新北师大版小学四年级数学上册期末测试卷-(4)(DOC 6页).doc

1、新北师大版小学四年级数学上册期末测试卷 题 号一二三四五六七总 分等级得 分一、直接写出得数。（10分）6.9-6= 0.9+0.6= 1-0.09= 0.9+0.1= 2.7+2.2=0.2+0.8= 0.7-0.7= 5.5+11= 1.3-0= 9.7-7=0.28= 12.58= 6.20.04= 2.50.4= 1.411000=0.60.7= 60.7= 6.44.6= 0.040.3= 5.183.02= 二、 填空题。（共25分，16每空0.5分）1 6.09的6在（ ）位上，表示（ ）个（ ），9在（ ）位上，表示（ ）个（ ）。2.把“1” 平均分成100份，其中的1份用小

2、数表示是（ ），也可以用分数表示（ ）。3.0.4里面有（ ）个0.1， 0.025里面有（ ）个0.001。4.0.050的计数单位是（ ），它含有（ ）个这样的计数单位。5.三角形两边之和（ ），两边之差（ ）。6.折线统计图中的点表示（ ），线表示（ ）。7.一种上衣降价x元后是100元，原价是（ ）。8. 4个百、5个十、3个十分之一，组成的数是（ ）。90.30.40.25=0.3（0.40.25）运用了( )运算定律。10.小数相邻两个单位之间的进率是（ ）11.直角三角形中一个锐角是36，另一个锐角是（ ）。12. 540克=（ ）千克 7元8角3分=（ ）元 9吨40千克=（

3、）吨 3米6厘米=（ ）米 7吨33千克=（ ）吨 99分米=（ ）米 13.在里填上“”、“”、“=”。（6分） 7.98.2 0.090.12 5.75.8 3.61米362厘米 284克0.284千克 5.3米532厘米三、判断题.（6分）1. 3.368中的两个“3”所在的数位虽然不同，但是表示的意义相同。（ ）2. 小数的位数越多，这个小数就越大。 （ ）3. 小数点的后边添上“0”或去掉“0”，小数大小不变。 （ ）4. 3.4时=3时40分。 （ ）5. 整数加法的运算定律同样适用于小数加法。 （ ）6. 2.7和2.9之间只有一个小数。 ( )四、 选择（每空1分，共5分）1.

4、 1.761.76，中的值最大是（ ）A、5 B、4 C、92. 大于0.6而小于0.7的小数有（ ）个。A、9 B、0 C、无数3. 两个数的积是0.42，如果两个数同时扩大10倍，积是 ()。A、42 B、 4.2 C、0.42 D、 0.00424. 由2、4、5三个数字组成的最大的两位小数是 （ ）A、4.25 B、2.54 C、5.425. 8080.80这个数（ ）位上的零可以去掉。A、百 B、十 C、百分五、计算（28分）1.用竖式计算。（8分）5.080.65= 54.6812.8 = 80.40.35 = 19.92420.26=2.脱式计算，能简算的就简算：（8分）15.8

5、9-（5.89+6.98） 0.83.91.25 4.872.34+4.877.66 1.870.266.131.74 3.解方程（8分）5.34+X=26.7 5X-1.5=13.5 15+2X=45 X0.6=4.5 4.列式计算。（4分）（1）一个数比2.02与3.28的和多1.3，这个数是多少？（3）2460减去52与26的积，差是多少？六、解决问题。（26分）1. 小胖带了50元钱去联华超市，买学习用品用去了19.37元，零食用去了15.63元，还剩下多少元？（5分）2. 淘气全家五一假期开车去北京游玩，车速90.5千米/小时，行驶了4.5小时到达目的地，算一算他们共走了多少千米？（

6、5分） 3.水果超市购进10吨水果，已经运回了7车，每车装1.25吨。还剩多少千克没有运？（5分）4.一个滴水的水龙头一天要浪费约43.2千克水，一个漏水的马桶一天要浪费约956.4千克的水。照这样计算，一个漏水的水龙头和一个漏水的马桶10天一共要浪费多少千克的水? （5分）5.某食堂买来一批米，吃去158千克，剩下的比吃去的4倍少32千克，食堂买来多少千克米？（6分）写作特点：课文在描写实实在在的事物时，加进了人物由实实在在的事物引起的联想，使文章表达的感情更深刻。27 蒙娜丽莎之约教学目标1. 读读记记“探访、交涉、风采、赴约、淡雅、捉摸、衬托、幻觉、深远、有朝一日、大样彼岸”等词语。2.

7、 有感情地朗读课文。对照画面，了解课文中具体描写画像的部分，学习作者把看到的和想象到的自然地融合在一起的写作方法。3. 感受世界名画的魅力。教学重难点：对照插图，把具体描写蒙娜丽莎画像的部分找出来，欣赏蒙娜丽莎神秘莫测的美丽神韵和那如梦如幻的妩媚微笑， 引导学生从蒙娜丽莎的面部表情以及她的坐姿、双手和背景等具体的描写中体会世界名画的魅力。教学准备：1. 课前，安排学生查阅达?芬奇的资料，搜集蒙娜丽莎的画册、照片、挂历等，欣赏一下这幅世界名画。2. 教师准备此画的挂图。3. 组织学生事先相互交换传阅，对名画有初步的认识。教学过程一、激发兴趣，导入新课1. 美妙的乐曲，令人回味无穷；杰出的画作，让

8、人百看不厌。今天我们要学习的课文介绍的是有关意大利文艺复兴巨匠达芬奇的名画蒙娜丽莎。2. 师生交流有关达芬奇以及蒙娜丽莎的资料。3. 出示课题：蒙娜丽莎之约（齐读）读了课题有什么想问的吗？（学生紧扣课题质疑）（二）初读课文，感知大意。1. 学生快速默读课文，要求：读通课文，想想课文主要写了什么？2. 反馈交流。课文先是描述了大家在纽约大都会博物馆前排队等候欣赏蒙娜丽莎的心情和此画来纽约展出的原因；接着介绍了蒙娜丽莎画像，具体介绍了画的尺寸大小，人物的外形，特别详细描写了蒙娜丽莎的面部表情和神秘的微笑，以及她优雅的坐姿、交叠的双手和幽深茫茫的背景；最后告诉大家，蒙娜丽莎给人带来心灵的震撼，留下了

9、永不磨灭的印象。（三）再读课文，感受名画魅力1. 默读课文，看看课文哪几个自然段具体介绍了这幅名画，找到课文57自然段。2. 出示蒙娜丽莎的图画，让学生自由观赏，谈谈体会。3. 从同学们惊叹的眼神中，老师感受到你们对这幅画的喜爱， 说说你感受到了什么？（同桌交流说说感受最深的一点）4. 课文是怎样具体介绍蒙娜丽莎这幅画的呢？选一个你最感兴趣的方面，细细读一读，体会体会，说说自己的感受。5. 全班交流，感受名画的魅力。提问：你从哪些描写中看出了这幅世界名画的魅力呢？（1）引导学生感受画的整体。（第五自然段）A：引导读句子“我随着队伍我终于跟她面对面了”。体会：几百年来，蒙娜丽莎这幅画几经辗转，最

10、后被收藏在卢浮宫。这幅画能够来到纽约展出是多么不容易，也是多少人渴望的事情啊！课件补充资料：“它曾经先后被珍藏于不同的王宫，甚至还被拿破仑拿走，在自己的卧室里挂了好多年。1911年，一名意大利人把它偷回了意大利。二战期间，法国人为了避免此画落入纳粹之手，曾多次转移。这幅画能够来到纽约展出是多么不容易，也是多少人渴望的事情啊！”等待终于变成了现实，“近了，更近了我终于跟她面对面了”迫不及待的心情跃然纸上。虽然经过了五百多年，她仍是那么恬静、淡雅，怪不得作者说心中涌起一种奇异的感觉。B、引导读句子“她的脸颊泛着红光你会怀疑血液真的在里面流动”。体会：我们仿佛看到了她一头乌黑的长发，柔和明亮的眼神，真实的嘴唇，而且更令人称奇的是颈项里的血液也仿佛在流动，一切似真亦幻。过渡：你还从哪儿感受到了这幅画的魅力？（微笑）自古以来，