最新人教版五年级数学下册第四单元测试卷(含答案)(DOC 7页).docx

1、最新人教版五年级数学下册第四单元测试卷(含答案)分数的意义和性质 班级_ 姓名_ 成绩_ 一、填一填。1.A=225,B=235,A和B的公因数是(),最大公因数是(),最小公倍数是()。2.修一段长3 km的公路,计划4天修完,平均每天修这段公路的(),实际用了5天修完,平均每天修这段公路的()。3.分母是11的真分数有()个,最大的是();分子是11的假分数有()个,最小的是()。4.分母相同的分数,分子越(),这个分数值就越();分子相同的分数,分母越(),分数值反而越()。5.在4、9、10和16这四个数中,()是互质数。6.三个质数的最小公倍数是42,这三个质数是()。二、判断。(对

2、的画,错的画)1.分母是8的真分数共有8个。 ()2.真分数的分子一定比分母小,假分数的分子一定比分母大。 ()3.分数都比整数小。 ()4.通分时,只能用分母的最小公倍数作公分母。()5.分子、分母都是奇数的分数,一定不是最简分数。()三、选一选。(把正确答案的序号填在括号里)1.一个最简真分数,分子与分母的和是15,这样的分数一共有()。A.1个B.2个C.4个2.分子和分母都是合数的分数,()最简分数。A.一定是B.一定不是C.不一定是3.比较两个分数的大小,分数单位大的分数值()。A.就大B.反而小C.不一定大4.小红的卧室长4 m,宽3 m,用边长()dm的方砖能正好铺完。A.4B.

3、5C.65.质数与质数相乘的积一定是()。A.偶数B.合数C.质数四、按要求完成下面各题。1.先约分,再比较每组中两个分数的大小。(1)2432和312(2)3070和18482.先通分,再比较每组中两个分数的大小。(1)715和920(2)35、710和1315五、解决问题。1.一次数学竞赛共有30道题,小红做对了18道,做错了12道。(1)小红做对的题的道数占总题量的几分之几?(2)做错的题的道数占总题量的几分之几?(3)你还能提出其他的数学问题吗?解答出来。2.把20块共重2 kg的巧克力平均分给5个小朋友,每人分得几块?每人分得多少千克的巧克力?每人分得全部巧克力的几分之几?3.同学们

4、进行徒步训练,第一天4小时走了58 km,第二天5小时走了73 km。(1)哪一天走得快些?(2)每小时快多少千米?4.师徒二人加工同一批零件,师傅3小时加工20个,徒弟4小时加工22个。他们谁加工得快?参考答案一、1.2、5、1010602.14153.1010111111114.大(小)大(小)大(小)小(大)5.4和9、9和10、9和166.2、3、7二、1. 2. 3. 4. 5.三、1.C 2.C 3.C 4.B 5.B四、1.(1)2432=34312=142432312(2)3070=371848=38307018482.(1)715=2860920=2760715920(2)3

5、5=1830710=21301315=2630131571035五、1.(1)1830=35答;小红做对的题的道数占总题量的35。(2)1230=25答:做错的题的道数占总题量的25。(3)(答案不唯一)做对的题的道数是做错的题的道数的多少倍?1812=32答;做对的题的道数是做错的题的道数的32倍。2.205=4(块)25=25(kg)15=15答:每人分得4块,每人分得25 kg的巧克力,每人分得全部巧克力的15。3.(1)584=1412(千米/时)735=1435(千米/时)1412336,所以203112答:师傅加工得快。附：数学学习方法总结一、多看：主要是指认真阅读数学课本。把课本

6、当成练习册。一般地，分以下三层次：1。课前预习阅读。预习课文时，要准备一张纸、一支笔，将课本中的关键词语、产生的疑问和需 要思考的问题随手记下，对定义、公理、公式、法则等，可以在纸上进行简单的复述，推理。重点知 识可在课本上批、划、圈、点。这样做，不但有助于理解课文，还能帮助我们在课堂上集中精力听讲， 有重点地听讲。 2。课堂阅读。预习时，只对所要学的教材内容有一个大概的了解，不一定都已深透理解和消化吸 收，因此有必要对预习时所做的标记和批注，结合老师的讲授，进一步阅读课文 ，从而掌握重点、关 键，解决预习中的疑难问题。 3。课后复习阅读。课后复习是课堂学习的延伸，既可解决在预习和课堂中仍然没

7、有解决的问题，又能使知识系统化，加深和巩固对课堂学习内容的理解和记忆。一节课后，必须先阅读课本，然后再 做作业；一个单元后，应全面阅读课本，对本单元的内容前后联系起来，进行综合概括，写出知识小 结，进行查缺补漏。二、多想：主要是指养成思考的习惯，学会思考的方法。独立思考是学习数学必须具备的能力。 在学习时，要边听（课）边想，边看（书）边想，边做（题）边想，通过自己积极思考，深刻理 解数学知识，归纳总结数学规律，灵活解决数学问题，这样才能把老师讲的、课本上写的变成自己的 知识。三、多做：主要是指做习题，学数学一定要做习题，并且应该适当地多做些。做习题的目的首先是熟练和巩 固学习的知识；其次是初步启发灵活应用知识和培养独立思考的能力；三是融会贯通，把不同内容 的数学知识沟通起来。在做习题时，要认真审题，认真思考，应该用什么方法做？能否有简便解法？ 做到边做边思考边总结，通过练习加深对知识的理解。四、多问：怎样才能发现和提出问题呢？第一，要深入观察，逐步培养自己敏锐的观察能力；第二，要肯动 脑筋。发现问题后，经过自己的独立思考，问题仍得不到解决时，应当虚心向别人请教 ，向老师、 同学、家长，向一切在这个问题上比自己强的人请教。不要有虚荣心，不要怕别人看不起。只有善于 提出问题、虚心学习的人，才有可能成为真正的学习上的强者。