如何提炼关键词课件.ppt

1、如何提取关键词如何提取关键词学习和思维能力课研组学习和思维能力课研组朱建党提供朱建党提供 广东某市出台政策，实施农业广东某市出台政策，实施农业“一镇一品一镇一品”示范建设工程，通过招商引资，引导龙头企业与示范建设工程，通过招商引资，引导龙头企业与试点镇对接，构建平价商店、机场超市、网站、试点镇对接，构建平价商店、机场超市、网站、连锁店等组成的网络化销售平台，显著带动了当连锁店等组成的网络化销售平台，显著带动了当地农业增效和农民增收。这一成效利益于：地农业增效和农民增收。这一成效利益于：借力政策扶持，整合资源优势借力政策扶持，整合资源优势 降低商降低商品价格，确立竞争方向品价格，确立竞争方向 创

2、新营销模式，优化发展战略创新营销模式，优化发展战略 调整消调整消费结构，增加产品供给费结构，增加产品供给 A.A.B.B.C.C.D.D.如果能把题干的关键词政策、农业增效如果能把题干的关键词政策、农业增效和农民增收、成效利益于找到，与选支就很和农民增收、成效利益于找到，与选支就很容易排除了，因为它们根本就不在政策范围之内，容易排除了，因为它们根本就不在政策范围之内，农业增效和农民增收的成效怎么可能利益于它们农业增效和农民增收的成效怎么可能利益于它们呢。呢。广东某市出台广东某市出台政策政策，实施农业，实施农业“一镇一品一镇一品”示范建设工程，通过招商引资，引导龙头企业与示范建设工程，通过招商引

3、资，引导龙头企业与试点镇对接，试点镇对接，构建构建平价商店、机场超市、网站、平价商店、机场超市、网站、连锁店等组成的连锁店等组成的网络化销售平台网络化销售平台，显著，显著带动了当带动了当地农业增效和农民增收地农业增效和农民增收。这一成效利益于：。这一成效利益于：借力借力政策扶持政策扶持，整合资源优势，整合资源优势 降低商降低商品价格，确立竞争方向品价格，确立竞争方向 创新营销模式，优化发展战略创新营销模式，优化发展战略 调整消调整消费结构，增加产品供给费结构，增加产品供给 A.A.B.B.C.C.D.D.如果能把题干的关键词政策、农业增效如果能把题干的关键词政策、农业增效和农民增收、成效利益于

4、找到，与选支就很和农民增收、成效利益于找到，与选支就很容易排除了，因为它们根本就不在政策范围之内，容易排除了，因为它们根本就不在政策范围之内，农业增效和农民增收的成效怎么可能利益于它们农业增效和农民增收的成效怎么可能利益于它们呢。呢。某班以某班以“应该应该 浅阅读浅阅读还是更应该还是更应该深深阅读阅读为主题举办辩论会为主题举办辩论会”。小李说：。小李说：“浅浅阅读阅读虽具有简单、快速、生动等特点，但缺虽具有简单、快速、生动等特点，但缺乏深刻的理性思考和叩问心灵的力量，因此，乏深刻的理性思考和叩问心灵的力量，因此，我主张深阅读。我主张深阅读。”下列选项正确且能进一步下列选项正确且能进一步支持小李

5、主张的是：支持小李主张的是：A.A.理性思考转化为物质力量是通过理性思考转化为物质力量是通过“深阅读深阅读”实现的实现的 B.B.“浅阅读浅阅读”是现代社会快节奏生活下的一种是现代社会快节奏生活下的一种文化需要文化需要 C.C.“浅阅读浅阅读”在文化上对人肯定不会有深远持在文化上对人肯定不会有深远持久的影响久的影响 D.D.“深阅读深阅读”有助于透视人们的精神世界和精有助于透视人们的精神世界和精神生活神生活 某班以某班以“应该应该 浅阅读浅阅读还是更应该还是更应该深阅深阅读读为主题举办辩论会为主题举办辩论会”。小李说：。小李说：“浅阅读浅阅读虽具有简单、快速、生动等特点，但缺乏深刻的虽具有简单

6、、快速、生动等特点，但缺乏深刻的理性思考和叩问心灵的力量，因此，理性思考和叩问心灵的力量，因此，我主张深阅我主张深阅读读。”下列选项正确且能进一步支持小李主张下列选项正确且能进一步支持小李主张的是：的是：A.A.理性思考转化为物质力量是通过理性思考转化为物质力量是通过“深阅读深阅读”实实现的现的 B.B.“浅阅读浅阅读”是现代社会快节奏生活下的一种文是现代社会快节奏生活下的一种文化需要化需要 C.C.“浅阅读浅阅读”在文化上对人肯定不会有深远持久在文化上对人肯定不会有深远持久的影响的影响 D.D.“深阅读深阅读”有助于透视人们的精神世界和精神有助于透视人们的精神世界和精神生活生活 阅读该材料概

7、括其中心思想就是阅读该材料概括其中心思想就是“应该深阅读应该深阅读”。深阅读就是这道题的中心词，深阅读就是这道题的中心词，B B和和C C都是在谈浅阅都是在谈浅阅读，不合乎题目意旨，排除。读，不合乎题目意旨，排除。A A选支是在说深阅选支是在说深阅读，但违背了唯物论思想，排除。读，但违背了唯物论思想，排除。D D选支正是在选支正是在说深阅读的意义，所以选说深阅读的意义，所以选D D。1.1.提取关键词提取关键词主要考查学生主要考查学生概括思想内概括思想内容容，提取关键信息提取关键信息的能力。说到底就是要的能力。说到底就是要善于提取善于提取“核心信息核心信息”，善于，善于提炼提炼恰当的恰当的词语

8、词语来表达内容。来表达内容。2 2、关键词既可以是、关键词既可以是双音节词双音节词，也可以是，也可以是四四字短语字短语或或多音节短语多音节短语；3 3、关键词一般是、关键词一般是名词、动词、形容词名词、动词、形容词，不，不会是虚词；会是虚词；4 4、书写时注意词语的顺序，因为不少题暗、书写时注意词语的顺序，因为不少题暗含顺序的要求，最好含顺序的要求，最好按原文顺序书写按原文顺序书写。五五注意用词频率（高频词法）二二寻找中心语句（中心句法）寻找中心语句（中心句法）三三分析构段顺序分析构段顺序(逻辑顺序法）逻辑顺序法）四四关注层次变化（分层法）关注层次变化（分层法）一一研究文本话题（话题法）研究文

9、本话题（话题法）任何语段，无论是记叙、议论或说明，它总是围任何语段，无论是记叙、议论或说明，它总是围绕一个话题来展开的，体现话题的词语肯定是关绕一个话题来展开的，体现话题的词语肯定是关键词之一键词之一 例、提取下面一段话的主要信息，在方框内写例、提取下面一段话的主要信息，在方框内写出四个关键词。（出四个关键词。（20052005年全国卷）年全国卷）据报道，我国国家图书馆浩瀚的馆藏古籍中，据报道，我国国家图书馆浩瀚的馆藏古籍中，仅仅1.61.6万卷万卷“敦煌遗书敦煌遗书”就有就有50005000余米长卷需要余米长卷需要修复，而国图从事古籍修复的专业人员不过修复，而国图从事古籍修复的专业人员不过1

10、010人；人；各地图书馆、博物馆收藏的古籍文献共计各地图书馆、博物馆收藏的古籍文献共计30003000万册，残损情况也相当严重，亟待抢救性修复，万册，残损情况也相当严重，亟待抢救性修复，但全国的古籍修复人才总共还不足百人。以这样但全国的古籍修复人才总共还不足百人。以这样少的人数去完成如此浩大的修复工程，即使夜以少的人数去完成如此浩大的修复工程，即使夜以继日地工作也需要近千年。继日地工作也需要近千年。任何语段，无论是记叙、议论或说明，它总是围任何语段，无论是记叙、议论或说明，它总是围绕一个话题来展开的，体现话题的词语肯定是关绕一个话题来展开的，体现话题的词语肯定是关键词之一键词之一 例、提取下面

11、一段话的主要信息，在方框内写例、提取下面一段话的主要信息，在方框内写出四个关键词。（出四个关键词。（20052005年全国卷）年全国卷）据报道，我国国家图书馆浩瀚的馆藏古籍中，据报道，我国国家图书馆浩瀚的馆藏古籍中，仅仅1.61.6万卷万卷“敦煌遗书敦煌遗书”就有就有50005000余米长卷需要余米长卷需要修复，而国图从事修复，而国图从事古籍修复古籍修复的专业人员不过的专业人员不过1010人；人；各地图书馆、博物馆收藏的古籍文献共计各地图书馆、博物馆收藏的古籍文献共计30003000万册，残损情况也相当严重，亟待抢救性修复，万册，残损情况也相当严重，亟待抢救性修复，但全国的古籍修复但全国的古籍

12、修复人才人才总共还总共还不足不足百人。以这样百人。以这样少的人数去完成如此浩大的修复工程，即使夜以少的人数去完成如此浩大的修复工程，即使夜以继日地工作也需要近千年。继日地工作也需要近千年。1.1.找话题找话题：古籍，修复（文段涉及的对象）：古籍，修复（文段涉及的对象）2.2.明内容明内容：人才，缺少（在古籍修复方面：人才，缺少（在古籍修复方面的现状，或者问题）的现状，或者问题）3.3.连成句连成句：选定后，可将几个词语稍稍连选定后，可将几个词语稍稍连缀，如能大体表达出文段的主要内容，即缀，如能大体表达出文段的主要内容，即可敲定可敲定。如本题可连缀成：如本题可连缀成：(馆藏馆藏)古籍古籍(亟亟待

13、待)修复，修复，(但这方面但这方面)人才人才(非常非常)缺乏。缺乏。4.4.得答案：古籍，修复，人才，缺乏（不得答案：古籍，修复，人才，缺乏（不足）足）寻找主话题（提取/提炼中心句）法1 1、明确陈述的话题（对象）、明确陈述的话题（对象）.2 2、明确与主概念相对应的谓语动词、明确与主概念相对应的谓语动词 .3 3、将几个词语、将几个词语 连缀成句连缀成句(主谓结构主谓结构).).4、筛选，提炼出关键词。、筛选，提炼出关键词。5.5.提取下面一段话的主要信息，写出三个关键提取下面一段话的主要信息，写出三个关键词词,正确的一项是正确的一项是()()教育部、公安部国家安全监督管理总局组成检查教育部

14、、公安部国家安全监督管理总局组成检查组，近日对河北、河南、辽宁、重庆中小学安全组，近日对河北、河南、辽宁、重庆中小学安全和管理工作情况进行了联合检查，发现中小学校和管理工作情况进行了联合检查，发现中小学校安全工作状况有了很大好转，但仍存在一些问题。安全工作状况有了很大好转，但仍存在一些问题。如学体育运动场地普遍紧张，部分农村中小学校如学体育运动场地普遍紧张，部分农村中小学校办学条件困难，学生食堂、宿舍等设施条件较差，办学条件困难，学生食堂、宿舍等设施条件较差，亟需当地政府采取有效措施加大投入予以解决；亟需当地政府采取有效措施加大投入予以解决；有的学校教学楼或学生宿舍疏散通道不畅，存在有的学校教

15、学楼或学生宿舍疏散通道不畅，存在安全隐患；部分学校食堂尤其是农村学校食堂管安全隐患；部分学校食堂尤其是农村学校食堂管理不到位，安全隐患较多。理不到位，安全隐患较多。A.A.联合检查联合检查 中小学安全中小学安全 好转好转 B B中小学中小学 安全工作安全工作 存在问题存在问题 C C 中小学中小学 办学设施办学设施 条件差条件差 D D检查组检查组 检查检查 中小学中小学 5.5.提取下面一段话的主要信息，写出三个关键提取下面一段话的主要信息，写出三个关键词词,正确的一项是正确的一项是()()教育部、公安部国家安全监督管理总局组成教育部、公安部国家安全监督管理总局组成检检查组查组，近日对河北、

16、河南、辽宁、重庆中小学，近日对河北、河南、辽宁、重庆中小学安全和管理工作情况进行了联合安全和管理工作情况进行了联合检查检查，发现，发现中中小学小学校校安全工作安全工作状况有了很大好转，但仍状况有了很大好转，但仍存存在一些问题在一些问题。如学体育运动场地普遍紧张，如学体育运动场地普遍紧张，部分农村中小学校办学条件困难，学生食堂、宿部分农村中小学校办学条件困难，学生食堂、宿舍等设施条件较差，亟需当地政府采取有效措施舍等设施条件较差，亟需当地政府采取有效措施加大投入予以解决；有的学校教学楼或学生宿舍加大投入予以解决；有的学校教学楼或学生宿舍疏散通道不畅，存在安全隐患；部分学校食堂尤疏散通道不畅，存在

17、安全隐患；部分学校食堂尤其是农村学校食堂管理不到位，安全隐患较多。其是农村学校食堂管理不到位，安全隐患较多。A.A.联合检查联合检查 中小学安全中小学安全 好转好转 B B中小学中小学 安全工作安全工作 存在问题存在问题 C C 中小学中小学 办学设施办学设施 条件差条件差 D D检查组检查组 检查检查 中小学中小学B 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明

18、珠，的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。能见一些颜色；而叶子却更见风致了。曲曲折

19、折的荷塘上面，弥望的是田田的曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙裙。层层的叶。层层的叶子中间，零星地点缀着些子中间，零星地点缀着些白花白花，有，有袅娜袅娜地开着地开着的，有的，有羞涩羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠明珠，又如碧天里的又如碧天里的星星星星，又如刚出浴的，又如刚出浴的美人美人。微风。微风过处，送来缕缕过处，送来缕缕清香清香，仿佛远处高楼上渺茫的，仿佛远处高楼上渺茫的歌声歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本像闪电般

20、，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的的波痕。叶子底下是脉脉的流水流水，遮住了，不，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。能见一些颜色；而叶子却更见风致了。叶子白花清香动态流水 荷叶荷叶 如裙如裙 荷花荷花袅娜袅娜羞涩羞涩 荷香荷香 荷动荷动 明珠明珠 星星星星 美人美人 如歌如歌 如电如电 荷水荷水 脉脉脉脉真真 好好 背！背！科学家在喀斯特地貌的研究中，发现了一科学家在喀斯特地貌的研究中，发现了一个复杂的碳链式反应。当水流从空气中个复杂的碳链式反应。当水流从空气中“大口吮吸大口吮吸”二氧

21、化碳并侵蚀石灰岩时，二氧化碳并侵蚀石灰岩时，持续不断的吸碳过程就开始了。接着，在持续不断的吸碳过程就开始了。接着，在岩石表面自由流淌的酸性水流携带着大量岩石表面自由流淌的酸性水流携带着大量碳酸氢根，随着自然界的水循环转辗奔向碳酸氢根，随着自然界的水循环转辗奔向江河湖海。此时，浮游植物体内的江河湖海。此时，浮游植物体内的“食物食物加工厂加工厂”在急切地在急切地“找米下锅找米下锅”，它们惊，它们惊喜地发现，只要分泌一种叫做喜地发现，只要分泌一种叫做“碳酸酐酶碳酸酐酶”的催化剂，对水中的碳酸氢根的催化剂，对水中的碳酸氢根“略施魔略施魔法法”，等待加工的，等待加工的“米米”二氧化碳，二氧化碳，就唾手可

22、得。最终，光合作用将大量随波就唾手可得。最终，光合作用将大量随波逐流的碳转化成有机碳，封存与水生植物逐流的碳转化成有机碳，封存与水生植物体内。体内。接着最终吸碳略施魔法光合作用首先过程【解析】属“提取关键词”题型。解题步骤：1.读题，明确陈述的对象或主要事件或议论的中心观点，文段的主要表述对象。2.分层次，明确与主概念相对应的谓语动词或总结性的词语。题中要求“找出碳链式反应过程的三个关键性词语”，“接着”、“最终”提示我们这一过程可分三层次，三个层次的核心动词便是“吸碳”、“施魔法”、“光合作用”。答案：吸碳 略施魔法 光合作用 有一则关于餐桌老规矩被渐渐遗忘的微信在网上有一则关于餐桌老规矩被

23、渐渐遗忘的微信在网上疯传并引起热议，这些疯传并引起热议，这些餐桌礼仪餐桌礼仪包括：包括：晚辈要让长辈先坐下，长辈坐正中，其他人晚辈要让长辈先坐下，长辈坐正中，其他人依次坐，一般来说夫妻挨着坐；依次坐，一般来说夫妻挨着坐；全家人围坐吃饭，大人不懂不能动；全家人围坐吃饭，大人不懂不能动；吃饭时不许叉腿待着，不许咋咋呼呼，不许吃饭时不许叉腿待着，不许咋咋呼呼，不许抖腿；抖腿；喝汤不许吸溜，吃饭不许吧嗒嘴，要闭上嘴喝汤不许吸溜，吃饭不许吧嗒嘴，要闭上嘴嚼；嚼；吃饭时，手要扶碗，决不许一只手在桌下；吃饭时，手要扶碗，决不许一只手在桌下；筷子不许立插米饭中，因为象征着香炉；筷子不许立插米饭中，因为象征着香

24、炉；不能用筷子敲盘碗，有乞丐之嫌不能用筷子敲盘碗，有乞丐之嫌 有人认为重拾老规矩很重要，这能看出一个人的有人认为重拾老规矩很重要，这能看出一个人的家教和素养；有人认为可选择性地遵守一些传统家教和素养；有人认为可选择性地遵守一些传统的生活礼仪；还有人认为一些传统生活礼仪不适的生活礼仪；还有人认为一些传统生活礼仪不适合现代人简单的生活方式。元芳，您认为呢？合现代人简单的生活方式。元芳，您认为呢？话题概念话题概念餐桌礼仪餐桌礼仪 上位概念上位概念传统礼仪传统礼仪 偏题概念偏题概念传统文化传统文化 关键词提炼关键词提炼 对酒当歌，人生几何？对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦譬如朝露，去日苦多。多。慨

25、当以慷，忧思难忘。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧，何以解忧，唯有杜康。唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。青青子衿，悠悠我心。但为但为君故，沉吟至今。君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可明明如月，何时可掇。掇。忧从中来，不可断绝。忧从中来，不可断绝。越陌度阡，越陌度阡，枉用相存。枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩。契阔谈宴，心念旧恩。月明月明星稀，乌鹊南飞。星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归周公吐哺，天下归心。心。对酒当歌，人生几何？对酒当歌，人生几何？譬

26、如朝露，去日苦譬如朝露，去日苦多。多。慨当以慷，慨当以慷，忧忧思难忘。思难忘。何以解何以解忧忧，唯有杜康。唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。青青子衿，悠悠我心。但为但为君故，沉吟至今。君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可明明如月，何时可掇。掇。忧忧从中来，不可断绝。从中来，不可断绝。越陌度阡，越陌度阡，枉用相存。枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩。契阔谈宴，心念旧恩。月明月明星稀，乌鹊南飞。星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归周公吐哺，天下归心。心。对酒

27、当歌，人生几何？对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧，唯有杜康。何以解忧，唯有杜康。一忧人生苦短 青青子衿，悠悠我心。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可掇。明明如月，何时可掇。忧从中来，不可断绝。忧从中来，不可断绝。二忧人才难得二忧人才难得 越陌度阡，枉用相存。越陌度阡，枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩。契阔谈宴，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？绕树三匝，何枝可依？山不

28、厌高，海不厌深。山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。周公吐哺，天下归心。三忧天下归心三忧天下归心五五注意用词频率（高频词法）二二寻找中心语句（中心句法）寻找中心语句（中心句法）三三分析构段顺序分析构段顺序(逻辑顺序法）逻辑顺序法）四四关注层次变化（分层法）关注层次变化（分层法）一一研究文本话题（话题法）研究文本话题（话题法）黑白胶片的时代，照片很少，只记录下人生的几个 瞬间，在家人一次次的翻看中，它能唤起许多永不褪色 的记忆。但照片渐渐泛黄，日益模糊。数码技术的时代，照片很多，记录着日常生活的点 点滴滴，可以随时上传到网络与人分享。它从不泛黄，永不模糊，但在快速浏览与频繁更新中，值得珍惜的

29、“点滴”也可能被稀释。要求：1、自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。2、不要脱离材料内容及含意的范围。3、不少于800字。4、不得套作，不得抄袭。黑白胶片黑白胶片的时代，照片很少少，只记录下人生的几个 瞬间，在家人一次次的翻看中，它能唤起许多永不褪色 的记忆。但照片渐渐泛黄，日益模糊。数码技术数码技术的时代，照片很多多，记录着日常生活的点 点滴滴，可以随时上传到网络与人分享。它从不泛黄，永不模糊，但在快速浏览与频繁更新中，值得珍惜的“点滴”也可能被稀释。要求：1、自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。2、不要脱离材料内容及含意的范围。3、不少于800字。4、不得套作，不得抄袭。黑白胶片黑

30、白胶片+照片少照片少+记录瞬间记录瞬间 珍珍惜惜 数码时代数码时代 +照片多照片多+随拍点滴随拍点滴 被稀释被稀释 关键词关键词:照片照片 科技科技 感情感情 稀释稀释 分析分析：照片照片所反映的所反映的两个不同时代突出了 科技的进步变化，但同时人们的“值得珍 惜的”感情并没有随着科技的进步而 增强，反而有所“可能被稀释”。拿到作文题目要善于思考：为拿到作文题目要善于思考：为 什么什么“黑白胶片的时代黑白胶片的时代”仅有的仅有的 几个瞬间却几个瞬间却“能唤起许多永不褪能唤起许多永不褪 色的记忆色的记忆”？那些？那些“值得珍惜值得珍惜的的 点滴点滴”真的会随着照相技术真的会随着照相技术 的进步而

31、消退吗？在两个照的进步而消退吗？在两个照片的片的 时代里我们更要把握什么？等，时代里我们更要把握什么？等，围绕以上的思考立意都是围绕以上的思考立意都是在范围在范围 之内之内 可以参考的角度 1 1、翻看黑白照片唤起美好的回忆，表、翻看黑白照片唤起美好的回忆，表 达亲情、友情、爱情。达亲情、友情、爱情。2 2、照片多了，人的情感却少了。议论、照片多了，人的情感却少了。议论 科技带来的隔膜。科技带来的隔膜。3 3、数码技术的出现，可以让人们随时、数码技术的出现，可以让人们随时 随地上传照片到网络分随地上传照片到网络分享，加强沟通。赞美科技带来的便捷。享，加强沟通。赞美科技带来的便捷。4 4、珍贵的感情不会被科技发展所稀释。、珍贵的感情不会被科技发展所稀释。5 5、科技的发展与守护真情。、科技的发展与守护真情。再见再见