《老山界》上课课件.ppt

1、老山界老山界陆定一陆定一为自由而战的人，人们将永远记住你们！为自由而战的人，人们将永远记住你们！为为下列加线字注音下列加线字注音：惊惊惶惶（）苛苛捐捐杂税杂税 （）欺欺侮侮（）酣酣（）然入梦）然入梦 打着打着颤颤（）蜷蜷（）起来）起来 闪闪烁烁（）矗矗立（立（）咀嚼咀嚼（）呜呜咽咽（）澎湃澎湃（）点点缀缀（）峭峭壁（壁（）落落（）得很远）得很远 老山界是当年红军长征途中翻越的第一座大山。其主峰海拔米，为华南第一高峰，素有“五岭极顶，华南之颠”之美誉。年月，中央红军在湘江与国民党军队经过惨烈的激战，损失惨重，退入了山高路险的猫儿山，开始了翻越老山界的艰难历程。毛泽东、周恩来、邓小平、朱德、叶剑英

2、等一代革命伟人率中央红军三军团、中央军委纵队、后卫五军团、八军团日夜兼程翻越老山界。时代背景记叙文的六要素是什么？记叙文的六要素是什么？时间、地点、人物、时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果事情的起因、经过、结果记叙的顺序主要有哪三种？记叙的顺序主要有哪三种？顺叙、倒叙、插叙顺叙、倒叙、插叙 记叙文的一般常识记叙文的一般常识 整体感知文章，用一句话整体感知文章，用一句话概括故事内容。概括故事内容。红军长征途中翻越老山界。红军长征途中翻越老山界。探究学习探究学习 1、写文章首先得有条有理、顺、写文章首先得有条有理、顺序清楚。本文以什么为顺序呢？序清楚。本文以什么为顺序呢？时间变化、地点转移时

3、间变化、地点转移 2、在文中勾画出表明时间变化、在文中勾画出表明时间变化、地点转移的词句。地点转移的词句。时间时间 地点地点人物人物 活动活动第第一一天天下午下午天色天色晚了晚了天黑天黑夜里夜里半夜半夜第第二二天天黎明黎明以后以后下午下午 瑶民家瑶民家红军，红军，瑶家大嫂瑶家大嫂攀谈，宣传红军政策。攀谈，宣传红军政策。山脚下山脚下红军战士红军战士准备爬山准备爬山“之之”字字形形 山路山路红军战士红军战士夜行军夜行军山腰峭壁山腰峭壁红军战士红军战士半夜露宿半夜露宿雷公岩雷公岩红军战士、红军战士、医务人员医务人员翻越雷公岩翻越雷公岩山顶山顶红军战士红军战士任务完成，任务完成，征服老山界征服老山界红

4、军战士红军战士 山沟山沟 向上走向上走理清结构层次理清结构层次1、记叙好一件事，文章结构一般如何安排？、记叙好一件事，文章结构一般如何安排？交代起因，记叙经过，说明结果。交代起因，记叙经过，说明结果。2、本文是不是这样安排的呢？、本文是不是这样安排的呢？三部分三部分一、交代决定翻越老山界（一、交代决定翻越老山界（1）。）。二、记叙翻越老山界的经过（二、记叙翻越老山界的经过（233段）。段）。三、说明翻越老山界的意义（三、说明翻越老山界的意义（34段）。段）。1、老山界是一座难翻的山。其老山界是一座难翻的山。其“难难”表现在哪些方面呢？表现在哪些方面呢？在课文在课文中勾画出有关的句子来。中勾画出

5、有关的句子来。走路难走路难睡觉难睡觉难吃饭难吃饭难处境难处境难细读品味细读品味 1、老山界是一座难翻的山。其老山界是一座难翻的山。其“难难”表现在哪些方面呢？表现在哪些方面呢？在课文在课文中勾画出有关的句子来。中勾画出有关的句子来。走路难走路难：山路险峻，悬崖峭壁：山路险峻，悬崖峭壁睡觉难睡觉难：露宿峭壁，半夜冻醒：露宿峭壁，半夜冻醒吃饭难吃饭难：粮食奇缺，肚子饥饿：粮食奇缺，肚子饥饿处境难处境难：伤病员多，敌人追击：伤病员多，敌人追击细读品味细读品味细读品味细读品味 2、面对这般重重困难，我们的、面对这般重重困难，我们的红军战士是如何对待的呢？表现了红军战士是如何对待的呢？表现了红军战士怎样

6、的思想性格？红军战士怎样的思想性格？打趣逗笑、奋勇登山。打趣逗笑、奋勇登山。酣然入梦、观赏夜景。酣然入梦、观赏夜景。鼓着勇气、继续前进。鼓着勇气、继续前进。毫不畏惧、嘲笑敌机毫不畏惧、嘲笑敌机。表现红军顽强的意志、乐观的精神表现红军顽强的意志、乐观的精神 走路难走路难睡觉难睡觉难吃饭难吃饭难 处境难处境难 3 3、作者在文中细致的描写了翻越作者在文中细致的描写了翻越老山界的艰难，可是在最后一段，老山界的艰难，可是在最后一段，作者又说作者又说“老山界的困难，比起这老山界的困难，比起这些地方来，还是些地方来，还是小得很小得很”。作者这。作者这样写的目的是什么？样写的目的是什么？4 4、找出登山过程

7、中的三处景物描写部分。、找出登山过程中的三处景物描写部分。1 1、夜晚翻山的部分。、夜晚翻山的部分。2 2、半夜露宿山上的部分。、半夜露宿山上的部分。3 3、下山部分。、下山部分。精彩段落欣赏精彩段落欣赏 场面描写：场面描写：“之之”字奇观字奇观 1、“这是我生平没有见过的奇观这是我生平没有见过的奇观”“奇奇”在哪里？请你用两个词分别概括在哪里？请你用两个词分别概括老山界山路和山势的特点。老山界山路和山势的特点。2、描写景物要注意观察景物的立足点和、描写景物要注意观察景物的立足点和角度。课文第一次写火把，立足点在角度。课文第一次写火把，立足点在 ，观察角度是仰视；第二次写火把，立足观察角度是仰

8、视；第二次写火把，立足点在点在 ，观察角度是既有（，观察角度是既有（）视，）视，又有（又有（）视。）视。精彩段落欣赏精彩段落欣赏3、面对这样的困难战士们、面对这样的困难战士们“横着心横着心躺下去躺下去”这样描写表现了红军战士的这样描写表现了红军战士的怎样的精神风貌？怎样的精神风貌？精彩段落欣赏精彩段落欣赏第第23段景物描写：段景物描写：（1）用一句话概括本段文字的主要内容。）用一句话概括本段文字的主要内容。（2）半夜醒来，作者主要描写了哪些景物？）半夜醒来，作者主要描写了哪些景物？又以什么为序来写？用了哪些修辞手法？又以什么为序来写？用了哪些修辞手法？（3）作者除了从视觉方面写所见到的景，）作

9、者除了从视觉方面写所见到的景，还听到了哪些还听到了哪些“不可捉摸的声响不可捉摸的声响”？精彩段落欣赏精彩段落欣赏（4）这些声音用了什么修辞手法）这些声音用了什么修辞手法来写的？有何特点？来写的？有何特点？（5）作者描写的是各种）作者描写的是各种“声响声响”，但作者又说但作者又说“除此以外，就是寂静除此以外，就是寂静”这不是自相矛盾吗？这不是自相矛盾吗？不矛盾，以动写静不矛盾，以动写静。比喻、排比；比喻、排比；不可捉摸不可捉摸 “极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在

10、呜咽，像波涛在澎湃。泉在呜咽，像波涛在澎湃。”作者为什么会有这作者为什么会有这样的感受样的感受?在深山里，在极静的时候，在半醒半睡之间，在深山里，在极静的时候，在半醒半睡之间，确实使人有这种感觉。有的声音分明来自远处，确实使人有这种感觉。有的声音分明来自远处，分明很细切，可是由于静，听起来仿佛近在咫尺，分明很细切，可是由于静，听起来仿佛近在咫尺，而且响亮宏大；有的声音分明起自近处，分明很而且响亮宏大；有的声音分明起自近处，分明很洪亮，可是由于山峰重叠，反响回荡，俞传俞远，洪亮，可是由于山峰重叠，反响回荡，俞传俞远，愈变愈细。而且风声、水声、林木呼啸声等等，愈变愈细。而且风声、水声、林木呼啸声等

11、等，混杂在一起，变化万端，引起人的种种联想。混杂在一起，变化万端，引起人的种种联想。最后一次描写的景物是下最后一次描写的景物是下山途中所见，山途中所见，景物的特点景物的特点是是什么？表达了作者怎样的什么？表达了作者怎样的心心情情？景色明朗、清新。景色明朗、清新。表达了克服困难后的愉快，表表达了克服困难后的愉快，表现战士们欢畅、轻松的心情，集中现战士们欢畅、轻松的心情，集中展现了一种前景光明的意境。展现了一种前景光明的意境。中心中心:本文具体的记叙了长征途本文具体的记叙了长征途中红军翻越老山界的经过，中红军翻越老山界的经过，表现了中国工农红军表现了中国工农红军克服困克服困难、英勇顽强难、英勇顽强的斗志和的斗志和革命革命乐观主义乐观主义精神。精神。写一写写一写 写寂静，可以以静写静，也可写寂静，可以以静写静，也可以以以声写静以声写静。这篇课文既说。这篇课文既说“寂寂静静”，又说，又说“耳朵里有不可捉摸的耳朵里有不可捉摸的声响声响”，正是以声写静。恰恰因为，正是以声写静。恰恰因为静极了，才听到一般听不到的声音；静极了，才听到一般听不到的声音；恰恰因为听到了一般听不到的声音，恰恰因为听到了一般听不到的声音，才说明实在是静极了。你在生活中才说明实在是静极了。你在生活中曾有这样的感受吗？试用一二百字曾有这样的感受吗？试用一二百字写出来，练习用比喻。写出来，练习用比喻。