《观沧海》精选教学课件.ppt

1、观沧海曹操曹曹 操操 两汉所谓乐府是官署名称，指两汉所谓乐府是官署名称，指音乐机关音乐机关.它主要负责制作国家典它主要负责制作国家典礼音乐，也就是将文人歌功颂德的礼音乐，也就是将文人歌功颂德的诗制成曲谱并制作、演奏新的歌舞诗制成曲谱并制作、演奏新的歌舞,此外还要收集民间的歌谣入乐此外还要收集民间的歌谣入乐.汉代乐府诗一般无标题，汉代乐府诗一般无标题，观观沧海沧海这个题目是后人加的。乐府这个题目是后人加的。乐府诗原来是可以歌唱的。诗的最后两诗原来是可以歌唱的。诗的最后两句句“幸甚至哉，歌以咏志幸甚至哉，歌以咏志”是合乐是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内时加上的，是诗的附文，跟诗的内容没有联系。

2、容没有联系。乐府诗乐府诗你心目中的曹操是一个怎样的人？你心目中的曹操是一个怎样的人？曹操（曹操（155年年220年年3月月15日日1），字），字孟德，一名吉利，小字阿瞒，沛国谯县孟德，一名吉利，小字阿瞒，沛国谯县（今安徽亳州）人，汉族。东汉末年杰出（今安徽亳州）人，汉族。东汉末年杰出的政治家、军事家、诗人的政治家、军事家、诗人 。三国中曹魏政。三国中曹魏政权的缔造者，以汉天子的名义征讨四方，权的缔造者，以汉天子的名义征讨四方，对内消灭二袁、吕布、刘表、韩遂等割据对内消灭二袁、吕布、刘表、韩遂等割据势力，对外降服南匈奴、乌桓、鲜卑等，势力，对外降服南匈奴、乌桓、鲜卑等，统一了中国北方，并实行一系

3、列政策恢复统一了中国北方，并实行一系列政策恢复经济生产和社会秩序，奠定了曹魏立国的经济生产和社会秩序，奠定了曹魏立国的基础。曹操在世时，担任东汉丞相，后为基础。曹操在世时，担任东汉丞相，后为魏王，去世后谥号为武王。其子曹丕称帝魏王，去世后谥号为武王。其子曹丕称帝后，追尊为武皇帝，庙号太祖。后，追尊为武皇帝，庙号太祖。曹操精兵法，善诗歌，抒发自曹操精兵法，善诗歌，抒发自己的政抱负，并反映汉末人民的苦己的政抱负，并反映汉末人民的苦难生活，气魄雄伟，慷慨悲凉；散难生活，气魄雄伟，慷慨悲凉；散文亦清峻整洁，开启并繁荣了建安文亦清峻整洁，开启并繁荣了建安文学，给后人留下了宝贵的精神财文学，给后人留下了宝

4、贵的精神财富，史称建安风骨，鲁迅评价其为富，史称建安风骨，鲁迅评价其为“改造文章的祖师改造文章的祖师”。同时曹操也。同时曹操也擅长书法，尤工章草，唐朝张怀瓘擅长书法，尤工章草，唐朝张怀瓘在在书断书断中评其为中评其为“妙品妙品诵诗文诵诗文观沧海观沧海是曹操的名篇。是曹操的名篇。东汉建安年间，东汉建安年间，曹操击退了他在北方的主要对手曹操击退了他在北方的主要对手袁绍。袁袁绍。袁绍残部逃到乌桓（当时辽东半岛上的一个少数绍残部逃到乌桓（当时辽东半岛上的一个少数民族政权），想得到乌桓的支持，以求东山再民族政权），想得到乌桓的支持，以求东山再起。曹操乘胜追击，征讨乌桓。东汉建安起。曹操乘胜追击，征讨乌桓。

5、东汉建安12年，年，即公元即公元207年，曹操挥鞭北指，所向披靡，大年，曹操挥鞭北指，所向披靡，大败乌桓。归途中，曹操登上碣石山，观看沧海败乌桓。归途中，曹操登上碣石山，观看沧海壮丽景色。此时，曹操踌躇满志，意气昂扬，壮丽景色。此时，曹操踌躇满志，意气昂扬，挥笔即书，便有了挥笔即书，便有了观沧海观沧海一诗。一诗。知背景知背景 解文意东行登上碣石山，来观赏大海。东行登上碣石山，来观赏大海。海水多么宽阔浩荡，碣石山高高耸立在海海水多么宽阔浩荡，碣石山高高耸立在海边。边。碣石山上树木丛生，各种草长得很繁茂。碣石山上树木丛生，各种草长得很繁茂。秋风飒飒，海上涌起巨大的波涛。秋风飒飒，海上涌起巨大的波涛

6、。日月的运行，好象是从这浩淼的海洋中出日月的运行，好象是从这浩淼的海洋中出发的。发的。银河星光灿烂，好象是从这浩淼的海洋银河星光灿烂，好象是从这浩淼的海洋中产生出来的。中产生出来的。真是幸运极了，用歌唱来表达自己的思真是幸运极了，用歌唱来表达自己的思想感情吧。想感情吧。1、诗中描写了哪些、诗中描写了哪些景象？这些景物有何景象？这些景物有何特点？特点？找美景 眼前之景会触动诗人怎样眼前之景会触动诗人怎样的情怀呢？的情怀呢？请将诗中描写的画面用自己的语言描绘出来。请将诗中描写的画面用自己的语言描绘出来。写景技巧：A 方法：定点观察、移步换景、特写镜头。B顺序:由高到低、由远及近、先实后虚、以时间为

7、序、以行踪为序。C目的、选择：渲染气氛，抒发作者情感，推动故事情节的发展。在具体运用这些方法写景时，必须充分调动联想和想象。东临碣石，以观沧海。东临碣石，以观沧海。水水何澹澹，何澹澹，山岛山岛竦峙。竦峙。树木树木丛生，丛生，百草百草丰茂。丰茂。秋风秋风萧瑟，萧瑟，洪波洪波涌起。涌起。日月日月之行，若出其中；之行，若出其中；星汉星汉灿烂，若出其里。灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。幸甚至哉，歌以咏志。总写 实 写 想 象分写主旨：借写大海的雄伟壮阔之景，抒发自己主旨：借写大海的雄伟壮阔之景，抒发自己统一天下、建功立业的雄心壮志。统一天下、建功立业的雄心壮志。背读方法背读方法：明确作者思路，明确

8、作者思路，大声朗读背诵大声朗读背诵巧总结巧总结小结小结：本节课所学的观沧海前六句写的是实景，后四句写的是虚景。这首诗借景抒情，将眼前海上景色和自己的雄心壮志融合在一起，诗人以沧海自比，开阔的意境，雄浑的气势，也是诗人宽广的胸怀和豪迈的气魄的表现，诗里洋溢着饱满的激情，思想又很含蓄。堂清检测：阅读下面一首古诗，回答问题。堂清检测：阅读下面一首古诗，回答问题。观沧海观沧海 曹曹 操操 1 1、试对试对“日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里。日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里。”两两句作简要赏析。句作简要赏析。诗人运用想象与夸张的手法，描绘大海吞吐日月、包容星汉的壮诗人运用想象与夸张的手法，描

9、绘大海吞吐日月、包容星汉的壮阔景象，表现诗人开阔的胸怀和宏大的抱负。阔景象，表现诗人开阔的胸怀和宏大的抱负。2 2诗中描写的沧海景色有什么特点？通过写景表现诗人怎诗中描写的沧海景色有什么特点？通过写景表现诗人怎样的心态？样的心态？诗人眼中的沧海波澜壮阔、生机勃勃，映衬出诗人雄心勃勃、诗人眼中的沧海波澜壮阔、生机勃勃，映衬出诗人雄心勃勃、渴望建功立业、统一天下的积极向上的心态。渴望建功立业、统一天下的积极向上的心态。3 3分析分析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”所表所表现的意境。现的意境。这四句是诗人奇特的想象，描写了大海吞吐日月、包容星这四句是诗人奇特的想象，描写了大海吞吐日月、包容星汉的壮阔景象，使我们从中领略到诗人开阔的胸怀和宏大的汉的壮阔景象，使我们从中领略到诗人开阔的胸怀和宏大的抱负。抱负。