最新部编版小学六年级语文下学期期中考试卷含答案(DOC 12页).doc

1、第一部分 基础知识一、字词展示台。（22分）1.用“ ”标出每组词语中加点字的错误读音，改在后面的横线上。（4分）（1）含糊（） 爱憎（） 麦苗（） （2）逛街（） 涔涔（） 黏稠（） （3）嘶哑（） 沧桑（） 深邃（） （4）严峻（） 和睦（） 翡翠（） 2.看拼音，写词语。（6分）（1）天上的 （ ）真多啊，有蝴蝶，有蜻蜓，有凤凰真是 （ ）！（2）星期天早上，正当我赖床时，听到爸爸妈妈商量去湖边 （ ），我从被窝里一跃而起，顶着 （ ）的头发喊道：“我也要去，我也要去！”（3）看到自己精心照顾的吊兰 （ ）地k （ ）了，我很伤心。 3.选字填空。（4分） 宵 逍 硝 鞘 霄 峭 消 俏

2、 元（ ）佳节 模样俊（ ） 宝刀出（ ） （ ）遥法外 （ ）烟四起 直插云（ ） 悬崖（ ）壁 烟（ ）云散4.给“残”字组词并填空。（3分）（1）他的脚没有治好，落下了（ ）。（2）（ ）的匪徒把父亲绑起来，拖走了。（3）解放前，全村的人都被敌人（ ）了。5.将成语补充完整，并按要求填空。（5分）（ ）（ ）虚席 铺（ ）盖（ ） 语重（ ）（ ）蜂拥（ ）（ ） （ ）兵（ ）政 邯郸（ ）（ ）（1）像画“ ”成语一样含有一组反义词的成语有： 、 。（2）像画“ ”成语一样含有一组近义词的成语有： 、 。二、 句子训练营。（11分） 1.按要求写句子。（8分） （1）所到之处，人们为

3、姑娘们婀娜的舞姿、优美清新的唱腔赞叹不已。（改为双重否定句） （2）王军不好意思地说：“那次是我不好，不该弄坏钢笔。”（改为转述句） （3）他是多么劳苦，多么简朴！（用加点词写一句话） （4）如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；如果你是 ，就 。（续写句子） 2.写出下列句子运用的描写方法。（3分） （1）“小黄人”的眼睛大大的，像两个圆圆的球一样。它的头发是用绳子做的，又细又少，真有特色。它的身子像一颗黄色的胶囊。它的双手双脚都很小，头重脚轻，真好玩。（ ） （2）父亲回答：“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么！”（ ） （3）顶碗的少年不失风度地向观众鞠了一躬

4、。（ ）三、课文小站。（15分）1.补充句子。（4分）（1） 必培其根， 必养其心。（2） 的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着，一个声音高叫着：爬出来吧，给你 ！（3）操千曲而后 ，观千剑而后 。（4） 曈曈日，总把新桃 。2.两小儿辩日这个故事体现了两个孩子 、 和孔子 的态度。（3分）3.北京的春节这篇课文以 为经线，以 为纬线结构全文，写出了老北京人过春节的隆重和 。（3分） 4.十六年前的回忆这篇课文是按被捕前、 、 、 的顺序来叙述的，表现了作者对父亲的 和深切的 。（5分）四、口语交际。（4分）在某城镇的一家餐馆中，人们将青蛙做成一道美食，前来试吃的人络绎不绝。如果你来到这家餐馆吃饭，

5、你会对他们说些什么？ 第二部分 阅读理解五、阅读舞台。（28分）（一）为人民服务（节选）（7分）人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。1.用“ ”画出这段话中运用了对比论证的句子。（1分）2.结合选段说说你对画“”的句子的理解。（2分） 3.选文第一句与第二、三句的关系是（ ）。（2分）A.先因后果 B.并列关系 C.先概括后具体4.刘胡兰、邱少云是为人民利益而牺牲的，所以他们的死 ，汪

6、精卫、袁世凯是替剥削人民和压迫人民的人死的，所以他们的死 。（填文中词语）（2分）（二）开发小行星漫想（10分） 人类对小行星的研究由来已久。人们根据对“拜访”地球的小行星即陨星进行化学分析，发现碳质陨星的含碳量很高，还含有高达20%的水分。这就为人类今后的移居提供了一线生机。硅质陨星含有丰富的无需加工的自然铁，典型的硅质陨星中大约10%的重量是铁金属，其中还混有镍。有些陨星几乎完全由铁镍所组成，例如，位于美国北亚利桑那州沙漠中的直径达1公里的著名的陨星坑里的陨星，就是一整块巨大的铁镍混合物。据估计，1立方公里的小行星金属可能为人类提供69亿吨铁，8亿吨镍，4000万吨钴和800万吨铜。其中仅

7、镍一项，就足够人类消耗一百年。 如此诱人的财富，人类自然不能等闲视之了。专家们根据现有技术水平，已制定了一个开发小行星的方案：首先选择一个大小适中的小行星，用航天飞机发射一种配有挖掘设备的飞行器，登上小行星开采自由金属。然后把金属锭送往宇宙空间工厂加工成阻力较小的翼面状物体，让它们能够半飞半落地穿过大气层而不致熔化。最后用空间拖船把金属块推入地球大气层轨道，溅落到指定海面。由于事先往金属块中充入了特殊的气体，使金属块呈海绵状，所以这种金属块可以漂浮在海面上。这样一个“天外来客”，一块就可能含有10万吨金属。 据计算：从一颗位置适当的小行星获取一吨自由铁，所花费的能量要比在地球上用高炉冶炼优质铁

8、矿获得一吨铁所需能量少。开发小行星，实在是一件造福子孙万代的明智之举。1.从第一自然段我们可以得知，陨星可以分为 、 和 三类。（3分）2.请概括第二自然段的中心内容。（2分） 3.本文运用了哪些说明方法？请你至少写出三个。（3分） 4.为什么说“开发小行星，实在是一件造福子孙万代的明智之举”？（2分） （三）庄重的乞讨（11分）庄重,是人的尊严的一部分,你见过乞讨者的庄重吗?那天,我乘20路电车,看见一位双目失明的中年男子坐在车上,神情凝重。不一会儿,他热情且有礼貌地介绍自己：“女士们、先生们,我是下岗的,有个儿子,刚进大学。现在生活发生了一点困难。我平时喜欢音乐,吹口琴是自学的。我为大家表

9、演口琴独奏,愿大家途中愉快。”说完,他便从洗得干干净净的灰色中山装口袋里摸出了口琴。随即,一车厢的人听到了熟悉的喀秋莎的旋律,他那精湛的吹奏技巧令人屏息细听。一曲终了,日本的北国之春又博得乘客们的点头称好。吹奏完毕,他就托起小罐头瓶,扶着椅子,一步一步稳重地向前挪动脚步。当不断地有人把硬币往罐头瓶里扔时,他能根据硬币发出的清脆的声音，准确地朝投币人的方向点头致谢。走完一圈后,他继续为乘客吹奏。杜鹃圆舞曲溜冰圆舞曲和采茶调优美轻快的节奏,让人欢悦不已。乘客们静静地听着。他似乎感觉到了某种需求,又吹了首在希望的田野上。他的吹奏已达到大师级水平,颤音和滑音的变化使人入迷。电车将要到终点站了,他高兴地

10、对大家说：“我最后为大家吹奏一曲一路平安。”悠扬的旋律又一次打动了人们的心,不时地又有人朝他的小罐头瓶里掷下硬币。一对年轻夫妻带着自己五六岁的儿子,让他把数枚硬币送到小罐头瓶里。这一切几乎是悄无声息的，令人惊奇的是,盲人居然知道了孩子的动作,说出一句“愿这位孩子健康成长,一生平安”的话,听得大人们面露喜色。不知是音乐的力量,还是这位盲人得体的举止言行,或两者兼而有之,使人们自始至终沉浸在一种安详肃穆的气氛之中。此情此景让我振奋,面对生活中一时的挫折,这位盲人能够有勇气正视它,庄重地行使自己的劳动权利。我有什么比不上他?我快步地下了车,觉得人行道比过去宽敞多了。1.从文中找出下面词语的反义词，写

11、在后面的括号里。（3分） 冷淡（ ） 陌生（ ） 顺利（ ）2.文中画线的句子是一个 句，请改写成用句号结尾的句子。（2分） 3.通过阅读文章，我们知道，这位盲人“演奏家”所表演的曲目一共有 首，最后演奏的是 。（2分）4.文中的乞讨者是一个怎样的人？（2分） 5.如果你在那辆电车上，你想对这位盲人说些什么？（2分） 第三部分 写作部分六、习作乐园。（20分） “尝试”也就是试一试，是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟，有所收获。请你选择生活中曾经历的一次尝试，写一篇不少于400字的记叙文，题目自拟，详略得当，语句通顺。参考答案一、1.

12、(1) (2) (3) (4)2（1）风筝 美不胜收 （2）野炊 乱蓬蓬 （3）无缘无故 枯萎 3.宵 俏 鞘 逍 硝 霄 峭 消 4.示例：（1）残疾 （2）残暴 （3）残害 5.座无 天地 心长 而至 精 简 学步 示例：（1）舍本逐末 七上八下 （2）成群结队 狂风暴雨二、1（1）所到之处，人们不得不为姑娘们婀娜的舞姿、优美清新的唱腔赞叹不已。（2）王军不好意思地说，那次是他不好，不该弄坏钢笔。 （3）示例：这朵花多么芬芳，多么漂亮！ （4）示例：一株小草 增添一分绿意 2（1）外貌描写（2）语言描写 （3）动作描写三、1（1）种树者 种德者 （2）为人进出 自由 （3）晓声 识器 （4

13、）千门万户 换旧符 2.善于观察 说话有理有据 实事求是 3.时间 人们的活动 热闹 4.被捕时 法庭上 被害后 敬仰 怀念四、示例：我会对他们说：“青蛙可以帮我们捕捉田地里的害虫，是国家保护动物，请你们不要杀害青蛙。”五、（一）1.为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。 2.人终究免不了一死，但死的价值不同，为了人民正义的事业而死就比泰山还重，而那些自私自利，损人利己的人的死就比鸿毛还轻 3.C 4.重于泰山 轻于鸿毛 （二）1碳质陨星 硅质陨星 铁镍陨星 2.专家们根据现有技术水平，制定了一个开发小行星的方案。 3.示例：列数字、举例子、作比较。 4.因为小行星含有丰富的金属资源，开发小行星可以为人类节约能源。（三）1.热情 熟悉 挫折 2.反问 我没有什么比不上他。 3.7 一路平安4他是一个举止言行得体，能正视挫折，敢于庄重地行使自己劳动权利的人。