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(五线谱)人教版六年级下册《音乐》第六单元 唱歌-友谊地久天长-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号:50442).doc

1、友谊地久天长友谊地久天长 一、教学内容一、教学内容 唱歌友谊地久天长 二、教学目标二、教学目标 1. 知识技能目标:学会歌曲友谊地久天长 ,并能运用连贯的 气息和圆润的声音演唱歌曲。 2. 过程与方法目标:能与他人合作表演,从中感受到合作的愉悦 和音乐的魅力。 3. 情感态度价值观目标:通过聆听、演唱、表现等活动,引导学 生理解音乐作品的内涵,让他懂得珍惜友情。 三、教学重点三、教学重点 学会歌曲友谊地久天长 ,用充满感情的声音和徐缓的速度演 唱歌曲。 四、教学难点四、教学难点 1.在歌曲中找强拍。 2.歌曲情感的延伸体会。 3.弱起小节和附点节奏的准确把握。 4.演唱二声部,注意声部间的和谐

2、统一 五、教学方法五、教学方法 1.示范法 2.听唱法 3.情景教学法。 六、课时设计六、课时设计 1 课时 七、教学准备七、教学准备 多媒体、电子琴。 教学过程教学过程 1. 导入 (1)让学生聆听着歌曲朋友走进教室。 (2)老师:刚才老师播放的这首歌是什么歌名?是以什么为主题 创作的? 学生:周华健朋友 创作主题:友情! (友谊) (3)老师:人的生活离不开友谊,友情是人间一种珍贵的情感, 友谊使人感到温暖。 (引出歌曲友谊地久天长) 【设计意图】充分利用多媒体创设情景、营造氛围,激发学 生的情感。让学生与音乐产生共鸣,提高学生学习兴趣;用比较 法引导学生聆听、感受作品。 2. 作品简介

3、(1) 播放歌曲友谊地久天长 ,并配以苏格兰地方风情、习俗 等图片,学生轻声随唱。 (2) 教师:这是苏格兰的一首古老的民歌,由 18 世纪苏格兰最 伟大的农民诗人罗伯特彭斯整理创作。在苏格兰,人们 演唱这首歌曲时,还有一种特殊的习俗。大家围成一个圈, 每个人都两臂交叉,握着旁边人的手,随着音乐的节奏边 歌边舞。20 世纪 40 年代,美国著名影片魂断蓝桥将这 首歌曲作为主题歌,歌名为友谊地久天长或一路平 安 。由此,这首歌不胫而走,风靡全球,成为人们在告别 朋友时经常演唱的歌曲。 【设计意图】歌曲旋律简单朴实,学生易于接受,直接随唱 更能满足学生的内心需求。 3. 学唱歌曲 (1)教师范唱友

4、谊地久天长 。 (2)学生带着情感朗读歌词。 (3)教师出示第一部分歌谱,学生用“lu”音随琴哼唱。 (4)学生填词演唱第一部分。 (5)请学生分析旋律特点:每个乐句都从弱起小节开始、第二 和第四乐句相似。每个乐句的结束音都比较长。 (6)找出典型节奏,并进行节奏练习。 x | x.x | x. x x x x |x.x x |x. x x x x|x.x x|x. x x x x |xx x |x- - - - (7)演唱二声部,注意声部间的和谐统一。 a. 请同学们视唱第二部分低声部的歌谱,观察乐谱,第二声部 与第一声部基本保持什么样的度数关系?(3 度) b. 请同学们先用简谱练唱高声部

5、,再反复演唱两遍低声部。 c. 熟悉后,分男女生带词演唱二声部,注意声部间的和谐与统 一。 (女生演唱高声部,男生演唱低声部) 【设计意图】根据男女生的声音特点,二声部中女生演唱高声部, 男生演唱低声部,按声部分开坐,从而声音集中,达到声部的和谐与 统一。 (8)全班带着情感完整演唱歌曲 (9)单独请同学上台表演唱。 【设计意图】聆听、体验、感知,由浅入深,层层引导,让学生 在循序渐进中学会歌曲旋律,理解歌曲情绪并掌握歌曲特点。 八、拓展八、拓展 (1)观看小时代影片中关于友谊地久天长的片段。 (2)六年级的学生已经具备了创编歌词的能力,请同学们结合 生活中的点点滴滴,把自己的小故事写进歌词里,将第一段歌词进行 创编。 九、九、. .小结小结 教师:六年中多少个朝朝暮暮,风风雨雨,我们在一起;多少个 成功失败、流泪流汗,我们在一起。校园里的欢声笑语、生活中的点 点滴滴,我们难以忘记。同学们,情到深处自然浓,最质朴的语言也 能让人感动, 请你们把最衷心的祝福写下来, 送给我们的老师和同学。 【设计意图】 创编歌词以及临别赠言进一步让学生的情感得到升 华。 请同学们一起手拉手唱响歌曲友谊地久天长

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