小学语文毕业班近三年小考试卷分析课件.ppt

1、 小学语文毕业班近三年试卷分析一、板块及分值一、板块及分值年度拼音 字词 句子 积累 口语交际 阅读 作文20118141510320302012 8111212423302013 101811652030二、试卷题型考点简析拼音部分：拼音部分：题型题型20102011：1、看拼音写词语 2、选择正确的读音（多音字、混淆音、声调、平翘舌音、撮口音）20112012：1、看拼音写词语 2 选择正确的读音（多音字、混淆音、声调、轻声）20122013：1、看拼音写词语 2、多音字选择并按另一读音组词简析及建议 看拼音写词语近三年每年都是考10个词语，在这些词语中，大部分是由一类生字构成的词语，一部

2、分是由两个生字构成的词语，也有部分是二类生字构成的词语出现，下册生字居多。这十个词语中有一个词语的拼音是带有隔符号的。如2011年的j 2012年的jin o chng ，2013年fng i,近三年考到的30个词语，重复考到的只有“恬静”这个词，重复考到的生字也会另组其他词语来考。如同样是“嬉”字，2011年“嬉笑”2012年“嬉戏”生字词面较广，出题者有意避开重复。给加点字选择正确的读音，考的内容主要涉及到多音字，前后鼻音，易读错，易混字，撮口音、轻声等。这这些内容中，多音字是考查的重点，些内容中，多音字是考查的重点，占的分值较多，尤其是2013年这个小题仅考到多音字这个内容，题型为选正确

3、读音，再根据另一个声组词。在平时的教学中要多留意课文里那些给字注音的字，特别是十二册。题型题型20102011：改别字；补充成语并写反义词；选择词语填空并说明理由（近义词辨析）20112012：改别字；补充成语并写近反义词；选择词语填空并说明理由20122013：形近字组词；同音字填空；写出成语及词语的反义词；改别字（成语在广告语中的巧用）；选词填空（近义词辨析）字词：字词：简析及建议 这一部分2011、2012年题型大同小异，有改别字、补充成语并写近义词，选词语填空并说明理由，2013年在前两年题型的基础上增加形近组词、写同音字的题型。字词部分近三年未考到查字典、一字多义、分类、解释所填字的

4、意思等题。但我们也不能忽略其他考法。在在这部分中，成语是考查的重点，（这部分中，成语是考查的重点，（2011年26个，2012年21个，2013年18个）连续三年都考到成语反义词。在平时的教学中，不论是精读课文还是略读课文的成语都要注重理解和积累，有近反义词的记住近反义词。另外，还要多对易错字、易混淆字作提示，（如“书声琅琅”与笑声朗朗）注重形近字、同音字的积累，注重对近义词的辨析等。句子：句子：题型题型20102011：缩句 “把”、“被”字句 兼语句（合并成一句话）关联词合并句 反问句改陈述句 改第三人称转述句 用修辞手法写句子（比、拟、排比）修改病句（5）20112012：缩句 “把”、

5、“被”字句 反问句改陈述句 用词语色彩写句子 关联词合并句 改第三人称转述句 修改病句（4）20122013：“把”、“被”字句 陈述句改反问句和双重否定句 缩句 改第三人称转述 改写比喻句和拟人句 改为文明用语 用关联词合并成一句话 修改病句（写出病因并用修改符号修改）（6）简析及建议 这一部分连续三年都出现的题型有六类：1、用修改符号修改病句；2、转述句与引述句的转换；3、陈述句与反问句的转换；4、缩句；5、“把”字句“被”字的改写；6、把两个句子合并成一句话。可见这六种的重要性。除出现以上几种类型的题外，2011年还出现用修辞手法写句子；2012年用词语色彩写句子；2013年双重否定句，

6、文明用语。这部分考法类型变动不大，大多句子来自课文或同步练习册上。应该关注课文中长句子和特殊句子及练习题上经常出现的特殊句子。力争多练使学生在方法上达到掌握。这部分修改病句是重点，每年必考。（综合修改不能忽视）积累运用：积累运用：题型题型20102011：珍惜时间的名言及喜欢的理由 古文两小儿辩日填空并解释 课文内容理解填空 古诗黄鹤楼送孟浩然之广陵诗人、朝代及填空并解释诗句的意思 赠汪伦理解填空（写出李白其他的有关友人相送的诗句）20112012：课文人物品质填空 古文两小儿辩日填空并解释 根据语境填古诗和名言 送元二使安西古诗意思 题西林壁理解填空 关于花的古诗填空20122013：把下列

7、诗句补充完整 按原文填空，并写出这句话的意思（两小儿辩日、青花）名人名言填空简析建议 这部分古诗（立足课标后要求背育篇目）、古文、名言警句是重点，特别是十二册的（包括百花园），名言警句课本中的也是重点，还要注意生活中常用的，比如说珍惜时间，表达朋友的友谊，鼓励别人的、谚语、歇后语等。十二册重点课文内容、重点句子应让学生达到背诵与理解。平时教学教师应立足教材对重点地进行搜集整理，并要求达到会背会写，会根据具体情景正确运用。口语交际：口语交际：题型：20102011：劝学生遵守公共道德（乱丢果给皮纸屑）20112012：人物对话（上网不撒谎多学习）20122013：对校长说、对班主任说、对最好的小

8、伙伴说简析及建议：口语交际分值比例在加大，每年类型都不同,但这种题难度不算大，关键是要让学生克服畏惧心里。教学时要紧扣语文百花园的题型让学生多练习，从启发兴趣，激发欲望入手。根据话题内容，课堂上教师要巧妙设计，精心组织，引导学生兴致勃勃的参与训练。让学生多说多写，先说后写，要求学生抓住要点，围绕中心。短文阅读：短文阅读：题型：题型：20102011：保罗的轿车加标点 写词语的近义词 短文内容理解填空 画出动词 短文内容填空 中心句理解桥句子体会 短文内容理解情感感悟 对人物说话（理解短文中心）20112012：时光老人和流浪汉短文内容填空 重点句子理解 根据意思写成语 加关联词 写出不同的笑2

9、0美金的价值勾出正确的词语 根据提示画出相应的句子 加标点 评价短文中的人物 为短文结尾 20122013：三国演义.关云长温酒斩华雄找出拼杀时鼓声、喊声大的词语 找出在短时间快斩华雄的语句 评价关羽 写出两个与关羽的故事 介绍一本课外书作者、内容假币给短文加题目 解释词语 写出四个带数字的成语 画出文中描写“老板娘太精明了”的语句 把文中省略号省略的内容补充完整 怎样向父母解释（理解中心）编写广告词简析及建议：1、近三年安排了6篇阅读欣赏，没有安排课内阅读，都是课外阅读。6篇短文检测的内容包括：字词、标点、近义词、文意把握、句子理解、要点概括，内容探究，作品感悟、积累运用等。阅读教学时，要注

10、意培养学生的阅读能力、方法、技巧。平时教师精选或者编制一些阅读材料，指导学生运用课内习得的阅读技巧技能多加练习，按照“边读边想边找边解答”思想进行训练。2、这几年短文的类型思想性很强，都是正能量的短文,我们可以以此为导向有针对性地选择这方面的短文加强训练。作文：作文：20102011：命题作文一件让人委屈的事20112012：命题作文小蜜蜂奇遇记编写童话 20122013：自由命题 写人或写事简析及建议 结合这几年的考题，作文考写事写人的概率比较大，这也是学生最拿手的文章，平时应该多练习。但是其他也不能放。平时教学中，应教会学生一题多变，最简单的理解就是从一个基本作文题，变出多个相类似的题目，也就是一篇文章适合多个作文题目。同时，应多训练学生在45分钟左右时间内完成500字左右的作文，做到句子通顺，书写清秀，中心突出。1、题型基本固定，变化不大。2、涉及知识点多，面广，基本包含了整个小学阶段的知识点。3、题量大，学生要书写的内容较多。考试时把握好时间十分关键。4、2013年考卷与其它几年的考卷相比，课外知识增多了。5、考点以基础知识为主，以课外延伸为辅。三、我的试卷体会 四、试题前瞻1、同一个知识点，但题型上做了创新。应该说每一份试题，都是在往年试题的基础上做到延续与创新相结合，以体现出题者的匠心所在，我们应注意把握好以下两点：2、未出现的题型，很有可能是出题者的创新点。