1、欣赏教学北京喜讯到边寨欣赏教学北京喜讯到边寨 【教材分析】 这首一首管弦乐乐曲，作曲家用苗族、彝族音乐的风格表现了“喜讯”从北 京传到了西南边寨，各族人民载歌载舞、万众欢腾的场景。乐曲中主奏乐器、音 乐要素等变化展现了绚丽多彩的民族音乐特点，具有很强的艺术感染力。 【学情分析】 对于小学高年级的学生掌握简单分析乐曲曲式结构能力还是很有必要的， 本 首乐曲是多乐段结构，由引子、六个主题、尾声组成。 【教学目标】 1. 感受乐曲欢快热烈的情绪和苗族、彝族少数民族音乐风格。 2. 通过分段欣赏，感受各主题旋律的速度、力度、音色及情绪的变化，让学生 听辨出不同的音乐形象。 3. 培养和发展学生对音乐的
2、注意力、 记忆力、 想象力和感受、 理解音乐的能力。 【教学重难点】 感受乐曲欢快热烈的情绪和对比苗族、彝族少数民族音乐风格。感受各主题 旋律中音乐要素的变化和不同，学生能听辨出不同的音乐形象。 【教学准备】 多媒体、课件 【教学过程】 一、 导入 “同学们，我国是一个多民族的国家，56 个民族各具特色。今天王老师就要带 大家去西南少数民族地区。 先来看一看这幅地图， 我国西南少数民族是在云南省、 贵州省、四川省和重庆市这几个地方，这里各少数民族人口均有居住。 ” “听！热情好客的彝族和苗族的人们已经响起了音乐，迎接我们了。对比听这两 段旋律，说一说它们的不同之处。” 1. 听两段音乐片段 问
3、：情绪？（速度：快、慢；情绪：欢快活泼、抒情优美； ） “入乡随俗，同学们一起来学唱这两段旋律吧！ ” 2. 学唱音乐片段 彝族 (1)速度较慢听唱 (2)速度恢复听唱 (3)跟音乐唱 苗族（同上） “有同学注意到旋律中特殊的音乐记号了吗？” 3.找出音乐记号 对比装饰音（前倚音的作用） “苗族这段旋律除了有前倚音，还有一个变化音，找到了吗？” （师清唱一下） “这个降三级音的出现突出了苗族音乐的特色。 ” 4.介绍管弦乐合奏 “能歌善舞的西南少数民族音乐同样也吸引许多作曲家来采风， 就我们刚刚唱的 彝族和苗族的小旋律被作曲家作为素材，创作了一首管弦乐作品北京喜讯到边 寨 。 ” “说到管弦乐
4、合奏，同学们对这样的演奏形式了解吗？请看图片，它的乐器 组别（介绍乐器组） ” “了解乐器组之后，我们来辨听两组乐器的音色，首先是双簧管、单簧管（柔和 富有歌唱性；沙哑明亮）圆号、小号（低沉连绵不断；嘹亮悠扬） 二、新课 1. 欣赏引子 “听！人们是用什么乐器来传递喜讯的？ （圆号） “同学们也试着模仿一下，并说出它的变化？” （由强到弱） 圆号模拟了“牛角号”传递喜讯，这仿佛是北京喜讯的电波越过千山万水传送到 边寨千家万户，由强到弱的力度变化犹如山谷中的回响。 “喜讯传到边寨后，人们的情绪是怎样的？” 2. 欣赏主题一 “喜讯传送到边寨后，人们的心情是怎样的？描绘了什么样的场景？” (欢乐、
5、开心；聚集在一起载歌载舞庆祝。) 主题出现几次？有几个乐句？（2 次；4 个） 教师清唱，指出乐句的同头异尾。 “一起加入到边寨人民的欢庆中来，边唱边跟着图谱画一画。 ” 3.欣赏主题二 “这段旋律熟悉吗？是哪个少数民族音乐？” （彝族） “彝族人们活泼跳跃的旋律登场了，跟着唱一唱找出主题出现几次？（4 次） “4 次主题有什么变化吗？” （主奏乐器；音区；力度） 单簧管和乐队交替用不同力度、 在不同音区用模进的手法表现出彝族人们的喜悦 心情。 3. 欣赏主题三 “跃跃欲试的弦乐器组来了， 仔细听这段旋律里加入什么打击乐器伴奏？ （木鱼、 串铃） “串铃的加入表现的是西南少数民族人们服饰上特有
6、的银饰品跳动发出的声音。 下面我们用弹舌的方式给旋律进行伴奏。” （1） 先进行弹舌的节奏练习 （2） 加入音乐进行伴奏 4.欣赏主题四 “这段旋律熟悉吗？是哪个少数民族音乐？（苗族） 边唱边听主奏乐器是什么？（双簧管） 由双簧管演奏出具有苗族音乐风格旋律，仿佛出现了一位姑娘在独舞，众人分享 喜悦的场景。 “老师想邀请我们班的姑娘们一起加入苗族优美抒情的旋律中。 先来学一学摆动 苗族的裙摆跟着音乐姑娘们一起来舞蹈，小伙子们可以跟着唱旋律。 ” 5.欣赏主题五 “姑娘们很棒！小伙子们也别着急，属于你们的表演马上就要来了。听下面的 旋律，说一说主奏乐器是什么？” （小号） 旋律中，小号表现了小伙子
7、们热烈而粗犷情绪。 （男生模拟小号吹奏） 同时加入木琴、铃鼓和弦乐器轻快地与之呼应，丰富了不同性格人们表达喜悦的 方式。 （女生摆动裙边，拍手吆喝。 ） 6.主题六 “继续往下听，这段主题在哪里出现过？” （主题一） “对比主题一和再现主题的不同之处。” 情绪变化：热闹庆祝众人狂欢 力度变化：强很强 乐器变化：加入了打击乐器和铜管乐器，震耳欲聋。 7.完整欣赏乐曲 “下面，请同学们完整这首具有西南少数民族风情的管弦乐合奏北京喜讯到边 寨 ” 学生边听边和老师一起进行主题排列。 作品创作背景介绍 三、小结下课 这首北京喜讯到边寨表演形式丰富，课后同学们可以网上收集一些。对比不 同表演形式所带来的不同感受。
