小学一年级数学考试卷分析范文(DOC 5页).docx

1、小学一年级数学考试卷分析范文 一、试题整体情况： 本次期末考试试卷从总体来看，抓住了本年级本册书的重点、难点、关键点。整个试卷注重了基础知识的训练，也适当考查了学生学习过程。试题内容全面，共计九道大题。考察了学生的数字组合、计算、看图列式、图形、钟表。形式多样，但是都很基础。一是考察学生的计算能力。二是对学生、=号的掌握。三是对学生列式、计算、画图的综合考察。四是对学生综合知识的运用进行考察。总体来说，试卷较好地体现了层次性。，让学生用学到的数学知识，去解决生活中的各种数学问题，体会学习数学的价值。 二、学生答题情况： 本次期末考试，本班共21名学生参加考试，平均成绩达到83分，及格率100%

2、，五名学生成绩不太理想。从学生做题情况来看，学生的基础知识掌握的比较好，基本功扎实，形成了一定的基本技能。 第一题是填空。共9道小题。其中1、2、6、9小题丢分较多，失分原因是读题和审题能力不强，这些现象也提醒了我低年级的学生，不但在课堂教学中要注重课堂常规训练，而且还应该注重培养听读能力。例如课堂上多给学生们说的机会，充分考虑每一层次的学生需求和学习能力，渗透数学语言并增强学生听、说的训练。 第二题是计算，此题完成的较好。但是还有九名学生丢分。有的学生把加看成减，本来会做，但因为粗心而丢分。 第五题，第六题。看图列式。此题课上训练的较多，丢分是因为学生没认真看图，导致列错算式而失分。 第七题

3、画图，学生没有按题目要求去做，少数学生把画圆形画成了三角，导致失分。 第九题是解决问题。此题是学生失分是最多的第4小题，要求学生提问题，并列式。部分学生写提的问题和列的算式不一致。在今后的教学中此类型的习题增强练习，让学生弄明白数量关系，弄清问题和算式的联系，以便为以后的教学打好扎实的基础。 三、改进措施： 1、增强直观教学，设计生动有味、直观形象的数学活动，让学生在具体的情境中理解和认识数学知识。并制作各种利于吸引学生注意力的有味教具。培养学生学习数学的兴趣。 2、增强基础知识与基本技能的学习，增强实践活动，强化应用意识。从而有效地提升学生数学思考能力及培养学生解决问题的能力。 3、注重学生

4、良好学习习惯的培养，如：听课认真、审题细心、答题认真、勤学好问等。注意训练学生的观看能力和观看方法。 4、依据学生差异，进行分层教学；要培养训练学生养成良好的自觉检查习惯。努力使每位学生在原有基础上得到限度的发展。【篇二】一、试题分析 本次试卷具有以下几项特点： 1、适合新课标理念，难易水准适中，内容全面，注重能力培养。 2、考核学生的基础知识、基本技能的同时，注重了对学生综合能力的考查。 3、题目注重对学生双向思维的考核，有利于学生思维的灵活性和创造性的发展。 二、学生错误分析 结合试卷分析，我班学生答题主要存有以下几个方面的普遍错误类型。 1、不良习惯造成错误 学生在答题过程中，认为试题简

5、单，而产生麻痹思想，结果造成抄写数字错误。 2、审题不认真造成错误 学生在答题过程中，审题存有较大的问题，有的题目需要学生在审题时必须注意力集中才能寻出问题，但学生经常大意。例如：第五题4小题学生没有认真看题。 3、收集、处理信息的能力不强造成错误。 例如第二题填一填学生“11和19中，（）接近10，（）接近20，出现问题特多，按照规律填数（）、5、10、（）、20、（）学生对于规律的熟悉水准不够，不能够灵活运用。第五题让学生看图列式，属于开放性的题目，教材中有类似的练习，这里仅仅改变一下内容的呈现方式，目的是考查学生分析解决实际问题的能力，但学生失分严重，可见学生理解分析问题的能力较差。 4

6、、分析、解决问题的能力不强造成错误。 例如第五大题，2小题“从3盘桃子中选两盘，最多有（）个，最少有（）个，3盘共有（）个”对于题中的“3盘中选两盘”题意把握不清晰，大多数同学出现的问题在最多（）个，学生填写的是9个；而最少（）个，大多数学生填写的是3个。 三、对今后教学改进意见 1、注重良好习惯的培养。 从卷面上看，学生的审题不够认真，抄错数字，看错题目要求，计算粗心马虎等，是导致失分的一个重要原因。这些是长期不良习惯养成的后果，应当引起高度重视。其实养成良好的学习习惯，也是学生的一个基本的素质，它将使学生受益终生。 2、注重开放题教学，引导学生在创新中学习。 小学数学开放题，因其开放性、多

7、变性、灵活性给学生的思维创设了一个宽敞的空间，有助于激发学生创新意识，养成创新习惯，发展思维的创造性，提升学生的实践能力。平常除了教学书本上的基础知识外，还要注意开放性题目的设计和训练，为不同层次的学生学好数学提供机会，持续实现学生创新能力与实践水平的发展。 3、注重观看能力的培养。 在教学中，要改革教学内容的呈现形式，出现多种形式的练习题型。从学生答题情况来看，学生这方面的能力较薄弱，尤其是第七题，题中所涉及的知识都是教材中最基本的，但学生的得分率却是较低的。原因是学生的观看能力不强，从而导致寻不到解题条件。因此，在今后的教学中，必须注意增强这方面能力的培养。 4、增强弱势群体的辅导工作。 从本次试卷成绩看，还有一小部分学生成绩非常不理想。因此，在日常的教学中，必须重视对这些弱势群体的辅导工作，对这部分学生要有所偏爱，及时给予补缺补漏。因此，要从“人本”的角度动身，做好以下工作：坚持“补心”与补课相结合，与学生多沟通，消除他们的心理障碍；关心他们形成良好的学习习惯；增强方法指导；严格要求学生，从最基础的知识抓起；依据学生差异，进行分层教学；采取“一帮一”或“二帮一”学生互助方式，努力使每位学生在原有基础上得到限度的发展，从而提升教学质量。