团内部生动形象、深入浅出地反映了封建统治集团内部的残酷斗争和诗人自身处境艰难，沉郁愤激的感的残酷斗争和诗人自身处境艰难，沉郁愤激的感情。情。3大背景大背景：建安时代正值汉末，天下大：建安时代正值汉末，天下大乱。乱。小背景小背景，这首诗写于曹植早期阶段，这首诗写于曹植早期阶段，也就

2、是曹丕被封为太子进而继承王位也就是曹丕被封为太子进而继承王位之前。之前。这一时期，曹植在政治上抱这一时期，曹植在政治上抱负远大，还没有经历打击和迫害，所负远大，还没有经历打击和迫害，所以这个阶段的作品，以慷慨激昂、以这个阶段的作品，以慷慨激昂、“任气任气”、“使才使才”为主。为主。二、写作背景二、写作背景4 曹植（曹植（192192232232）字）字子建，曹操第三子，晚年子建，曹操第三子，晚年封为陈王，死后谥封为陈王，死后谥“思思”，故又称故又称“陈思王陈思王”，著有，著有曹子建集曹子建集，代表作，代表作洛神赋洛神赋、名都赋名都赋、赠白马王彪赠白马王彪。他是建他是建安时期成就最大的作家，安时

3、期成就最大的作家，钟嵘钟嵘(文学批评家）称为文学批评家）称为“建安之杰建安之杰”。与曹操、与曹操、曹丕合称为曹丕合称为“三曹三曹”。他的风格以曹丕继位他的风格以曹丕继位为界，为界，前期前期以宴饮游乐为以宴饮游乐为主，主，后期后期以抒忧发愤为主。以抒忧发愤为主。三、作者简介三、作者简介56四、曹植的诗歌四、曹植的诗歌曹植的诗众体兼擅，尤其在两个方面有突出成就。一是乐府诗。一是乐府诗。这些作品有的用旧题或旧曲另作新辞，如薤露行、陌上桑、平陵东、怨歌行浮萍篇等；有的则离开旧题或旧曲自拟新辞，如远游篇、驱车篇、名都篇、白马篇等。7二是文人五言诗。二是文人五言诗。曹植的非乐府的五言诗既多又好，是古诗十九

4、首以来成就最高的。钟嵘诗品称其为“建安之杰”，称其诗“骨气奇高，词采华茂，情兼雅怨，体被文质，粲溢古今，卓尔不群。”8曹植对游仙诗也有发展。曹植对游仙诗也有发展。曹植的游仙诗有升天行、仙人篇、游仙、五游咏、远游篇等。曹植生命的后期，由于面临险恶的生存环境，常恐遭遇祸患，于是借用游仙的形式抒发人生感慨，表达摆脱现实苦难，追求人生自由的理想。9在他的游仙诗中，我们首先看到的是对现实生在他的游仙诗中，我们首先看到的是对现实生存状况的不满。存状况的不满。如游仙中写道：“人生不满百，岁岁少欢娱。意欲奋六翮，排雾凌紫虚。”如五游咏：九州不足步，愿得陵云翔。逍遥八纮外，游目历遐荒。10曹植的诗歌特点：个性突

5、出，感情浓烈，曹植的诗歌特点：个性突出，感情浓烈，气力遒劲，善用比兴。气力遒劲，善用比兴。他自称：“余少而好赋，其所尚也，雅好慷慨。”（前录自序）其早期作品慷慨豪迈，带有奔逸之气，体现了卓尔不群的个性。后期作品慷慨悲凉，深沉哀怨，有动人心魄的感染力。这种创作个性构成曹植诗歌“骨气奇高”的特点。11五、曹植的赋五、曹植的赋曹植生前即以辞赋著称。他说：“君子之作也，俨乎若高山，勃乎若浮云，质素也如秋蓬，摛藻也如春葩”。这些作品有两个突出特征：一是抒情性强。二是辞藻富丽，表现性强。12洛神赋洛神赋是突是突出代表。赋中以出代表。赋中以叙写梦境的形式，叙写梦境的形式，表现了一个人神表现了一个人神相恋的爱

6、情故事，相恋的爱情故事，实为笼罩着神话实为笼罩着神话面纱的人间恋歌。面纱的人间恋歌。在艺术上，在艺术上，洛洛神赋神赋辞采流丽、辞采流丽、境界缥缈，具有境界缥缈，具有强烈的抒情性。强烈的抒情性。13 “天下才有一石，曹子建独占八天下才有一石，曹子建独占八斗，我得一斗，天下共分一斗。斗，我得一斗，天下共分一斗。”（谢（谢灵运）灵运）“韩退之之文，曹子建、杜子美韩退之之文，曹子建、杜子美之诗，后世所以莫能及也。之诗，后世所以莫能及也。”（张戒（张戒岁寒堂诗话岁寒堂诗话）六、曹植在文学史上的地位与影响六、曹植在文学史上的地位与影响14 白马篇白马篇 白马饰金羁（白马饰金羁（jj），连翩西北驰。借问谁家

7、），连翩西北驰。借问谁家子？幽并（子？幽并（bngbng）游侠儿。少小去乡邑，扬声沙）游侠儿。少小去乡邑，扬声沙漠垂。漠垂。宿昔秉良弓，楛（宿昔秉良弓，楛（h h）矢何参差。控弦破左矢何参差。控弦破左的，右发摧月支。仰手接飞猱（的，右发摧月支。仰手接飞猱（n no o），俯身散），俯身散马蹄。狡捷过猴猿，勇剽（马蹄。狡捷过猴猿，勇剽（piopio）若豹螭）若豹螭（chch）。）。边城多警急，胡虏数迁移。羽（边城多警急，胡虏数迁移。羽（檄檄x x）从北来，从北来，厉马登高堤。长驱蹈匈奴，左顾凌鲜卑。厉马登高堤。长驱蹈匈奴，左顾凌鲜卑。弃身锋刃端，性命安可怀？父母且不顾，何言弃身锋刃端，性命安可怀

8、？父母且不顾，何言子与妻？名编壮士籍，不得中顾私。捐躯赴国难，子与妻？名编壮士籍，不得中顾私。捐躯赴国难，视死忽如归视死忽如归。七、赏析诗歌七、赏析诗歌15白马饰金白马饰金羁羁，连翩连翩西北驰。西北驰。借问谁家子？幽并借问谁家子？幽并游侠儿游侠儿。少小少小去去乡邑，扬声沙漠乡邑，扬声沙漠垂垂。“白马饰金羁，连翩西北驰白马饰金羁，连翩西北驰”是写马吗？为什么？是写马吗？为什么？不是。骏马配英雄，英雄驭骏马，表不是。骏马配英雄，英雄驭骏马，表面写马，实际写人，把游侠少年叱咤风面写马，实际写人，把游侠少年叱咤风云的英姿展现在读者眼前。云的英姿展现在读者眼前。前六句，介绍游侠儿的前六句，介绍游侠儿的身

9、世经历。身世经历。16后八句，描写他后八句，描写他高超的武艺高超的武艺(射技射技)宿昔秉良弓，楛矢何宿昔秉良弓，楛矢何参差参差。控弦控弦破左破左的的，右，右发发摧摧月支月支。仰手仰手接接飞飞猱猱，俯身，俯身散马蹄散马蹄。狡捷过狡捷过猴猿，猴猿，勇剽勇剽若豹若豹螭螭。请同学们品味一下这段请同学们品味一下这段动作描写动作描写的成功之处，并指出的成功之处，并指出原因？原因？用词准确，选了用词准确，选了破、摧、接、散破、摧、接、散四个动词四个动词 从左右上下四个不同方向展现了少年武艺高超的形象。从左右上下四个不同方向展现了少年武艺高超的形象。比喻恰当。比喻恰当。既写出了比猴猿更敏捷的身手，又写出既写出

10、了比猴猿更敏捷的身手，又写出比豹螭更勇剽的气势。比豹螭更勇剽的气势。17边城多警急，胡虏边城多警急，胡虏数数迁移。迁移。羽羽檄檄从北来，从北来，厉马厉马登登高堤高堤。长驱长驱蹈蹈匈奴，左匈奴，左顾凌顾凌鲜卑。鲜卑。在这里，哪一句话最能表现少年的英雄气概？为什么？在这里，哪一句话最能表现少年的英雄气概？为什么？“长驱长驱蹈蹈匈奴，左匈奴，左顾凌顾凌鲜卑。鲜卑。”一个一个“蹈蹈”字，一个字，一个“凌凌”字，写出长驱直入、字，写出长驱直入、锐不可挡、排山倒海之势，尽现为国征战，蹈死不锐不可挡、排山倒海之势，尽现为国征战，蹈死不顾之勇。顾之勇。前六句，写游侠儿的前六句，写游侠儿的英勇气概英勇气概。18

11、弃身锋刃端，性命安可弃身锋刃端，性命安可怀怀？父母且不顾，何言子与妻？父母且不顾，何言子与妻？名编壮士名编壮士籍籍，不得，不得中中顾私。顾私。捐躯赴国难，视死捐躯赴国难，视死忽忽如归。如归。后八句，揭示英雄少年后八句，揭示英雄少年崇高的献身精神崇高的献身精神。19诗中塑造了一位诗中塑造了一位_忠心报国忠心报国的游侠儿形象。的游侠儿形象。武艺超群武艺超群骁勇善战骁勇善战视死如归视死如归白马英雄特点白马英雄特点善战，堪负重任，坚定、善战，堪负重任，坚定、忠诚、奉献、牺牲忠诚、奉献、牺牲思考：诗中塑造了一个什么样的人物思考：诗中塑造了一个什么样的人物形象？形象？诗歌主要从诗歌主要从哪几个方面哪几个方面来塑造这一人物形象的？来塑造这一人物形象的？外在美外在美内在美内在美游侠身世 豪侠英武勤练武艺 武艺高超为国杀敌 英雄业绩弃家保国 视死如归名望高 武艺高功劳高品德高21这首诗这首诗仅仅是仅仅是描写一位少年英雄吗？描写一位少年英雄吗？为什么？为什么？不是。因为这首诗写在曹植人生的前期，不是。因为这首诗写在曹植人生的前期，当时诗人也才华横溢，胸部怀大志，所以当时诗人也才华横溢，胸部怀大志，所以这首这首诗实际上借诗实际上借八、探究八、探究22九、作业九、作业 试比较分析木兰辞和白马篇试比较分析木兰辞和白马篇在塑造人物形象上的异同在塑造人物形象上的异同。