1、友谊地久天长友谊地久天长 教学教学设计设计 设计理念: 经研究发现，学生喜欢上学的原因大致有两个方面:一是对学校生活充满好奇感; 二是可以在学校中认识许多新朋友。朋友概念强调共同的价值观和品位，有互惠性的 成分。 本次辅导活动旨在通过学生的心理感受及心理体验， 唤醒学生隐性的积极情绪， 让学生在活动中去体验，去感悟友谊。 活动目标: 1、通过学习，让学生理解友谊的真谛，体会友谊的重要性。 2、通过活动，使学生体会友谊带来的欢乐，使学生学会如何建立和维护友谊。 教学方法: 1、情境教学法，以激发学生学习兴趣，增强学生的心理体验。 2、合作探究法，让学生在小组研讨中体会友谊的重要性。 活动准备:
2、音乐老师课前教授朋友、友谊地久天长两首歌曲，课件 活动过程: 一、歌曲导入，放松心情 以一首周华健的歌曲 朋友 导入， 放松学生的心情， 消除紧张感， 轻松引入课题。 二、开展活动，畅想友谊 活动一:友谊接力棒 首先让学生向大家介绍自己的朋友。然后说出为什么喜欢和她交朋友?在交往中你 是怎么做的?大家一起分享交友的快乐。 通过介绍自己的朋友，使学生回忆朋友正面形象，产生快乐的积极情绪，为学生营造 一种轻松愉悦的心理氛围。 活动二:友谊晴雨表 课件展示:1、 友谊晴天娃娃-你喜欢朋友2、 友谊雨天娃娃-你不喜欢朋友 让学生在交流中感悟交往的学问及交友的技巧。 活动三:友谊大家说 1、交流研讨:朋
3、友对我们的生活重要吗?友谊是什么样的呢?请同学们用比喻或者 拟人的方式，向大家介绍你心目中的友谊。 2、课件展示:一些关于友谊的名言警句，同时播放美国电影风语者中乔为了 拯救班而献出生命的那一段视频，让学生进一步感受友谊。 3、小节升华:友谊的真谛 不计小事互谅解，有错自我作批评。正直诚实不包庇，互相帮助齐奋进。 活动四:说句心里话 课件展示:也许，你的朋友曾经做过一些让你感动的事情，请真诚地说一声“谢谢” 也许，你和你的朋友曾经产生过某些误会，请真诚地问对方“你还愿意继续做我的好 朋友吗” 也许，你曾经不小心做过一些让朋友伤心的事情，请真诚地向你的朋友说一声“对不 起，请你原谅” 也许 让学生把他们最想说的话写下来，设计一张友谊卡。然后找到他们的朋友伙伴， 亲手交给他。让学生通过活动进一步加深友谊、维护友谊，认识到友谊需要真诚、热 情，更需要谅解，充分体会友谊带来的快乐。 三、活动小结，情感升华 展示学生自进入初中以来在运动会、元旦联欢等各次活动中的照片的同时让学生 齐唱友谊地久天长，从而使学生珍惜友谊，情感得到进一步升华。
