1、教学内容： 1、唱什么结籽高又高 2、动：对山歌 3、拓展： 山歌好比春江水丹徒田歌 教学目标： 1.通过本课学习，让学生认识广西，以及了解广西壮族的民俗风情， 充分感受壮族“对山歌”的魅力及其风格特点； 2.能够用自然的声音、愉快的情绪演唱歌曲。 3.通过自编歌词，模拟“对山歌”这一活动，让学生亲身体验民间风 情，感受创作的乐趣，从而喜爱上“对山歌”这一民歌形式。 教学重点： 1.能用优美的嗓音、有感情地、准确演唱什么结籽高又高 教学难点： 1.领唱、合唱的衔接紧密。 2.自编歌词，尝试“对山歌” 。 教学准备： 钢琴、多媒体课件、打击乐器 教学过程： 一、出示谜语、导入歌词 师：同学们，还
2、记得我们曾经学过的打麦号子吗，我们再来唱一 唱好吗？ 老师来领，你们按照老师的节奏来合，好吗？（合的要整齐，响亮， 语调往上扬） 我们来跟着伴奏，一起来唱一唱。 这首歌用了“一领众合”的演唱方式，这是民歌中常用的演唱方式。 今天老师也带来了一首民歌，也是“一领众合”的演唱方式，让我们 来听一听，看一看，他的“一领众合”不同的地方（带问答的方式） 二、新歌教学 1、师：他们的歌声给你带来什么样的心情和感受？ 出示歌谱（播放原唱，学生欣赏） 2、再听歌曲，边听边思考： 这首歌的内容有什么特点？ 一问一答 旋律相同 一人领 众人和 （这种演唱形式叫一领众和） 6、学唱歌曲： 跟琴学唱歌谱，分句学唱，
3、 歌谱中出现了两种节拍，四二拍与四三拍频繁的交替出现，叫作“变 拍子” 。因为民歌中的创作都比较即兴，不是很统一，这样更能表现 出歌曲的特点，所以叫做“变拍子” 。 （课件中出示不同颜色色块表示） “哎”唱四拍， 接龙带入歌词 第一遍师领，生合， （领唱、合唱的紧密结合） 第二遍生领，师合 突出衬词，形成强烈对比。 （用不同颜色突出） （歌唱教学中提要求，强调衬词，一领众合的强度） 听一遍范唱，学生轻声跟唱，感受歌曲速度。 跟琴再唱歌曲。 7、学生模仿“对山歌”的形式分组演唱歌曲。 师：领唱可以找 2 个同学。 学生随伴奏演唱歌曲。 （指导学生跟伴奏四拍准确进入） 创设情境，在“山的南面” ，
4、在“山的北面” 。 师：同学们知道这首歌出自哪部电影吗？ 生： 刘三姐 ，壮族有一位唱歌最好听的人叫“刘三姐” ，她是壮族 人民心中的歌仙，壮族人喜欢对山歌，每年的三月三，广西壮族的男 女老少都会聚集在歌圩上进行对山歌。 3、拓展欣赏刘三姐对山歌片段 总结对山歌： 对山歌的内容都来源于生活，一问一答，旋律相同。 8、创编歌词。进行对歌游戏。 下面我们也试一试，老师有几个问题，你们听清楚了，看谁能与 老师来对歌？ （师唱：哎-什么圆圆天上挂哎？哎天上挂。什么圆圆水中央 哎？哎水中央。什么圆圆墙上挂哎？什么圆圆甜又香哎？哎，什么圆 圆墙上挂哎？什么圆圆甜又香哎？） 出示答案，跟琴演唱 山歌是民歌的一种，有的同学可能会觉得山歌离我们太遥远，其实在 我们身边也有民歌，欣赏镇江丹徒田歌，感受身边民歌的魅力。 四、小结 大家都知道，我国是一个多民族的大家庭，所以民歌也很多。我 们今天只是见识到了壮族民歌海洋中的几滴水，今天因为时间关系， 老师只给大家带来了什么结籽高又高和山歌好比春江水两首 山歌，希望同学们今后更多地了解我们的民歌，学唱我们的民歌，让 它代代相传下去。
