大学生职业生涯规划的基本路径与方法(-30课件.ppt

1、职业生涯规划三步曲职业生涯规划三步曲案例：美国惠普公司员工自我评价方法自我评价方法自我评价方法含含 义义撰写自传撰写自传了解员工的个人背景，包括接触过的人、居住的地方了解员工的个人背景，包括接触过的人、居住的地方和生活中发生的事情、已经进行过的工作转换以及未和生活中发生的事情、已经进行过的工作转换以及未来的计划等。来的计划等。斯特朗斯特朗-坎贝尔（坎贝尔（Strong-Campbell）志趣考察志趣考察包括员工愿意从事的职业、喜欢的课程和喜欢的人的包括员工愿意从事的职业、喜欢的课程和喜欢的人的类型，并将员工的志趣与成功者的志趣进行比较，得类型，并将员工的志趣与成功者的志趣进行比较，得出员工的志

2、趣形象。出员工的志趣形象。奥尔波特奥尔波特-弗农弗农-林赛（林赛（Allport-Vernon-Lindzey）价值观研究）价值观研究根据员工选择出的自己认为最有价值的事物来了解员根据员工选择出的自己认为最有价值的事物来了解员工在理论、经济、审美、社会、政治和宗教信仰方面工在理论、经济、审美、社会、政治和宗教信仰方面的价值观。的价值观。24小时日记小时日记要求员工纪录一个工作日和一个非工作日的活动，以要求员工纪录一个工作日和一个非工作日的活动，以侧面了解员工。侧面了解员工。与两个与两个“重要人物重要人物”面谈面谈员工与自己的朋友、配偶、同事或亲戚谈自己的想法，员工与自己的朋友、配偶、同事或亲戚

3、谈自己的想法，并将谈话录音。并将谈话录音。生活方式描写生活方式描写员工用语言、照片等方式向他人描述自己的生活方式。员工用语言、照片等方式向他人描述自己的生活方式。通用电器公司的员工自我评估问卷：1）从下面的个人需要列项中选择三项你认为在你的下一个工作中对你来说是最重要的，并画圈，自由时间、权力、有兴趣的工作、金钱、独立、安全、专业地位、挑战、无烦恼、朋友、声望、文化氛围、地理位置、消遣、透明度、气候、教育设施、当领导、专家、与家庭在一起的时间。从上面所列的个人需要中选择三项你认为在你的下一个工作中对你来说是次为重要的，并画线。2）请加上你在上面所列的个人需要中没有列举出的项目。3）你目前的工作

4、安排为满足你下一步最需要的东西提供了可能性吗？如果是，请回答细节；如果不是，请指出哪种安排提供了这种可能性。4）你希望你的下一个工作安排能满足你自己的需要吗？如果是，请回答细节：如果不是，指出为什么。5）确定你下一个工作安排中最需要的东西并加以描述。6）描述你能从事的以及为了实现你的目标愿意从事的主要活动。但是，不要使用工作名称或工作职位来描述你愿意从事的工作。描述你为获得你需要的东西你将要进行的工作，至少列出4项活动。7）为了在下一步工作中增进你的潜力，你是否需要开发一些新技能或能力？如果是，你需要开发哪种技能或能力。8）总结你个人的需要和为满足这些需要你能做的或你将要做的工作。自我探索的常

5、用方法自我探索的常用方法360360度评估度评估 （例）（例）职业环境分析职业环境分析 互联网互联网 出版物出版物 人才招聘会人才招聘会 行业展览会行业展览会 专业协会、学会专业协会、学会 职场人士访谈职场人士访谈 专业网上社区专业网上社区 实际接触实际接触 职场人士访谈提纲职场人士访谈提纲 第三步：职业生涯设计第三步：职业生涯设计SWOTSWOT分析分析 内内部部环环境境因因素素 优势因素（优势因素（S S）弱势因素（弱势因素（W W）指个体可控并可利用的内在积极因素：1、系统的专业训练2、丰富的社会实践经历3、必要的职业资格证书4、特定的可转移能力（如沟通等）5、人格特质（如创造性、乐观等

6、）指个体可控并努力改善的内在消极因素：1、缺乏工作经验2、专业不对口3、对职业环境的认识不足4、求职技巧不够熟练5、负面的人格特征（如情绪化等）外外部部环环境境因因素素 机会因素（机会因素（O O）威胁因素（威胁因素（T T）指个体不可控但可利用的外部积极因素：1、经济发展导致就业岗位增加2、新兴职业产生3、专业领域急需人才4、地理位置的优势5、再教育的机会指个体不可控但可使其弱化的外部消极因素：1、企业不招聘与你同等学历或专业的员工 2、由同专业的大学毕业生带来的竞争3、具有丰富技能、经验、知识的竞争者4、拥有较好的寻找工作技巧的竞争者5、名校毕业的竞争者 三、反馈评估调整三、反馈评估调整生

7、涯规划，应变之学生涯规划，应变之学金树人金树人大学各年级如何规划？大学各年级如何规划？1 1、大学一年级：探索期、大学一年级：探索期【阶段目标】适应大学生活，树立规划意识【阶段目标】适应大学生活，树立规划意识【实施策略】【实施策略】了解就业形势，树立新的奋斗目标。了解就业形势，树立新的奋斗目标。完成从中学生到大学生的角色转变，尽快适应大学生活完成从中学生到大学生的角色转变，尽快适应大学生活开始自我和职业的探索，树立职业规划意识。开始自我和职业的探索，树立职业规划意识。2 2、大学二年级：定向期、大学二年级：定向期3 3、大学三年级：提升期、大学三年级：提升期【阶段目标】提升职业技能，积累职业经

8、验【阶段目标】提升职业技能，积累职业经验【实施策略】【实施策略】加强专业知识学习的同时，考取与职业目标相关的职业资格证书。加强专业知识学习的同时，考取与职业目标相关的职业资格证书。增强兼职、实习的职业针对性，积累对应聘有利的职业实践经验。增强兼职、实习的职业针对性，积累对应聘有利的职业实践经验。扩大校内外交际圈，加强与校友、职场人士的交往，提前参加校园招扩大校内外交际圈，加强与校友、职场人士的交往，提前参加校园招聘会，与用人单位招聘人员进行沟通。聘会，与用人单位招聘人员进行沟通。学习求职技巧，学会制作简历、求职信，了解面试技巧和职场礼仪。学习求职技巧，学会制作简历、求职信，了解面试技巧和职场礼

9、仪。如果决定考研，要做好复习准备；如果希望出国，要注意留学资讯和如果决定考研，要做好复习准备；如果希望出国，要注意留学资讯和动向，准备动向，准备TOEFLTOEFL、GREGRE考试。考试。在大三后期要查漏补缺，检查与毕业目标的差距，及时采取纠偏措施。在大三后期要查漏补缺，检查与毕业目标的差距，及时采取纠偏措施。4 4、大学四年级：冲刺期、大学四年级：冲刺期n 职业生涯规划最重要的方法就是实践法。一个职业生涯规划最重要的方法就是实践法。一个人的职业生涯规划与其说是人的职业生涯规划与其说是“计划计划”出来的，出来的，不如说是在实践中反复循环而不如说是在实践中反复循环而“做做”出来的。出来的。n 职业生涯规划离不开对社交环境系统的开发与职业生涯规划离不开对社交环境系统的开发与运用。运用。n 职业生涯规划要结合组织需求。职业生涯规划要结合组织需求。