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(五线谱)苏少版六下《音乐》第四单元 唱:苏木地伟 什么结籽高又高-教案、教学设计(配套课件编号:10018).doc

1、教学内容: 1、唱什么结籽高又高 2、动:对山歌 3、拓展: 山歌好比春江水丹徒田歌 教学目标: 1.通过本课学习,让学生认识广西,以及了解广西壮族的民俗风情, 充分感受壮族“对山歌”的魅力及其风格特点; 2.能够用自然的声音、愉快的情绪演唱歌曲。 3.通过自编歌词,模拟“对山歌”这一活动,让学生亲身体验民间风 情,感受创作的乐趣,从而喜爱上“对山歌”这一民歌形式。 教学重点: 1.能用优美的嗓音、有感情地、准确演唱什么结籽高又高 教学难点: 1.领唱、合唱的衔接紧密。 2.自编歌词,尝试“对山歌” 。 教学准备: 钢琴、多媒体课件、打击乐器 教学过程: 一、出示谜语、导入歌词 师:同学们,还

2、记得我们曾经学过的打麦号子吗,我们再来唱一 唱好吗? 老师来领,你们按照老师的节奏来合,好吗?(合的要整齐,响亮, 语调往上扬) 我们来跟着伴奏,一起来唱一唱。 这首歌用了“一领众合”的演唱方式,这是民歌中常用的演唱方式。 今天老师也带来了一首民歌,也是“一领众合”的演唱方式,让我们 来听一听,看一看,他的“一领众合”不同的地方(带问答的方式) 二、新歌教学 1、师:他们的歌声给你带来什么样的心情和感受? 出示歌谱(播放原唱,学生欣赏) 2、再听歌曲,边听边思考: 这首歌的内容有什么特点? 一问一答 旋律相同 一人领 众人和 (这种演唱形式叫一领众和) 6、学唱歌曲: 跟琴学唱歌谱,分句学唱,

3、 歌谱中出现了两种节拍,四二拍与四三拍频繁的交替出现,叫作“变 拍子” 。因为民歌中的创作都比较即兴,不是很统一,这样更能表现 出歌曲的特点,所以叫做“变拍子” 。 (课件中出示不同颜色色块表示) “哎”唱四拍, 接龙带入歌词 第一遍师领,生合, (领唱、合唱的紧密结合) 第二遍生领,师合 突出衬词,形成强烈对比。 (用不同颜色突出) (歌唱教学中提要求,强调衬词,一领众合的强度) 听一遍范唱,学生轻声跟唱,感受歌曲速度。 跟琴再唱歌曲。 7、学生模仿“对山歌”的形式分组演唱歌曲。 师:领唱可以找 2 个同学。 学生随伴奏演唱歌曲。 (指导学生跟伴奏四拍准确进入) 创设情境,在“山的南面” ,

4、在“山的北面” 。 师:同学们知道这首歌出自哪部电影吗? 生: 刘三姐 ,壮族有一位唱歌最好听的人叫“刘三姐” ,她是壮族 人民心中的歌仙,壮族人喜欢对山歌,每年的三月三,广西壮族的男 女老少都会聚集在歌圩上进行对山歌。 3、拓展欣赏刘三姐对山歌片段 总结对山歌: 对山歌的内容都来源于生活,一问一答,旋律相同。 8、创编歌词。进行对歌游戏。 下面我们也试一试,老师有几个问题,你们听清楚了,看谁能与 老师来对歌? (师唱:哎-什么圆圆天上挂哎?哎天上挂。什么圆圆水中央 哎?哎水中央。什么圆圆墙上挂哎?什么圆圆甜又香哎?哎,什么圆 圆墙上挂哎?什么圆圆甜又香哎?) 出示答案,跟琴演唱 山歌是民歌的一种,有的同学可能会觉得山歌离我们太遥远,其实在 我们身边也有民歌,欣赏镇江丹徒田歌,感受身边民歌的魅力。 四、小结 大家都知道,我国是一个多民族的大家庭,所以民歌也很多。我 们今天只是见识到了壮族民歌海洋中的几滴水,今天因为时间关系, 老师只给大家带来了什么结籽高又高和山歌好比春江水两首 山歌,希望同学们今后更多地了解我们的民歌,学唱我们的民歌,让 它代代相传下去。

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