1、白兰鸽白兰鸽 一、教学内容： 1、唱白兰鸽 2、露一手：用自制小沙球为歌曲伴奏。 3、听： 密西西比河 二、教学目标： 1、能用轻快、活泼的声音表现歌曲。 2、欣赏歌曲密西西比河 ，了解黑人历史与美国音乐发展之间的关 系。 三、教学重难点： 1、重点：感受两首音乐的形象及风格。 2、歌曲白兰鸽带休止符的切分节奏。 四、教学过程： （一）学习歌曲白兰鸽 1、导入：同学们见过鸽子吗？你能用动作来模仿一下鸽子飞翔和落 在屋顶不同的样子吗？（学生自由模仿） 看看老师是怎样模仿鸽子的？师用鸽子“起飞落”三种动作，用 “啦”边跳边哼唱歌曲主歌部分旋律。 2、学生模仿，解决切分节奏。 3、师：在世界音乐的五
2、彩天空里，飞翔着一只美丽的“鸽子” ，这就 是那首著名的美国歌曲白兰鸽 。这首歌曲诞生于 20 世纪，旋律优 美动听，多少年来，一直被世界各国的人们喜爱和传唱。 欣赏白兰鸽 4、听了歌曲你感受到了什么？ 5、再次欣赏歌曲，学生跟师一起用动作表现鸽子的形象。 6、学习歌曲 学生跟琴用 LU 轻声哼唱旋律 出示歌谱， 请学生仔细观察哪些地方是相同的？哪些地方是不同的？ 用色块表现出相同和不同？ 跟琴学唱歌曲。 完整熟练地演唱歌曲。 7、用自制的乐器为歌曲伴奏 请学生自由设计伴奏型，师从旁指导。为歌曲伴奏。 （三）拓展 欣赏英文版的白兰鸽 （二）欣赏密西西比河 1、导入：这首美国黑人歌曲是电影汤姆叔
3、叔的小屋的插曲。密 西西比河是黑人的母亲河，它的哀愁和呜咽是黑人心灵的旋律。这首 歌曲带有“布鲁斯”的色彩，情感压抑、悲伤。 2、乐曲背景：这是一部根据美国 19 世纪著名女作家斯托夫人的小说 改编的影片。影片以美国南北战争为背景，通过老黑奴汤姆的遭遇， 深刻地反映了美国白人奴隶主对黑奴的残酷压迫和黑人为自身解放 而进行的斗争。影片音乐带有强烈的黑人音乐特点，尤其是插曲密 西西比河对揭示影片的主题思想起了很大的作用。汤姆叔叔和黑奴 们戴着锁链，步履沉重地登上了沿密西西比河南去的轮船，他们同羊 群、货物挤在一起，在黑人贩子李格里的皮鞭逼迫下唱起了深沉悲伤 的歌。在影片中，这首歌配合画面出现了四次
4、，每次都具有强烈的感 染力，给人留下了深刻的印象。 3、欣赏密西西比河 。这首歌由四个规整的乐句组成，速度偏慢 而略带凝滞， 并频繁地运用附点和切分节奏表现出一种沉重压抑的情 绪，使人感受到黑人在沉重压迫下的痛苦心情。歌曲主要运用暗淡的 小调式来表现这种痛苦的感情，然而在第三乐句中，却在歌曲的高音 区出现了以大调主和弦构成的旋律， 使压抑低沉的旋律显露出一种潜 在的刚强和力量。 紧接着通过布鲁斯式的降三级音的出现再转入小调 式，结束于愁绪不尽的痛苦情感之中。在影片中，这首歌配合画面出 现了四次，每次都具有强烈的感染力，给人留下了深刻的印象。 4、 密西西比河欣赏得出结果。 速度：偏慢。 音色：暗淡浑厚。 旋律：压抑低沉。节奏：附点切 分较多。 （四）课堂小结
