最新(人教部编版)八年级语文上册第5单元综合测试卷8(DOC 12页).doc

1、第五单元测试卷注意事项：1答题前，务必将自己的姓名、班级、准考证号填写在答题卡规定的位置。2答题时将答案书写在答题卡规定的位置，字体工整，笔迹清楚。3所有题目必须在答题卡上作答，在试卷上答题无效。4本试题共4页，满分150分，考试用时150分钟。5考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。一、积累与运用(40分)(一)选择题(每题3分，共30分。请将答案用2B铅笔依次填涂在答题卡上相应的位置)1下列词语加点字注音完全正确的一项是(C)A推崇(cn) 枢纽(sh)遒劲(qi)胸中丘壑(h)B匀称(chn) 桥墩(dn) 簇拥(ch) 亭台轩榭(xi)C残损(sn) 摄取(sh) 轧扁(y) 重峦叠嶂(

2、zhng)D嶙峋(ln) 黏土(zhn) 蔷薇(qing) 摩肩接踵(chng)(解析：A.“崇”应读“chn”；B.“称”应读“chn”，“簇”应读“c”；D.“黏”应读“nin”，“踵”应读“zhng”。)2下列词语书写没有错别字的一项是(B)A雄跨跋涉一应俱全因地治宜B蔓延 喧嚣 雕镂琢磨 长虹卧波C映衬 歌颂 内忧外患 俯抑生姿D丘壑 孵化 就地取材 春寒料俏(解析：A.“治”应为“制”；C.“抑”应为“仰”；D.“俏”应为“峭”。)3下列句子中加点成语使用恰当的一项是(D)A这幅文人画的山水图景相得益彰，因此巧妙绝伦。B现在的电信诈骗案层出不穷，行骗者手段之隐蔽，伎俩之巧妙，蒙骗形式

3、之多样，简直令人叹为观止。C喷泉旁边的那几棵柏树修剪得惟妙惟肖，连叶片的数量都基本相同。D宋太祖为防止朝臣们交头接耳，给乌纱帽加了双翅，这种帽子成为后代的标准官帽。(解析：A.“相得益彰”指两个人或两件事互相配合，双方的能力和作用更能显示出来，不能指一个；B.“叹为观止”指赞美所见到的事物好到了极点，褒义词，不能用于贬义语境；C.“惟妙惟肖”形容描写或模仿得非常好，非常逼真，不能形容树木修剪的情况。)4下列句子没有语病的一项是(D)A5年来，伴随着党中央治国理政新的实践，使中国发展站到了新的历史起点。B在巡检排查过程中，遵义市供电部门解决并发现了居民用电方面所存在的问题。C中华文明之美节目致力

4、于弘扬中国传统文化，自开播以来深受观众喜爱的原因是其新颖的内容和多样的形式造成的。D中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。(解析：A.成分残缺，去掉“伴随着”或“使”；B.语序不当，应将“解决”与“发现”互换位置；C.句式杂糅，删除“造成的”。)5依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是(B)(1)倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的_，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。(2)创造性的思维又有哪些_的要素呢？(3)我正欣赏着这里的景致，一位穿长袍戴小帽的老先生骑着一头小毛驴_地走过我的身旁。(4)今年央视春晚的魔术表演十分精彩，真是让人大开眼界，

5、其丰富奇妙的变化简直_。A标志必须悠然自得不言而喻B标本 必需 悠然自得 不可思议C标志 必需 泰然自若 不言而喻D标本 必须 泰然自若 不可思议6下列句中标点符号使用有误的一项是(C)A我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹”“飞虹”，把水上拱桥形容为“长虹卧波”。B做隧道的时候，泥土搬到哪里去了呢？为什么墙壁不会塌下来呢？C东京梦华录中所记述的街巷、酒楼、饮食果子，以及“天晓诸人入市”，“诸色杂卖”等，都能在这画面中找到生动的图释。D亭台楼阁、池馆水榭，掩映在青松翠柏之中；假山怪石、花坛盆景、藤萝翠柏，点缀其间。(解析：C.应删去省略号。)7下面对各个句子所使用的说明方法判断正确的一项是

6、(A)(1)石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。(2)苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。(3)赵州桥非常雄伟，全场50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。(4)这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。A打比方作比较列数字摹状貌B打比方 举例子 摹状貌 打比方C下定义 作比较 列数字 摹状貌D摹状貌 举例子 摹状貌 打比方8依次填入下面一段文字横线处的句子，顺序排列最恰当的一项是(B)最近，对植物血型的研究又有了新突破。_这表明植物也有造血功能。利用植物来制造出人体所需要的血液，这种愿望如果能够成为现实，那么人类拥有的血库中的血就会取之

7、不尽，而且安全性也会大大提高。法国科学家发现，在玉米、油菜和烟草等植物体中，含有类似人体的血红蛋白的基因。血红蛋白是人体红细胞的重要组成部分，它易于与氧结合和分离，因此具有输送氧的功能。如果再把铁原子加入其中，就能够制造出人体所需要的血红蛋白。A BC D9下面关于文学常识的表述，不正确的一项是(A)A乐府是古代的音乐行政机构。汉武帝时正式设立乐府，其任务是收集编纂各地民间音乐、整理改编与创作音乐、进行演唱及演奏音乐等。孔雀东南飞和楚辞被称为“乐府双璧”。B“中国四大名园”是苏州拙政园、北京颐和园、河北承德避暑山庄、苏州留园。C水经注是为水经做的注解，作者是北魏地理学家郦道元。D常见的说明顺序

8、有：时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。(解析：A.楚辞应改为木兰诗。)10下列关于文学名著的表述，错误的一项是(D)A法布尔，法国著名昆虫学家、文学家、昆虫类科学家。被世人称为“昆虫界的荷马”。B法布尔在记录昆虫的大千世界的同时，也传达了他对人类社会的深刻见解，无形中指引着读者在昆虫的“伦理”和“社会生活”中重新认识人类思想、道德与认知的准则。C昆虫记十大册，每册包含若干章，每章详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活：如蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀、苍蝇等，都融入了人的情感。D法布尔的昆虫记语言幽默风趣，他的蝉和猫，都让我们印象深刻。(解析：D.猫不属于昆虫，而且不是法布尔的作品。)(二)

9、诗文填空(每空1分，共10分。请将答案写在答题卡上相应的位置)11(1)采菊东篱下，悠然见南山。陶渊明饮酒(其五)(2)金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。(朱敦儒相见欢)(3)常记溪亭日暮，沉醉不知归路。(李清照如梦令)(4)微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。(欧阳修采桑子)(5)富贵不能淫中孟子提出“大丈夫”的三个条件是：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。”(6)王维的使至塞上中的诗句“征蓬出汉塞，归雁入胡天”以“蓬”和“雁”自比，写出了内心的激愤和抑郁。(7)晏殊的浣溪沙中被誉为“千古奇偶”的句子是：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。二、阅读与理解(40分。请将答案写在答题卡上相应的位置

10、)(一)古诗赏析阅读杜甫的春望，完成第12题。(共5分)春望国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。12(1)对诗作赏析有误的一项是(A)(2分)A首联写景，描绘出国都沦陷后山河依旧却残破不堪的景象，体现了诗人回家途中的艰难。B颔联中“感时”一语承上，“恨别”一语启下，此联表达了诗人感时伤世的情怀，运用了对偶的修辞方法。C颈联中用“抵万金”来形容家书的珍贵，尾联中用“搔更短”和“不胜簪”生动形象地表现了诗人的苍老之态。D这首诗在内容上集中表现了诗人热爱国家、眷恋家人的美好情操，诗风意脉贯通而不平直，深沉含蓄而不浅露。(2)首联“国破山河在

11、，城春草木深”中的“深”字历来为人所称道，请分析其精妙之处。(3分)一个“深”字令人满目凄然，“草木深”三字意味深沉，表示长安城里已不是市容整洁、井然有序，而是荒芜破败，人烟稀少，草木杂生。在此明为写景，实为抒感，寄情于物，为全诗创造了气氛。(二)文言文阅读阅读生于忧患，死于安乐，完成1316题。(共12分)生于忧患，死于安乐孟子舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。

12、入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。13解释下列句中加点的词语。(2分)(1)舜发于畎亩之中 发：兴起，指被任用(2)人恒过，然后能改 过：犯错误14用现代汉语翻译下列句子。(4分)(1)必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。一定先要使他心志苦恼，使他筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，使他身处贫困之中。(2)入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。在国内没有守法度的大臣和辅佐君王的贤士，在国外没有势力、地位相当的国家和外来的祸患，国家往往会灭亡。15孟子认为造就人才的客观因素和主观因素分别是什么？请用自己的话概括。(4分)客观因素：艰苦环境的磨炼(2分)；主

13、观因素：思想斗争的折磨(2分)。16本文的中心论点是：然后知生于忧患而死于安乐也。(2分)(三)说明文阅读1阅读下面这篇文章，完成1720题。(共11分)海洋中的精灵海天使王冬梅科学家虽然1774年就在北极冰海中发现了它的踪迹，但至今仍摸不清它的来历，它就是海天使。西方科学家以掌管历史的希腊女神Clio，为它建立全新的科、属的分类，并以它作为代表性物种。因为它修长的外形跟蛞蝓(一种软体动物)相像，便以海蜗牛作为其种名。海天使简单的外形与透明的身体，使它常被误认为水母类生物，但它其实属于贝类大家族。这种贝类都有双翼，因此统称为翼足类。它们终其一生都在大洋中随水流四处漂游。海天使刚孵出时，身体还带

14、有硬壳，不过大约3天后就会将壳永久丢弃，变成无壳贝类。海天使虽然身长不过13厘米，最大也不超过7厘米，但靠着间歇性的摆动双翼，居然能在比其身躯大好几千倍的水层，上上下下来回移动。上升的时候，它总能保持如天使般优雅的姿态，缓缓由深海游到冰层下。海天使的名字主要来自其身体两侧的一对翅膀，这让它看起来就像翱翔在空中的天使，再加上它体内有个红色的心形消化器官，十分甜美可爱。但是，它其实是凶狠的掠食者。发育期的它，喜欢捕食微小的浮游藻类；长大后却个性突变，成为凶狠的掠食者。海天使攻击时，会从头部伸出3对触手，先紧紧抓住猎物硬壳，将猎物的壳口朝向自己，再伸出带刺的嘴，勾住猎物身体吞入腹中，只留下空壳。科学

15、家发现，海天使在每年食物丰盛的温暖春季，除了摄取大量脂肪外，还会从其他物质中自行合成脂肪，以便用于繁殖或作为储备粮食，以度过食物缺乏的冬季。【A】更神奇的是，它还能缩小自己的身躯，降低新陈代谢的速率，以减低体内能量的消耗。【B】当弹尽粮绝时，海天使还能消化身体里与生存不相关的部分组织，以求保存最后一线生机，等待春天降临时重生。【C】海天使饱食一顿后，可以忍饥长达200多天。这种能屈能伸的求生能力，就是海天使族群在南北极海域可以生生不息的超能力！(选自百科知识，有删改)17是按什么顺序来介绍海天使的？介绍了关于海天使的哪些内容？(2分)本文按照逻辑顺序(1分)，依次说明了海天使的得名、外形、捕食

16、、繁殖生存等内容(1分)。18第段画线句运用了什么说明方法？有什么作用？(3分)第段画线句运用了列数字、作比较的说明方法(1分)，准确地说明了海天使身形小，但运动能力强的特点(很善于运动)(2分)。19海天使“这种能屈能伸的求生能力”具体表现在哪些方面？(3分)海天使除了摄取大量脂肪外，还会从其他物质中自行合成脂肪，以便用于繁殖或作为储备粮食(1分)；海天使还能缩小自己的身躯，降低新陈代谢的速率，以减低体内能量的消耗(1分)；海天使还能消化身体里与生存不相关的部分组织，以求保存最后一线生机(1分)。20第段画线的【A】【B】【C】三个句子顺序错乱，请重新调整这三个句子的顺序，并简要说说调整的理

17、由。(3分)顺序：【C】【A】【B】(1分)理由：【C】说的是海天使可以忍受饥饿的时间，【A】说的是能量不够时海天使的求生办法，【B】说的是弹尽粮绝时海天使的求生办法。这样调整后，就按顺序逐步深入地说明了海天使求生能力之强(2分。意思对即可)。(四)说明文阅读2阅读下面这篇文章，完成2124题。(共12分)观莲拙政园周瘦鹃拙政园的水面，占全园面积的五分之三，池水沦涟，正可作为莲花之家，何况中部的堂啊，亭啊，轩啊，都是配合着莲花而命名的，因此拙政园实在是一个观莲的好去处。从东部新辟的大门进去，迎面就看到新叠的湖石，分列三面，傍石植树，点缀得楚楚可观，略有倪云林画意。进园又见奇峰几座，好像是案头大

18、石供，这里原是明代侍郎王心一归田园遗址，有些峰石还是当年遗物。这东部是近年来所布置的，有土山密植苍松，浓翠欲滴；此外有亭有榭，有溪有桥，有广厅作品茗就餐之所。从曲径通到曲廊，在拱桥附近的水面上，先就望见一小片莲叶莲花，给我们尝鼎一脔；这是今春新种的，料知一二年后，就可蔓延开去了。从曲廊向西行进，就是中部的起点，这一带有海棠春、玲珑馆、枇杷园诸胜，仲春有海棠可看，初夏有枇杷可赏，一步步渐入佳境。走过了那盖着乡绮亭的小丘，就到达远香堂，顾名思义，不由得想起那爱莲说中的名句“香远益清，亭亭净植”八个字来，知道堂名是由此而得，而也就是给我们观莲的好地方了。远香堂面对着一座挺大的黄石假山，山下一泓池水，

19、有锦鳞往来游泳，堂外三面通廊，堂后有宽广的平台，台下就是一大片莲塘，种着天竺种千叶莲花，这是两年以前好容易从昆山正仪镇引种过来的。原来正仪镇上有个顾园，是元代名士阿瑛“玉山佳处”的遗址，在东亭子旁，有一个莲池，池中全是千叶莲花，据说还是顾阿瑛手植的，到现在已有六百多年，珍种犹存，年年开花不绝。拙政园莲塘中自从把原种藕秧种下以后，当年就开花，真是色香双绝，不同凡卉；第二年花花叶叶，更为繁盛，翠盖红裳，几乎把整个莲塘都遮满了。并蒂到处都是，并且一花中有四五芯，七八芯，以至十三个芯的，花瓣多至一千四百余瓣。只为负担太重了，花头往往低垂着，使人不易窥见花蕊，因此苏州培养碗莲的专家卢彬士老先生所作长歌中

20、，曾有“看花不易窥全面，三千莲媛总低头”之句，表示遗憾，其实我们只要走到水边，凑近去细看时，还是可以看到那捧心西子态的。今夏花和叶虽觉少了一些，而水面却暴露了出来，让我们欣赏那水中花影，仿佛姹娅欲笑哩。远香堂西邻的倚玉轩，与船舫形的香洲遥相对，而北面的斜坡上有一个荷风四面亭，三者位于三个角度上，恰恰形成鼎足之势，而三处都可观莲，因为都是面临莲塘的。香洲贴近水边，可以近观，倚玉轩隔一条花街，可以远观；而荷风四面亭翼然高处，可以俯观，好在莲花解意，婉娈可人，不论你走到哪一面，都可以让你尽情观赏的。穿过了曲桥，从假山上拾级而登，就见一座楼，叫作见山楼，凭北窗可以看山，凭南窗可以观莲，并且也可以远观远

21、香堂后的千叶莲花了。走进别有洞天，就到了园的西部，沿着起伏的曲廊向西行进，就看到一座美轮美奂的花厅，分作两半，一半是十八曼陀罗花馆，庭中旧时种有山茶十八株，而曼陀罗就是山茶的别号，因以为名。另一半是三十六鸳鸯馆，前临池沼，养着文羽鲜艳的鸳鸯，成双作对地在那里戏水，悠然自得。池中种着白莲，让鸳鸯拍浮其间，构成了一个美妙的画面；正如宋代欧阳修咏莲词所谓：“叶有清风花有露，叶笼花罩鸳鸯侣”，真是相得益彰，而大可供人观赏，供人吟味的。向西出了三十六鸳鸯馆，向北走过一条小桥，就到了留听阁，窗户挂落，都是精雕细刻，剔透玲珑。我们细细体味阁名，原来是从那句“留得残荷听雨声”的古诗句上得来的。这个阁坐落在西部

22、尽头处，去莲塘不远，到了秋雨秋风的时节，坐在这里小憩一会儿，自可听到残荷上淅淅沥沥的雨声的。21作者是按什么顺序介绍拙政园的？重点介绍了拙政园的哪几处景观？(3分)按空间顺序介绍拙政园的(1分)。重点介绍了中部的远香堂、倚玉轩、香洲、荷风四面亭，西部的十八曼陀罗花馆、三十六鸳鸯馆和留听阁(2分)。22文中大量引用诗句，增添了莲景的风韵。请找出一处并分析其作用。(3分)【示例】“只为负担太重了，花头往往低垂着，使人不易窥见花蕊，因此苏州培养碗莲的专家卢彬士老先生所作长歌中，曾有看花不易窥全面，三千莲媛总低头之句，表示遗憾”(1分)。作用：引用诗句，生动形象地说明了并蒂莲因负担重，总是花头低垂的情

23、状(2分)。23作者在文中说“拙政园实在是一个观莲的好去处”，为什么这样说？(3分)因为拙政园的水面，占全园面积的五分之三，池水沦涟，正可作为莲花之家，何况中部的堂啊，亭啊，轩啊，都是配合着莲花而命名的(3分)。24从观莲的角度看，作者介绍完留听阁便停笔不写是否有道理？为什么？(3分)停笔留听阁是有道理的(1分)。从观莲的角度看，游人到此即将结束拙政园的观莲活动，在留听阁回味赏荷余韵，是不错的选择；而“留得残荷听雨声”也是荷花开尽的前奏，是一年中观莲的尾声(2分)。三、综合性学习(共10分。请将答案写在答题卡上相应的位置)桥文化丰富多彩，博大精深。学完本单元后，你所在班级拟举行以“说不尽的桥”

24、为主题的综合性学习活动，请你积极参加，完成下面的问题。25【桥之名】结合提示，填写“桥”的名称。(3分)“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”描述的是诗人在枫桥夜宿的情景。横跨在河北洨河之上的赵州桥，是隋朝石匠李春以无比的聪明才智建造的。传说中，七夕节喜鹊在天上搭的桥名曰鹊桥。26为了引导、鼓励行人走天桥，学校在天桥旁设置了临时宣传牌。下面是宣传语的上句，请你写出下句。要求字数相同，内容相关。(3分)上句：人走天桥步轻快下句：【示例】车行街道路通畅27【桥之韵】生活中还有许多别样的桥，请你参照示例，另写一句。(4分)示例：丝绸之路将中国的丝绸传到西方，成为中西方经济、文化交流的桥梁。【示例一】严复

25、将西方文化传播到中国，搭建了通往西方文化领域的桥梁。【示例二】“希望工程”使面临失学的孩子安心地坐在教室里学习，搭建了贫困儿童求知的桥梁。四、作文(60分。请将作文写在答题卡上相应的位置)28(一)话题作文人在旅途，最美的状态为追赶，有了追赶，不安分的心有了可牵挂的念想，情感的波涛有了可依靠的港湾。于是你追我赶成了快乐的倾慕、成功的源泉和幸福的靠近。人在旅途，最美的状态为追赶，你追赶着，也被追赶着。请以“追赶”为话题，写一篇作文。(二)全命题作文守望一树花开，守望亲情，守望梦想，守望成功，守望团圆，守望幸福守望是一种渴求，守望更是一种期待。一路走来，我们自己有太多的守望，也承载了太多亲人与师长

26、对我们的守望，正是有了这一份份守望，才使得成长精彩纷呈。请以“守望”为题，写一篇作文。要求：(1)以上两题，任选其一作文。(2)内容紧扣话题，立意正确，思想健康。(3)除诗歌外，文体不限，不少于600字。(4)文章中不得出现真实的人名、地名和校名。作文略21孟子二章富贵不能淫名校讲坛1知识链接孟子与孟子孟子(约前372前289)，名轲，邹(今山东邹城东南)人，战国时期思想家，儒家学派代表人物之一，被推尊为“亚圣”。他主张实行“仁政”，反对武力兼并，反对暴政害民。他的“民为贵，社稷次之，君为轻”的民本思想，在当时是有进步意义的，对后世的政治思想也有积极的影响。孟子是记录孟子言行的著作，共七篇，一

27、般认为是孟子及其弟子万章、公孙丑等人共同编著的。它不仅是儒家的重要学术著作，也是我国古代极具特色的散文专著。其文气势磅礴，逻辑严密，又长于比喻，用形象化的事物和语言说明复杂的道理，对后世散文的发展有很大影响。2考点链接词类活用：动词的使动用法动词和宾语不是一般的支配与被支配的关系，而是使宾语产生这个动词所表示的动作行为。一般来说，活用作使动的动词，多数是不及物动词。不及物动词本来不带宾语，用于使动时，后面就带有宾语，翻译时要采用兼语式的形式。如“饿其体肤”中“饿”是不及物动词，这里却带有宾语“其体肤”，“饿”就活用为使动词，意思为“使经受饥饿”。【习题链接】见“富贵不能淫”“积累与运用”T3。

28、01积累与运用【课前预习】1给加点的字注音。公孙衍(yn)丈夫之冠(un)富贵不能淫(yn)2填空。(1)孟子，名轲，战国(朝代)时期思想家，儒家学派代表人物之一。孟子是记录孟子言行的著作，共七篇。(2)富贵不能淫一文的中心论点是“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫”。【基础提升】3解释下列句子中加点的词语。(1)岂不诚大丈夫哉诚：真正，确实(2)安居而天下熄 熄：停息(3)父命之 命：教导、训诲(4)以顺为正者 正：准则，标准(5)与民由之 由：遵循(6)独行其道 道：道路(7)富贵不能淫 淫：惑乱，迷惑。这里是使动用法(8)贫贱不能移 移：改变，动摇。这里是使动用法(9)威武

29、平能屈 屈：屈服。这里是使动用法4找出下列句中的通假字并解释。往之女家“女”同“汝”，你5下列句子中加点的“之”与例句中“之”的用法相同的一项是(A)例句：女子之嫁也A丈夫之冠也B往送之门C往之女家D与民由之(解析：例句中的“之”放在主谓之间，取消句子的独立性，不译。A.与例句同；B.动词，到；C.音节助词，不译；D.代词，文中指正道。)6填空。富贵不能淫一文的中心论点是：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。7用现代汉语翻译下列句子。(1)一怒而诸侯惧，安居而天下熄。发起怒来，诸侯们都会害怕；安静下来，战争停息，天下太平。(2)富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。富

30、贵不能惑乱他的心，贫贱不能动摇他的节，威武不能屈服他的志。这才叫作大丈夫。02课内精读阅读课文，完成题目。8请简要分析景春心目中的大丈夫形象。景春心目中的大丈夫，是像公孙衍、张仪那样位高权重、令人望而生畏的当权者。9公孙衍、张仪为什么不能称为“大丈夫”？他们以自己的喜怒哀乐行事，挑起天下战争，这是崇尚强权，极端的个人主义；他们不以正义为标准，不以天下太平为己任，不以百姓幸福为理想。所以他们不能称为“大丈夫”。10.请简要分析孟子所说的“妾妇之道”和“大丈夫之道”的不同。“妾妇之道”表现为顺从，其本质是在权利面前无原则，如张仪之流，只是顺从秦王的意思；“大丈夫之道”表现为“富贵不能淫，贫贱不能移

31、，威武不能屈”，其本质是对内心的仁义礼的坚守，一如儒家所倡导的“穷则独善其身，达则兼济天下”。11“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”具有怎样的现实意义？这是中华民族的传统美德，也是我们每个中国人的行为准则。在现实生活中，面对金钱利益的诱惑，我们要不乱其心；在危及国家民族利益的时刻，我们要敢于挺身而出，不怕牺牲，做一个真正的大丈夫。03拓展阅读【甲】景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：往之女家，必敬必戒，无违夫子！以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位

32、，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”(节选自孟子滕文公下)【乙】孟子谓宋勾践曰：“子好游乎？吾语子游：人知之，亦嚣嚣；人不知，亦嚣嚣。”曰：“何如斯可以嚣嚣矣？”曰：“尊德乐义，则可以嚣嚣矣。故士穷不失义，达不离道。穷不失义，故士得己焉；达不离道，故民不失望焉。古之人，得志，泽加于民；不得志，修身见于世。穷则独善其身，达则兼善天下。”(节选自孟子尽心上)【注释】宋勾践：人名。游：游说各国君主。语：告诉。嚣嚣：自得其乐、无欲无求的样子。斯：副词，相当于“则”。得己：得之于己，即自得其乐。泽：恩泽，恩惠。12解释下列句中加点的词语。

33、(1)必敬必戒戒：谨慎(2)故士穷不失义 故：所以13用现代汉语翻译下列句子。(1)得志，与民由之；不得志，独行其道。得志的时候，便与老百姓一同遵循正道而行；不得志的时候，便独自走自己的道路。(2)穷则独善其身，达则兼善天下。穷困时，独自保持自己的善性，得志时，要使天下的人保持善性。14下列句中停顿的划分不恰当的一项是(A)A是焉/得为大丈夫/乎 B穷/则/独善其身C何如斯/可以/嚣嚣矣 D此/之谓/大丈夫(解析：A.是/焉得为/大丈夫乎。)15【甲】【乙】两文段中都提到“道”，请结合文段，说说孟子理想中的“道”的内涵。摒弃武力；不盲目顺从，追求正义；尊德乐义，求善求美。附【乙】文参考译文：孟

34、子对宋勾践说：“你喜欢游说各国君主吗？我告诉你游说的态度：别人理解也安然自得，别人不理解也安然自得。”宋勾践问：“怎样才能做到安然自得呢？”孟子说：“尊崇德，喜欢义，就可以安然自得。因此，士人穷困时不失掉义，得志时不离开道。穷困时不失掉义，所以自得其乐；得志时不离开道，因此百姓不致失望。古代的人，得志时，恩惠遍及百姓；不得志时，修养品德以显于世。穷困时，独自保持自己的善性，得志时，要使天下的人保持善性。”第二课时 生于忧患，死于安乐01积累与运用【课前预习】1给加点的字注音。畎亩(qun)傅说(yu)胶鬲(g)法家拂士(b) 拂乱(f) 忧患(hun)【基础提升】2解释下列句中加点的词语。(1

35、)傅说举于版筑之间举：选拔、任用(2)空乏其身 空乏：财资缺乏(3)人恒过，然后能改 恒：常常(4)衡于虑，而后作 作：奋起，这里指有所作为(5)入则无法家拂士 入：在国内(6)出则无敌国外患者出：在国外敌：匹敌、相当3找出下列句中的通假字并解释。(1)曾益其所不能“曾”同“增”，增加(2)困于心，衡于虑 “衡”同“横”，梗塞、不顺(3)入则无法家拂士 “拂”同“弼”，辅佐4写出下列句子中加点词的古义。(1)管夷吾举于士古义：狱官今义：士兵(2)征于色，发于声古义：征验、表现今义：征讨(3)而后喻古义：了解、明白今义：比喻5下列加点词不属于词类活用的一项是(A)A百里奚举于市 B行拂乱其所为C

36、人恒过 D劳其筋骨(解析：A.集市；B.形容词作动词，扰乱；C.名词作动词，犯错误；D.使动用法，使劳累。)6默写。生于忧患，死于安乐一文中揭示一个人成才的主观因素的句子是：人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。7用现代汉语翻译下列句子。(1)困于心，衡于虑，而后作。心里忧愁，思虑堵塞，然后才有所作为。(2)生于忧患而死于安乐。常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡。02课内精读阅读课文，回答问题。8本文的中心论点是什么？生于忧患，死于安乐。9文中列举的六位历史人物的人生经历有哪些相似之处？这些人均出身低微，但他们在经受了艰苦磨炼之后，都成就了不

37、平凡的事业。10“故天将降大任于是人也”在全文的结构上有何作用？过渡，承上启下。由上文六位明君贤臣的例子引出后文的议论，并得出结论：要成就事业必须经历磨难。11两千多年来，孟子的许多思想一直对后人有着深远影响。请结合实际谈谈本文给你的启示。人才是在艰苦环境中造就的。人要有所作为，成就大业，就必须在生活、思想、行为等方面经受一番艰难甚至痛苦的磨炼。一个国家要想长治久安，就必须居安思危。03拓展阅读【甲】景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：往之女家，必敬必戒，无违夫子！

38、以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”(节选自富贵不能淫)【乙】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。(生于忧患，死于安乐)12解释下列句中加点的词语。(1)以顺为正者正：准则，标准(2

39、)发于声，而后喻 喻：了解、明白13下列句子中加点的词意义和用法相同的一项是(C)A然后能改/欣然起行(记承天寺夜游)B舜发于畎亩之中/征于色，发于声C劳其筋骨/飞漱其间(三峡)D行拂乱其所为/入则无法家拂士(解析：A.这样的样子；B.被任用/显露、流露；C.代词；D.违背/同“弼”，辅佐。)14用现代汉语翻译下列句子。(1)是焉得为大丈夫乎？这怎么能称得上是大丈夫呢？(2)入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。一个国家，在国内如果没有守法度的大臣和辅佐君王的贤士，在国外没有势力、地位相当的国家和外来的忧患，这个国家就往往会灭亡。15【甲】文中景春认为公孙衍、张仪确实是“大丈夫”，而孟子则

40、认为他们是“妾妇之道”，公孙衍、张仪与“妾妇之道”的共同点是“顺”(用【甲】文中的一个字回答)，这里运用了类比的手法。【乙】文中孟子论证“死于安乐”的句子是：“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。”与上文论证“生于忧患”形成对比(填写作手法)。16读了上面的两篇选文，你得到哪些启示？(答出两点即可)【示例】一个人应意志坚定，不轻易向邪恶的势力屈服；不能耽于享受。04综合性学习某班开展“我所了解的孟子”的语文实践活动，请你完成以下任务。17【故事大盘点】孟子及其弟子留下了不少脍炙人口的故事，如“孟母三迁”等。请你再写出两个与孟子或者其弟子有关的故事名称。【示例】孟母断织、孟子休妻(始作俑者)18【观点大讨论】当今有不少家长效仿古代“孟母三迁”的做法，争先恐后地购买名校周边的“学区房”。你认为家长的这种做法可取吗？请说明理由。【示例一】我认为家长的这种做法不可取。很多家长这样做只是出于一种跟风心理，自己的孩子是否适合上名校要根据孩子的实际情况做出判断。【示例二】我认为家长的这种做法可取。因为名校集中了优质教育资源，孩子在这样的环境中求学更容易成才。