部编版语文六年级上册-第一单元测试卷(含答案)(DOC 5页).docx

1、部编六年级上册语文第一单元测试卷时间:90分钟 满分:100分题号一二三四五六七八九十十一总分得分一、读句子，写词语。(8分)1.得知小女二生病，正f n( )读书的母亲只穿着dn b( )的 y shang( )就急忙从 zhi yun( )里出来向学校跑去。2.旗袍的y jn( )处零星地 din zhu( )着的碎花图案，更为女子增添了一丝ru mi( )，令人jng tn( )不已。二、请给下列加点字选择恰当的释义。(填序号)(4分)陈:排列，摆设;述说。1.辩论赛上，他滔滔不绝地陈述着自已的观点。 ( )2.故宫博物院里陈列着各个时代的艺术珍品。 ( )拙:笨，不灵巧;谦辞，用于称自

2、己的(文章、见解等)。3.读书没有捷径，投机取巧，必然会弄巧成拙。 ( )4.我提出一点拙见，以求抛砖引玉，不妥之处请批评指正。( )三、选择恰当的词语填在下面的括号里。(4分)回忆 回味 乐趣 有趣家乡的小吃让他( )无穷，在这熟悉的味道中，他( )起( )的童年生活中那无限的( )。四、选一选。(8分)1.下列关于路名、地名或人名的拼写，完全正确的一项是( )A.北京路 Beijing LU 李华LI HUA B.西湖XI Hu 刘逸LIU yiC.驸马府 FU mafu 胡青 HU Qing D.丝绸路 SICHOU LU 李思Li Si2.下列各项中，各组词语均为近义词的一项是( )A

3、洒脱潇洒 拘束拘谨 羞涩羞怯 明朗明亮B.舒服舒坦 愉快愉悦 清鲜清新 境界境况C.访问拜访 会心会意 典雅典故 古朴朴素D.静寂热闹 洒脱拘谨 明朗模糊 清鲜浑浊3.“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，不太平淡无味了吗?”下列对句子所传达的思想分析不正确的一项（ ）A.因为有“结”，人生才会多姿多彩。B.人的一子有根多不顺心的事。C.生活中会遇到太多难题，人生一片黑暗。D.作者以特有的豁达和睿智，向世人传递着对待人生和生活的优雅态度。4.下列作品、作者搭配有误的一项是（ ）A.草原老含 B.西江月夜行黄沙道中苏轼C.宿建德江孟浩然 D.丁香结宗璞五、先分析句子，然后完成练习。(

4、6分)我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。1.这是一个排比句，各分句的结构 ，意义 。(2分)2.此处采用排比句式的优点是 。(2分)3.照样子续写两句。(2分) 六、给下列句子加上标点。(3分)芦苇和蒲草倒映在清凌凌的河水里显得更绿了天空倒映在清凌凌的河水里显得更蓝了云朵倒映在清凌凌的河水里显得更白了七、课文回顾。(10分)丁香结一文写作者心里一直装着丁香，丁香的 、 以及 ，都给作者带来美好的回忆。2.草原一文描写了主客聚会的欢快场景，想象一下，当你置身在这样的场景中，你会 。3.乡村，美在自然风光，美在丰收的喜悦，本单元我们学习的古诗词中，描写田园风光的诗

5、句是“ ， ”，指写农村丰收景象的诗句是“ ， ”。4.游客们乘船在湖上游玩，忽然，天空中乌云密布，雨点纷纷洒落下来，正如苏轼诗中的场景:“ ， ”。八、生活中的语文。(4分)这是六年级(1)班曹青同学在“抗击新冠肺炎”期间所做的折线图。你能读懂吗?1.他是针对 情况做的折线图。2.他记录了从 月 日到 月 日的人数。3.最高峰是 月 日，有 人。九、品读语段，完成练习。(11分草原(节选)这次，我看到了革原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一

6、会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无穷乐趣。1.作者为了说明草原景色美，把草原比作 ，把草原上的羊群比作 。想象一下，草原上的羊群还可以比作 。(3分)2.画“ ”的句子 (直接描写草原景色 描写作者感受)，“不用墨线勾勒“写出了小丘 的特点， 写出了草原上小丘颜色的浓重， 写出了草原一望无际、与天相接的特点。(4分)3. 这段文字表达了作者看到草

7、原后 的心情及对草原美景的 之情。(2分)4.想象一下，如果牛马真的会回味，它们可能在回味什么呢?(2分) 十、阅读文章，回答问题。(12分)山间小记我越来越喜欢植物世界了，因为这个世界里充满了和谐与生机，充满了宁静与安详。植物们就是这样，生在哪里便站在哪里，老老实实地站上一辈子，谁也不会跑，谁也不会走，自己找养分，自己找阳光，自己成长自己，自己健壮自己。它们之间，谁也不惹，谁也不害谁，谁也不打谁的歪主意。因此，它们这个世界里，便没有追赶，没有欺侮，没有相互间的殴斗与残杀。坏的是，因为它们没有脚，灾害来了无法闪躲，旱涝来了无法逃避。渴了，不能移动身子去找水喝;饿了，也没有办法迈开脚步去找东西吃

8、。好在它们能挨，能忍。有多少吃多少，有多少喝多少。不争，不吵，不抢夺。植物们默默地繁衍它们的子孙，默默地绵延它们的后代，也默默地构建它们自已的世界。就拿我家后面的这座山来说，没有人播种，没有人栽培，也没有人去理会，而各类植物们却在这座山上构建起了它们的完美世界。自低矮的小草到高挺的大树，自爬蔓的藤葛到丛生的灌木，都是那么的青嫩，都是那么地壮旺。山的年龄一定是很大了，而植物们的“宗族”，也有很古老的历史了，它们便一代接一代地，守着这片山，守着它们自己的世界。为了生长，为了生存，为了千秋万世的子子孙孙，植物们也用尽了脑筋，想尽了办法来保护自己。像某些高个子的果树，为了避免外来骚扰，不得不用树干把花

9、果擎举得高高的。像某些荆棘，为了避免外来的欺凌，不得不武装上一些针刺。荆棘植物看起来怪凶的，然而，你不去惹它，它是绝对不会惹你的，没有听说有站起来追人的荆棘。别看它有针刺，不是用来攻击，而是以之自卫。1.用“ ”画出点明作者喜爱植物世界原因的句子。(1分)2文中画“ ”的句子中“完美”指的是 。(2分)3.简要概括第四自然段的段意。(2分) 4.下列不是植物特点的是( )(2分)A.站立不动。 B.默默守卫自己的世界。C.荆棘植物的针刺常用来攻击。 D.忍受灾害。5.为了说明植物为生存用尽了脑筋，作者列举了 、 的例子。(2分)6.植物们生在哪里便站在哪里，不争，不吵，不抢夺。你喜欢它们的这种

10、生存方式吗?为什么?(3分) 十一、习作。(30分)骑鹅旅行记中的尼尔斯因为惹恼了小精灵，结果被小精灵变成了一个很小的人。作为一个小小的人，尼尔斯有了与我们常人不一样的发现。你觉得这样的经历有趣吗?如果你变形了.变成了一只猫，一个购物袋，一双一次性筷子你会有怎样的发现呢?请发挥想象，写一篇作文，50字左右。 参考答案一1.伏案 单薄 衣裳 宅院2.衣襟 点缀 柔美 惊叹二、1.1. 2. 3. 4.三、1.回味 回忆 有趣 乐趣四、1.D 2.A 3.C 4.B五、1.相似 相关2.句式整齐，从多个方面展开描写，突出花对人类无私的奉献3.示例:我是亲人间表达爱意的使者，我是探望病人时表达问候的

11、礼品。六、， ； ， ； ， 。七、1.颜色 样子 气味2.示例:与朋友做游戏，分享趣事3.绿树村边合 青山郭外斜稻花香里说丰年 听取蛙声一片4.黑云翻墨未遮山 白雨跳珠乱入船八、1.现存确诊人数2.2 12 2 213.2 17 58016九、1.绿毯 白色的大花 示例:白色的贝壳2.直接描写草原景色 线条柔美 翠色欲流 流入云际3.愉快 热爱4.示例:优美的景色、充足的食物、平静的生活。十、1.我越来越喜欢植物世界了，因为这个世界里充满和谐与生机，充满了宁静与安详2.植物品种多，生长旺盛3.写植物们繁衍子孙，绵延后代，构建了它们自已的世界。4.C 5.某些高个子的果树 荆棘植物6.示例:喜欢。植物们不争，不吵，不抢夺，从而构建了一个充满和谐与生机，充满宁静与安详的世界，这种世界让人向往。十一、略按特长评语8.如果我们班的每位同学都是夜空的繁星，那么你就是其中最璀璨的一颗。看着同学们异口同声地推举你当班长；看着你俨然一位小老师，热心地帮助每一位需要帮助的同学；看着你犹如一匹活泼的小马驹，奔驰在操场上我真为你而感到高兴，但老师要提醒你山外有山，人外有人，谦虚谨慎永远是成功的法宝。 9.你是个文静的女孩。默默地学习，作业本上那工整的字迹，是你文静开出的花朵。课间活动，体育场上，你文静有余而活动不足。愿你多一些活泼，多一些微笑。