三年级上册科学课件-第一单元复习课教科版.ppt

1、欢乐欢乐水水世界世界天宁小学天宁小学陈建秋陈建秋三年级上册第一单元复习课三年级上册第一单元复习课看到这张图，你想到什么知识？看到这张图，你想到什么知识？变来变去的水变来变去的水水水蒸气冰变来变去的水变来变去的水变来变去的水发生了什么变化发生了什么变化怎样加快蒸发变来变去的水变来变去的水怎么操作实验你有什么发现变来变去的水变来变去的水要注意些什么要注意些什么看到什么现象看到什么现象变来变去的水变来变去的水看到什么现象为什么要加盐溶解？溶解！溶解？溶解！加快溶解有哪些方法加快溶解有哪些方法实验该怎么操作实验该怎么操作哪些地方容易出错哪些地方容易出错溶解？溶解！100毫升的水能溶解多少小苏打？设计实

2、验溶解？溶解！溶解？溶解！食盐和沙子混合该怎么分离溶解？溶解！溶解？溶解！过滤实验的作用过滤实验的作用溶解？溶解！溶解？溶解！实验器材名称蒸发实验的要点，看到的实验现象分离和变化分离和变化如何分离铁屑和木屑如何分离铁屑和木屑分离和变化分离和变化橡皮泥、纸与水的变化橡皮泥、纸与水的变化达标检测：快问快答达标检测：快问快答1用湿布在黑板上写一个“水”，过一会“水”字看不见了，这种现象叫（）。A蒸发B冷却C凝结2用透明保鲜膜密封玻璃杯杯口，一段时间后，会看到保鲜膜内侧出现（）。A灰尘B水蒸气C小水珠3我们通常利用酒精灯火焰的（）给物体加热。A外焰B内焰C焰心达标检测：快问快答达标检测：快问快答4水结

3、成冰时体积会（）。A减小B增大C不变5在碎冰里加食盐，可以使碎冰周围的温度（）。A变得更高B变得更低C不变6冰块融化过程中，会向周围的环境（）。A释放热量B吸收热量C吸收水分7试管里的冰完全融化成水后，水位会（B）。A升高B降低C不变达标检测：快问快答达标检测：快问快答8下列物质不能溶解在水中的是（）。A味精B食用油C红糖9探究搅拌是否可以加快肥皂块的溶解，需要改变的实验条件是（）。A搅拌B水温C肥皂块的大小10木屑和铁屑混合在一起，可以用（）的方法分离。A加热蒸发B磁铁吸引C过滤达标检测：快问快答达标检测：快问快答11当在蒸发皿里发现（），就应该熄灭火焰。A有白色颗粒出现B食盐水沸腾了C食盐

4、水烧干了12用橡皮泥做各种小动物或小玩具，没有改变的是（）。A形状B组成成分C大小13下列几种变化，和捏橡皮泥的变化类似的是（）。A铁丝被剪断B铁钉生锈C面包发霉达标检测：实验探究1水的变化（1）阳光下，水洼的水很快就会干枯。如果在水洼上倒扣一个透明的塑料盒，过一段时间在塑料盒底可以看到有些（）。（2）在桌面上放一个杯子，里面加入一些热水。然后用一个更大的杯子，杯口朝下罩住小杯子。过一段时间，会看到大玻璃杯内壁上有（），这是因为水蒸发形成的（），遇到较冷的玻璃杯冷却下来，形成我们看到的现象。（3）用湿布擦黑板，过一会黑板上的水不见了，这种现象叫（）。达标检测：实验探究2水沸腾了如图，在烧杯里放

5、入一些水，用酒精灯进行加热。过一段时间，我们看到：（1）温度计的读数不断（），说明水温在（）。（2）在杯底产生（），水面有许多（），杯壁出现（）。（3）当杯里的水开始沸腾时，温度计的读数显示为（）。（4）继续加热，在较长时间内，温度计读数（）。达标检测：实验探究3观察冰的融化取一支结冰的试管，在冰面处做上标记，把试管浸在热水里，观察冰的融化过程。（1）当环境温度高于（）时，冰开始融化。（2）我们发现试管（）的冰先融化。A外层B中间（3）冰完全融化后，水的体积要比冰的体积（）。（4）冰在融化的过程中，要从周围（）热量。达标检测：实验探究3观察冰的融化（5）固态的冰变成液态的水的过程叫（）。A融化

6、B凝固C冷却（6）其他条件相同，冰块和冰激凌比较，融化得更快的是（）。A冰块B冰激凌C一样快达标检测：实验探究4分离食盐和沙子食盐和沙子混合在一起，用筛子无法分离。（1）要把食盐和沙子分离出来，可以用先（）再（）最后（）的方法。（2）先把食盐和沙子的混合物倒入烧杯，加一定数量的水后充分搅拌溶解，再用滤纸把（）分离出来。（3）然后把烧杯放在酒精灯上加热（如图），让杯里的水（），已经溶解的（）会被分离出来。达标检测：实验探究4分离食盐和沙子（4）当蒸发皿出现白色的小颗粒，可以熄灭酒精灯，用（）将颗粒慢慢烘干。（5）在这个实验中，石棉网的作用是（）。A加热得更快B保护蒸发皿C让蒸发皿均匀受热（6）木

7、屑和铁屑混合在一起，可以用（）的方法分离。A磁铁吸引B加热蒸发C过滤1水到哪里去了2水沸腾了3水结冰了4冰融化了5水能溶解多少物质6加快溶解7混合与分离8它们发生了什么变化还有什么知识点要回顾？还想了解或研究什么？还有什么知识点要回顾？还想了解或研究什么？一、阅读单元导语，激发学习兴趣引语：同学们，诗歌是文学宝库中的瑰宝，而我国正是一个诗歌的国度。回忆一下我们都学过哪些诗歌呢？你知道哪些诗人呢？除了中国的诗人，诗作，你还知道其他国家有哪些著名的诗人和诗歌吗？师：在我们的生活中，处处有诗歌，天真的儿歌、朴素的民歌你一定想更多的了解诗歌，那就让我们在第六组的学习中一起去轻叩诗歌的大门吧。二、合作讨

8、论，制订活动计划引语：在进行综合性学习之前，要做好一项十分重要的工作，那就是制定活动计划。有了好的活动计划，就为活动的成功奠定了基础。请大家回忆一下，我们在制定综合性学习活动计划时有哪些要求？学生汇报制定活动计划的要求。教师相机强调：（）自由组成小组（）讨论活动内容（）制订活动计划（）活动计划包括：活动时间、活动内容、参加人员、分工情况等（）活动结束后要展示活动成果）教师提示：为了更好地开展综合性学习活动，课本中特向我们提出了一些建议，请大家一同走进课本P99页和106 页。学生自由读P99页和106 页的“活动建议”。（要求：从活动建议中知道一些什么？哪些建议要特别注意？）明确建议，突出活动

9、重点。（）指名读“活动建议”。（）汇报读懂哪些要求。（学生汇报，教师相机提示：围绕“诗海拾贝”，“与诗同行”可以有选择地开展哪些活动，如何开展活动。）师进行总结这次综合性学习开展的活动有：（）通过多种途径，搜集诗歌或记录当地的民歌、童谣，以及有关诗歌的知识和故事等。（）按照一定的类别，对搜集到的诗歌进行整理、归类。（）欣赏自己喜欢的诗歌，大体把握诗意，体会诗人的感情。（准备一个笔记本）（）举行诗歌朗诵会。（）根据兴趣，选择开展写童诗、诗歌知识竞赛、合编小诗集等活动。学生自由分组（适时关注学生分组的情况，并建议作适当调整）学生分组讨论活动计划。（提示：讨论时要作好分工，如专人记录讨论结果，专人负责整理整理讨论意见，并形成完整的计划。）三、讨论交流，修改完善活动计划以小组为单位汇报活动计划。师生共同评议。（教师相机引导，提示注意计划的完整、合理、科学以及活动形式尽量不重复）小组根据评议，修改完善活动计划。三、课外阅读，搜集、查找、整理资料学生根据拟定的计划，进行相关的课外阅读、资料的搜集、查找、整理等工作。