1、小学音乐五年级下册梅花教学设计 教学目标： 1、 运用不同形式表现歌曲，把握歌曲的韵味，用优美、连贯的声 音演唱。 2、 掌握并唱好切分音的节奏。 3、 通过学唱歌曲，感受梅花坚强不屈、高贵贞洁的品质。 教学难点： 运用不同形式表现歌曲。 教学难点： 1、 切分节奏的演唱。 2、 歌曲轮唱的处理。 教学过程： 一、 导入： 师出示课件： 同学们，这是什么花？这是一枝雪中的梅花。我们随着优美的音 乐一起赏花吧！ 当我们用心沉浸在这首动听的乐曲中时， 你一定感受到了一枝枝 寒梅迎风傲雪、竞相开放的动人场景，这就是梅花。 谁能说一说，你所知道的有关赞美梅花的诗句有哪些？（生答） 世人对梅花如此钟爱、
2、赞美，可见梅花一定有它的独特之处，接 下来让我们了解一下梅花。 梅花简介： 梅花原产于我国东南部，有 200 多个品种，生长很有特点：先开 花后长叶，花瓣五片，有白、红、粉红等多种颜色，散发出淡淡的清 香，是中国十大名花之一。 梅花被誉为“花中君子” ，它不畏严寒、凌霜傲雪、竞相开放， 成为坚强不屈性格的象征， 由于它独有的这种品质而被历来的文人墨 客所赞颂。如：我们伟大的领袖毛泽东的卜算子.咏梅 ；南宋著名 爱国诗人陆游的 梅花绝句 以及北宋思想家诗人王安石的诗 梅花 就对梅花的坚强性格加以赞颂，尤其是王安石的梅花 ，不仅对梅 花的坚强性格加以赞颂，而且还向我们展现了梅花幽香扑鼻，洁白如 雪
3、的另一面。 二、 学习歌曲 1、初听：正因如此梅花这首诗被当今的作曲家谱了曲，让我们 来听一听歌曲的梅花与诗词的梅花有何不同？ 歌曲的梅花更能愉悦我们的心情，可见音乐的魅力之大，今 天我们就来学唱这首梅花 。 2、 教师范唱，学生感受歌曲的情绪（优美抒情） 3、 学生用“lu” 、 “la”模唱旋律两边。 4、 请学生朗诵歌词 5、 随伴奏音乐添加歌词，随时纠正难点（12 遍） 6、 完整演唱 7、 运用多种形式演唱 （1） 师与生接龙 （2） 生于生接龙 （3） 尝试轮唱 三、 本课小结： 通过这节课的学习，我们了解了梅花的高洁、端庄、典雅的形象 和它不畏严寒、坚强不屈的高尚品质，希望同学们也能像梅花一样， 立志奋发，做一个坚强的人。
