（统编）人教部编版六年级下册道德与法治课课练（全册；含答案）.docx

1、 第一课第一课 学会尊重学会尊重 学习目标学习目标： 1、树立尊重他人、尊重自己的意识，在生活实践中能学会尊重。 2、明白每个人都拥有生而为人的尊严。 3、知道尊重自己、尊重他人的具体表现。 学习重点：学习重点： 1、学会尊重自己、尊重他人。 2、理解尊重自己就是自尊、自爱、自重和自我接纳。尊重可以给他人带来 美好的感受。 3、理解法律面前人人平等 学习难点学习难点： 1、理解每人都拥有生而为人的尊严； 2、知道谦虚有礼 、平等友善、重视他人的意见、关注他人的需要、 维护 他人自尊推己及人是尊重他人的表现 我能行：我能行： 一、填空题：一、填空题： 1、每个人都有自己的尊严和价值，只有尊重自己

2、，才会获得别人的尊重。尊重 自己包括（ ） 、 （ ） 、 （ ）和（ ）等方面。 2、尊重他人是一项基本的（ ）要求，也是一个人（ ）的体现。 3、完善下列关于尊重的名言： （ ） ；自慢，则人慢之。 （ ） ，自信不是自满，独立不是孤立。 良言一句三冬暖， （ ） 。 4、我国宪法规定：中华人民共和国公民在法律面前一律（ ） 。国家尊重和保 障（ ） 。中华人民共和国公民的（ ）不受侵犯。 5、相信自己的价值，不自我贬低， （ ）就是尊重自己的重要表现。 二、单项选择题：二、单项选择题： 1“晏子使楚”这则故事告诉我们（ ） 只有自己尊重自己，别人才会尊重你。 一切应以国家利益为重，个人自

3、尊不算什么。 不懂得尊重他人也得不到他人的尊重。 自尊的人最看重自己的人格。 A B C D 2在日常生活中，我们尊重他人最基本的表现是（ ） 对人有礼貌 尊重他人的劳动 接受他人的观点 尊重他人的人格 A B C D 3.对新中学生日常行为规范中增加“同学之间应互相尊重、理解、宽容”内 容的正确理解是 ( ) 统编人教版六下道德与法治 课课练 一课一练 心有他人天地宽 尊重彼此个性，宽容不讲原则 彼此尊重才能赢得尊重 只有理解他人，才能与人为善 A. B. C. D. 4.以下说法不正确的是（ ） A.自尊是人人需要的 B.自信是成功的基石 C.自尊比尊重他人更重要 D.彼此尊重才能赢得尊重

4、 5古人说： “敬人者，人恒敬之” 。苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说过： “只有 尊重别人的人才有权受人尊重。 ”由此可见（ ） 自尊的同时还要尊重他人 不尊重他人的人，不可能赢得他人的尊重 要受人尊重，必须严格要求自己，学会尊重他人 自尊就是希望得到别人的尊重与欣赏 A. B. C. D. 6属于尊重他人表现的有（ ） A.给别人起外号 B.别人问题时，不愿意帮助人，只是说： “自己想” C.设身处地谅解别人的小错误 D.不和成绩差的同学交往 7下列能体现出对他人尊重的是（ ） 在校园里主动向老师问好 在家里遇见父母的朋友能主动打招呼 在学习、生活中虚心听取他人的批评、建议 不愿与学习差的同

5、学交往 A. B. C. D. 三、判断对错：三、判断对错： 1、尊重他人既是道德要求，也是法律要求。 （ ） 2、尊重他人主要表现在话语上。 （ ） 3、尊重自己与接受别人的批评是有相矛盾的。 （ ） 4、我们要尊重那些有突出成就的人。 （ ） 5、每个人都有自己的价值。 （ ） 6、面对冒犯和侮辱，我们要宽容对待。 （ ） 7、被别人尊重让我们感到愉快、满足、充满价值感。 （ ） 8、维护他人的自尊心也是尊重他人的具体体现。 （ ） 四、四、 简述题：简述题： 1、尊重自己的具体表现有哪些？ 2、刘明是校篮球队队员，有一次他的好友在课间说邻校篮球队的黄某某打得比 刘明要好些。刘明觉得很没面

6、子，伤了自尊，要和好友绝交。你对刘明这种做法 怎么看？试着劝说刘明。 附：附： 第一课第一课 参考答案参考答案 一、 填空： 1、自尊 自重 自爱 自我接纳 2、 道德 文明素养 3、 自敬 则人敬之 自尊不是轻人 恶语伤人六月寒 4、 平等 人权 人格尊严 5、 不自卑 二、单项选择： 1-7 BABCCCC 三、判断： 1-4 对错错错 5-8 对错对对 四、简述题： 1、尊重自己的具体表现有：相信自己的价值，不自我贬低；维护自己的 形象，爱惜自己的名誉，信守自己的承诺；不拒绝别人善意、正确的批评； 不过于爱面子，不过度维护自己。 2、刘明的做法不对，因为他过于爱面子，不能接受别人比他优秀

7、事实，不能 正视好友对他的评价，这是典型的“输不起，说不得，过度维护自己” 。 我们可以这样劝说他：刘明，你要相信自己的能力，但同时也要认识到别人 可能比你自己更优秀，这很正常。你要理性的听取好友的意见和看法，分析问题 是对事不对人。 第二课第二课 学会宽容学会宽容 学习目标学习目标： 1、引导学生理解宽容的作用：宽容使社会和谐美好，个人平和健康。 2、让学生学会如何宽容。引导学生在学习、生活中用宽容的心态去对待事 情。 3、理解“和而不同” ： 接纳不同 包容差异 学习重点学习重点：学会如何宽容。 学习难点学习难点： 宽容是有限度、 有原则的。 宽容他人的无心之失， 原谅伤害自己的人。 知识

8、窗知识窗： 关于宽容的名关于宽容的名人名人名言言 1、自修之道，莫难于养心。曾国藩 2、世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。法 雨 果 3、一个伟大的人有两颗心:一颗心流血，一颗心宽容。纪伯伦 4、宽宏精神是一切事物中最伟大的。欧文 5、宽容意味着尊重别人的任何信念。爱因斯坦 6、不会宽容别人的人，是不配受别人宽容的，但谁能说自己是不需要宽容的呢?屠格涅夫 7、海纳百川有容乃大，山高万仞无欲则刚。林则徐 8、“宽容就像天上的细雨滋润着大地。它赐福于宽容的人，也赐福于被宽容的人。莎士比亚 名剧威尼斯商人 关于宽容的关于宽容的谚语谚语 1、胸中天地宽，常有渡人船。

9、 2、宰相肚里能称船. 3、量大好做事，树大好遮阴。 4、海纳百川，有容乃大。 5 、宽恕敌人比宽恕朋友容易。 6、.忍一句，息一怒，忍一事，少一事。 7、能容小人，方成君子。 8、多宽恕别人，少宽恕自己。 我能行我能行： 一、填空题一、填空题 1、 （ ）让人们彼此宽待、和睦相处，它是我们和谐、美好生活的重要基础。 2、拥有一颗宽容的心，不能“以眼还眼， ” 。报复不是解决冲 突的方式，反而有可能造成更大的伤害。 3、宽容不是无限度的（ ）和（ ） ，而是有限度、有原则的。 4、君子（ ） 。论语 5、生活在充满差异的世界中，学会（ ） 、 （ ） ，是宽容 的必修课。 6、在别人伤害了我们

10、时，要做到宽容，必须先找出我们心中的三条虫子： （ ） 、 （ ） 、 （ ） 。 二、单项选择题：二、单项选择题： 1、 “一个人的快乐，不是因为他拥有的多而是因为他计较的少。 ”这句话告诉我 们，与人交往要( ) A自尊自信，自立自强 B放眼世界，志存高远 C宽容待人，与人为善 D明辨是非，为人正直 2、美国前总统林肯对政敌素以宽容著称，后来终于引起一议员的不满，议员说： “你不应该试图和那些人交朋友，而应该消灭他们。 ”林肯微笑着回答： “当他们 变成我的朋友，难道我不正是在消灭我的敌人吗？”林肯的话说明了（ ） A.宽容意味着事事都要迁就他人 B.宽容意味着事事都要做出忍让 C.真正的

11、宽容，是懂得宽厚和容忍，原谅和不计较他人的过失 D.要宽容就没有原则，讲原则就无法宽容 3、 “世界上最广阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸 怀。 ” 这告诉我们发展友情需要以宽容之心对待朋友， 但这种宽容不能表现为 （ ） A.发生争执时，允许朋友保留自己的意见 B.当朋友无意伤害到自己时，能在事后原谅朋友的过错 C.朋友取得进步，超过自己时，能为朋友感到高兴 D.对朋友的缺点，最好不要提出批评，以免伤了朋友之情 4、人与人之间存在各种各样的差异。因此，在交往中需要相互宽容，需要彼此 尊重个性。那么宽容合作的基础是（ ） A.“和而不同” ，求同存异 B.宽厚与容忍 C

12、.心胸开阔，与人为善 D.体谅、尊重他人的感受来源:163文库 5、 “千里修书只为墙，让他三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。 ” 这首诗告诉我们（ ） A.人生短暂，何必争强 B.谦让能化解一切矛盾 C.社会生活需要宽容 D.人与人之间应该平等相待 6、“开口笑笑， 笑古笑今， 凡事付之一笑； 大肚能容， 容天容地， 于人何所不容。 ” 这幅对联体现的一种美德是（ ） A.尊重 B.幽默 C.诚信 D.宽容 三、判断对错：三、判断对错： 1、人与人之间要和谐相处，就要附和别人，人云亦云。 （ ） 2、宽容是有限度和原则的，必要时要用报复的方式解决冲突。 （ ） 3、原谅他人其实也是

13、原谅可能犯错误的自己。 （ ） 4、豁达宽容、与人为善能使人身心健康，是健康的“维生素” 。 （ ） 5、宽容是一种美德，能让我们心胸开阔。 （ ） 四、四、 情境分析情境分析 2017 年 2 月 5 日凌晨 3 点，高二学生陈奕帆骑电动车在送外卖的路上不小心 撞上停在路边的宝马车，导致宝马车倒车镜损坏，车身多处划伤。肇事后，他没 有选择逃跑，而是写了一封道歉信，并用它包着身上全部的 311 元现金，粘在宝 马车左前门的把手内侧。第二天，车主薛战民发现了道歉信和钱，被家境并不太 好的陈奕帆的行为所感动，选择了谅解，除将 311 元钱还给对方外，决定拿出一 万元钱资助他的学业，以此来鼓励更多的

14、人像陈奕帆这样去做。 （1）请简要评析陈奕帆和薛战民的行为。 （2）积累几条关于宽容的俗语和名言。 附：第二课参考答案附：第二课参考答案 一、填空 1、宽容 2、以牙还牙 3、纵容 姑息迁就 4、和而不同 5、和谐相处 尊重他人的不同 6、心中有怒气 想要报复对方 不愿原谅对方 二、单项选择 CCDACD 三、判断 1-5 错错对对对 四、情景分析： 1、陈奕帆讲诚信，有担当精神；薛战民宽容待人，有仁爱之心。 2、略 第三课第三课 学会反思学会反思 学习目标学习目标： 1、明白我们的生活中必须有反思。 2、掌握反思的方法，督促自己及时反思。 学习重点学习重点：掌握反思方法，学会反思 学习难点学

15、习难点：反思习惯的形成。 我能行我能行： 一、一、 填空题填空题 1、当我们思考过去的事情，并从中得到（ ）时，就是在反思自己。 2、通过反思,我们可以总结（ ）,促进自身能力的发展;也可以看到自己的 （ ）,避免再犯同样的错误;还能明确自己（ ）,判断自己的行 为是否有助于目标的实现。 3、在我们做了错事以后,可以反思（ ）;在我们取得成功以后,可以反 思（ ） ，再接再厉;在看到别人的成功与失败以后,我们也可以 （ ）掌握反思的时机,能达到事半功 倍的效果。 二、判断题：二、判断题： 1、反思作为内心活动，是自我完善的一种方式。它能帮助我们回顾、分析和总 结过去。 （ ） 2、小明这次月考

16、数学没考好，他仔细回顾了这个月学习状况，发现自己用在浏 览网页的时间精力过多。他暗下决心，接下来的一个月要及时复习巩固。小明的 做法就是在反思。 （ ） 3、反思要重过程轻结果。 （ ） 4、 反思人人时时都能进行， 比如老师可以反思教法， 学生可以反思学法。 （ ） 5、反思作为内心活动，是自我完善的唯一方式。 （ ） 三三 、生活实践：、生活实践： 1、 曾子曰： “吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习 乎？”曾子每天都以这些问题为镜子，对照自己的行为进行自我反思。读了曾子 的话，结合你自己的学习和生活某次经历，说一说，反思给你带来了什么好处？ 2、以上完一节语文或数学课

17、为例，写出课堂反思。 3、新型冠状病毒肺炎疫情爆发后，全国人民群策群力，抗击病毒。你认为作 为中国公民应该对此事反思什么？ 附附: :第三课参考答案第三课参考答案 一、填空： 1、 经验或教训 2、经验 缺点和不足 努力的方向 3、 事情的经过 成功的原因 借鉴对自身健康成长有益的经验或教训 二、判断： 1-5 对对错对错 三、生活实践： 1、通过反思， （1）我们可以总结经验，促进自身能力的发展； （2）可以看到 自己的缺点和不足，避免再犯同样的错误； （3）明确自己的努力的方向，理解和 思考自己的生活。 2、略 3、 、反思：人与动物是否和谐相处；我国的法制建设是否落实到位；人类是 否尊重

18、自然； 人与自然是命运共同体； 人类对大自然的伤害最终会伤及人类自身。 第四课第四课 地球地球我们的家园我们的家园 学习目标学习目标： 1、知道可持续发展是当代社会实现人与自然协调发展的根本途径。 2、懂得珍爱地球，树立环保责任意识，参与力所能及的环保行动。 。 学习重点学习重点： 1、明白保护环境是每个人的义务。 2、体会人类只有一个地球的含义。 学习难点学习难点：理解可持续发展的内涵。 我能行我能行： 一、填空填空 1.（ ）为人类生活提供了所需要的空间、环境和资源等。 2.地球孕育了人类，提供了人类生存的（ ） 。 3. 近百年来，随着人口的增长和人类需求的增加，地球越来越不堪重负。地球

19、 出现了（ ） 、 （ ）和（ ）等问题。 4.为了更有效地保护地球，实现可持续发展，世界各国通过（ ） 、 （ ） 等方式来限制人类对地球的伤害。我国还把（ ）列为一项基本国策。 5. 为了安排 2020 年后全球应对气候变化的行动，2015 年 12 月， 联合国气候变 化框架公约近 200 个缔约方在巴黎气候变化大会上一致通过（ ） 。 6.人与自然是（ ） 。人类对大自然的伤害最终会伤及人类自身，这是无法 抗拒的规律。为了保护地球家园，人类不断探索创新，运用聪明才智，将自然界 赋予我们的 （ ） 与现代高科技相结合， 大力发展 （ ） ， 实现可持续发展。 7.保护环境是每个人应尽的义

20、务，让我们行动起来，把碧绿还给（ ） ，把蔚蓝 还给（ ） ，把清澈留给（ ） 。 二、判断对错：二、判断对错： 1.地球是人类美好的家园， 大自然是我们的母亲。 （ ） 2.20 世纪 80 年代， 英国曾建成一个模拟地球生态系统的 “生物圈 2 号” 。 （ ） 3.煤炭、 石油、 天然气属于可再生资源。 （ ） 4.生物赖以生存的森林、 湖泊、 湿地等正以惊人的速度减少。 （ ） 5.化石燃料排放的大量温室气体导致全球气候变冷。 （ ） 6.如果人类不能尊重自然，对默默奉献的地球不去珍惜而是随意破坏，必然会受到大自然的 惩罚。 （ ） 7、修订后的中华人民共和国环境保护法于 2015 年

21、 1 月 1 日起施行。 （ ） 三、连线：三、连线： 1.将下列这些环境问题与其危害连起来。 燃煤电厂正在排放废气 海洋上大面积的石油泄漏 资源短缺 石油、天然气过度开采 环境污染 岛屿正遭受海平面上升的威胁 生态破坏 沙漠在悄然扩大 2. 将循环经济和清洁能源包括的内容连起来。 产品的清洁生产 生物能 循环经济 太阳能 废物的高效回收 风能 水能 清洁能源 资源的循环利用 四问答四问答 1.请利用下面的关系图说一说你对环境问题的理解。 排放未处理的废水海水污染鱼虾中毒人生病 2.为什么说里约奥运会的奖牌为历届奥运会中最环保的奖牌？ 3.你知道哪些新能源？这些新能源有什么特点？人类使用新能源

22、替代化石燃料 对保护环境有什么意义？ 五、社会实践五、社会实践 1.保护人类赖以生存的地球，我们小学生能做些什么呢？ 2.结合现实生活，制订几条爱护地球的班级环保公约。 附：第四课参考答案： 一、填空： 1、地球 2、自然环境 3、 资源短缺、环境污染和生态破坏 4、 签订协定 制定法律 环境保护 5、 巴黎协定 6、生命共同体 清洁能源 循环经济 7、森林 海洋 天空 二、判断： 1-7 对 错 错 对 错 对 对 三、连线：略 四、问答 1.没有经过任何处理的废水（含有对人体有害的汞） ，排到了海湾中，严重污 染了海水和鱼类，导致鱼虾中毒，人又吃了鱼虾，致使使食用鱼虾的人生病。 2.金牌中

23、的黄金在提炼过程中完全没有使用水银；银是从回收旧镜面和废弃 X 光片中提取而来； 银牌和铜牌有 30%的成份采用了可回收材料； 奖牌挂带中的塑 料成份有一半来自回收塑料瓶。 3、新能源有：太阳能发电、海浪发电、电热发电、风能发电等 主要特点：1）资源丰富，普遍具备可再生特性，可供人类永续利用；2）能量 密度低，开发利用需要较大空间；3）不含碳或含碳量很少，对环境影响小；4） 分布广，有利于小规模分散利用；5）间断式供应，波动性大，对持续供能不利； 6）除水电外，可再生能源的开发利用成本较化石能源高。 意义：化石能源不可再生，形成困难，燃烧也会污染环境，使用可再生的新 能源可以环保节能。 五、生

24、活实践 1、宣传垃圾分类的好处，在家与父母一起做好垃圾分类；步行或乘坐公共交通 工具上下学；从小事做起，节约每一张纸和每一滴水。 2、班级环保公约:爱护花草树木；动员大家自觉参与垃圾分类；向环保部门提出 合理化的建议；从我做起，争当环保卫士；发现伤害地球的行为积极举报。 第五课第五课 应对自然灾害应对自然灾害 学习目标学习目标： 1、具备防灾避险的意识，学会自救自护。 2、体会人们不屈不挠、团结互助的抗灾精神 学习重点学习重点:了解自救自护的基本常识；知道大自然有不可抗拒的一面。 学习难点学习难点： 1、提高防灾避险的意识； 2、感受人们在灾害中团结互助的可贵精神， 学习在自然灾害中自护与互助

25、。 我能行我能行： 一、填空填空： 1.破坏森林，使森林无法涵养水源，易造成（ ） 。破坏森林，使森林无法保 持水土，易引发（ ） 。 2.具备（ ）的意识、 （ ）的知识和能力，可以防止或减轻自然灾害带给 我们的伤害。 3.为了减轻自然灾害对人民生命、财产安全的危害，我国不仅建立了( )、 （ ） 、 地质及生物等灾害的监测、 预警系统， 还建设了牢固的 （ ） 系统。 4.2007 年 6 月 11 日，中国气象局公布的气象灾害预警信号发布与传播办法 对各类气象灾害预警信号进行了规定。 预警信号的级别依据气象灾害可能造成的 危害程度、紧急程度和发展态势一般划分为四级： （ ） 、 （ ）

26、、 （ ）和 （ ） ，依次用（ ） （ ） （ ）和（ ）表示，同时以中英文标识。 5. 在人类防御自然灾害的过程中， （ ）也是约束人的行为、减少自然灾害危 害的重要手段。 6. 任何单位和个人不得破坏、侵占、毁损水库（ ） 、 （ ） 、 （ ） 、护岸、 抽水站、 排水渠系等防洪工程和水文、（ ） 设施以及防汛备用的器材、 物料等。 7.自然灾害始终伴随着人类的生活，人类也一直在与自然灾害进行着斗争。正是 在这一过程中，人类形成了（ ） 、 （ ）的抗灾精神。 8.尽管自然灾害还会发生， 但是我们会尽最大的力量， 全国上下形成 （ ） ， 共同预防、减少自然灾害对我们的危害。 二、判断

27、二、判断 1.雷电交加时， 可以在大树下避雨。 （ ） 2.除了自然的原因外，人类在生产、生活中不合理的行为也会诱发或加重自然灾 害。 （ ） 3. 山 区 山 洪 、 泥 石流 的 高 发 期 ， 在 山区 露 营 时 ， 选 择 在山 谷 扎 营 。 （ ） 4.当地震发生时，如果条件允许，及时、有序地撤到安全空旷的地带；如果不能 及 时 撤 离 ， 暂 时 躲 在 小 房 间 的 墙 角 ， 护 住 头 部 。 （ ） 5. 当 泥 石 流 发 生 时 ， 向 垂 直 于 泥 石 流 流 动 方 向 的 山 坡 上 跑 。 （ ） 三、问答三、问答 1.我国是世界上遭受自然灾害最严重的国

28、家之一，主要的自然灾害有哪些？你的 家乡经历过哪些自然灾害？ 2.自然灾害会造成哪些危害？ 附：第五课参考答案： 一、填空 1、洪涝灾害 山体滑坡 2、防灾避险 自救自护 3、气象、海洋 防灾减灾 4、一般、较重、严重、特别严重 蓝色、黄色、橙色、红色 5、法律 6、大坝、堤防、水闸、通信 7、不屈不挠、团结互助 、 8、 减灾共同体 二、判断： 1-5 错对错对对 三、问答 1. 主要的自然灾害有旱灾、台风、洪涝、地震、滑坡、泥石流、病虫害等。 我的家乡经历过旱灾、洪涝、雪灾、等自然灾害。 2.自然灾害不仅会造成资源破坏、 直接经济和人员伤亡， 还会带来各种间接损失， 甚至可能会影响社会的稳

29、定和可持续发展。 第六课第六课 探访古代文明探访古代文明 学习目标：学习目标： 1、知道人类早期文明位于哪些大河流域； 2、了解中华早期文明为人类发展作出了重大贡献。 学习重点：学习重点： 1、 理解黄河流域和长江流域是中华文明的重要发祥地。 2、 知道人类文明史是由世界人民共同创造的 学习难点：学习难点：让学生亲身经历知识建构过程，从中感悟祖先的智慧和创造，感悟中 国早期文明独有的价值， 萌发敬仰祖先的情感、 认同中国早期文明对世界的贡献。 我能行：我能行： 一、填空一、填空 1.（ ）和（ ）是我国最主要的两条河流，被称为“母亲河” ， （ ）和 （ ）是中华文明的重要发祥地。 2.古代埃

30、及人利用尼罗河河水灌溉沿岸和三角洲平原的农田。他们栽种大麦、小 麦和亚麻等作物，把尼罗河流域建成了（ ） 。 3.远古先民在采集生活中逐渐学会栽培 （ ） ， 在狩猎生活中学会了饲养 （ ） ， 经过长期努力，最终实现了从采集到（ ） 、从（ ）到畜养的伟大变革，充 分体现了古代劳动者的智慧。 4.（ ）是古埃及文明的象征。 5.（ ）是世界上迄今发现的古代第一部比较完备的成文法典，共有 282 条。 6.（ ）是中国历史上第一个有文献可考、并为甲骨文和考古发掘所证实的古 代都城遗址。 二、判断二、判断 1. 原始农业的兴起和发展为古代文明社会的形成奠定了重要基础。 （ ） 2.古印度人在印度

31、河、恒河流域驯养动物、种植谷物和棉花。 （ ） 3. 殷墟位于中国历史文化名城洛阳市的西北郊，是中国商代晚期的都城。 （ ） 4.早期文明都位于大河流域。 （ ） 5.中华民族有上下五千年的悠久历史。 （ ） 三、单项选择三、单项选择; 1.古埃及文明发源于（ ） 。 A、非洲南部 B、亚洲中部 C、非洲北部 D、亚洲西部 2.两河流域是指（ ） ，生活在这里的人们在和洪水的斗争中，学会了修堤坝、 引渠灌溉、发展农业。 A.幼发拉底河和印度河 B.底格里斯河和尼罗河来源:163文库 C.印度河和尼罗河 D.幼发拉底河和底格里斯河 3.殷墟出土了大量都城建筑遗址和以（ ）为代表的丰富的文化遗存，

32、系统地 展现了中国商代晚期辉煌灿烂的青铜文明。 A. 甲骨文、青铜器 B.石器、玉器 C.陶器、瓷器 D.书画、青铜器 四、问答：四、问答： 1. 世界上还有许多令人叹为观止的文化遗产，我们为什么要保护这些文化遗 产？ 2.你从众多国家创造的灿烂文明中感受到了什么？ 附:第六课参考答案 一、填空： 1、黄河、长江 黄河流域、长江流域 2、“粮仓” 3、农作物 动物 农耕 渔猎 4、金字塔 5、 “汉谟拉比法典” 6、殷墟 二、判断： 15 对对错对对 三、单项选择：C D A 四、问答： 1. 世界上还有许多令人叹为观止的文化遗产，这些文化遗产是世界人民的骄傲， 更是人类文明的瑰宝。它们见证着

33、劳动人民的聪明才智，展现着早期人类文明的 辉煌历史。 2.人类古代文明成就辉煌，不同文明之间不是孤立存在的，而是相互学习和借鉴 的。古代文明的遗迹是我们了解过去的重要途径，也是人类共同的精神、文化财 富，需要我们去珍惜、领悟和传承。在交相辉映的早期文明中，只有中华文明一 直延续至今，未曾中断，这是中华民族文化自信的重要源泉。 第七课第七课 多元文化多元文化 多样魅力多样魅力 学习目标：学习目标： 1、感悟多元文化多样魅力 2、尊重文化的多样性 学习重点：学习重点：学会尊重差异，求同存异 学习难点：学习难点： 1、理解中国文化为什么要走向世界？ 2、理解各种文化是平等的。 我能行：我能行： 一、

34、填空一、填空 1.人类居住的地球， 约 （ ） 的面积被海洋覆盖。 陆地仅占地球表面积的 （ ） ， 但却是人类生息繁衍的地方。 2. 世界最大的平原（ ） ，位于南美洲北部亚马孙中下游，那里地势 低平。 3.（ ）是许多国家人们见面时最常见的礼节。 4.礼仪是约定俗成的，我们用它来表示相互之间的（ ） 。不同的文化会有不 同的礼仪。 5. （ ）作为一种文化，适应于各地自然环境的要求，与大自然融为一体， 也是不同国家、不同民族、不同生活方式的反映。 6. 各种文化都是（ ）的。我们在认同自己文化的同时，应以（ ） 、 （ ） 的态度对待不同于我们的文化，求同存异。在文化交流中，来自不同文化的

35、人们 要（ ） ，共同促进世界文化的繁荣。 7. “各美其美，美人之美，美美与共，天下大同” ，善于发现和欣赏其他文化之 美，是一种（ ） ，更是一种（ ） 。 二、判断二、判断 1.陆地表面高低起伏，形态多样。 （ ） 2.撒哈拉沙漠非常干燥，有一些植被，但地广人稀。 （ ） 3.北极地区终年白雪覆盖，气温非常低。 （ ） 4.东非高原树木稀少，成群的野生动物在草原上游荡。 （ ） 5.用西餐时，吃面条发出声音是对厨师或对主人厨艺的赞赏。 （ ） 三、连线三、连线 1.各地不同风格的舞蹈。 2.不同的见面礼仪。 凯利舞 夏威夷 碰鼻 泰国 草裙舞 苏格兰 贴面礼 美国 探戈、桑巴 中国西南地

36、区 拥抱 新西兰 模仿花鸟虫鱼 拉丁美洲 双手合十（祈祷） 欧洲 3.各地的不同建筑 4、世界之最 东南亚 蒙古包 世界最大的平原 太平洋 非洲草原 干栏式房屋 面积最大的海洋 亚马孙平原 内蒙古草原 四合院 世界最高的山脉 亚洲 北京 牛粪屋 面积最大的洲 喜马拉雅山 四、问答四、问答 1.为什么中国文化要走向世界？ 2.我们应该怎么化解由于文化差异引起的尴尬、矛盾或者冲突？ 附： 第七课参考答案： 一.填空： 1、71% 29% 2、亚马孙平原 3、握手 4、尊重 5、 建筑 6、平等 包容 开放 和平相处 7、 美德 智慧 二判断： 1-5 对错对对错 三、连线：略 四问答： 1. 在经

37、济全球化和互联网时代，世界各地的人们有了更多的交流和文化的交融， 增进了不同国家和民族的理解。同时，文化交融使人们对不同文化的特色有更深 入的理解，有助于不同文化长取补短，共存共荣。 2. 我们首先要了解差异，学会尊重差异。其次要求同存异，和平共处。 第八课第八课 科技发展科技发展 造人福类造人福类 学习目标：学习目标：来源来源:学科网学科网 1、了解认识世界是一个漫长的过程； 2、学习科学家们为追求真理、坚持真理的精神； 3、认识科技改变世界。 学习重点：学习重点：了解我国近年来的重大科技成果。 学习难点学习难点：理解科技是把双刃剑。 科科 技技 窗窗： 我国重大科技成果我国重大科技成果 创

38、新驱动发展战略大力实施，创新型国家建设成果丰硕，天宫、蛟龙、天眼、悟空、 墨子、大飞机等重大科技成果相继问世。”习总书记在十九大报告中，专门点了这些科技成 果的名。 天 宫：指的是中国自主设计发射的太空空间站，现已发射天宫一号和二号两艘飞船。 一号大哥是我国第一个目标飞行器和空间实验室，于 2011 年迚入太空。2016 年 3 月， 在超期服役两年半之后，它正式终止了数据服务。 6 个月后，天宫二号接棒，开始了它的翱翔。天宫二号经过了全面升级换代，是我国第 一个真正意义上的空间实验室。 升上太空后，它已经接待了两批访客神舟十一号载人飞船和天舟一号货运飞船； 有关航天医学、空间科学、空间应用的

39、各种实验也在它身上展开。 天宫二号还创造了中国载人航天史上的多项“第一”：第一次在一艘载人飞船的支持 下实现两位航天员 30 天中期驻留；第一次采用喷气控制的组合体连续偏航飞行模式；第一 次对人机协同的空间站维修体系迚行在轨验证 “天 眼” ： 一口看得很远的 “锅” 。“天眼” 是 500 米口径球面射电望进镜 （FAST） 的“江湖名号”。从理论上来说，它能看到 137 亿光年以外的电磁信号。 当然，FAST 还有个更平易近人的名字“大锅”。因为，它长得还真像口锅。 大锅建在贵州黔南州平塘县克度镇金科村的一个圆形洼地里。它的主要职责是接收遥 进星空传来的电磁波。 FAST 真大，建起来也真

40、难。1994 年，FAST 工程概念提出；2016 年 9 月，FAST 落成 启用。 蛟 龙: 指的是蛟龙号载人潜水器，是一艘由中国自行设计、自主集成研制的载人深海 潜水器。也是 863 计划中的一个重大研究专项。2010 年 5 月至 7 月，蛟龙号载人潜水器在 中国南海中迚行了多次下潜任务，最大下潜深度达到了 3759 米。 悟 空: 指的是悟空号卫星，这是一颗暗物质粒子探测卫星（英文：Dark Matter Particle Explorer，缩写：DAMPE），是目前世界上观测能段范围最宽、能量分辨率最优的暗物质粒 子探测卫星。 墨 子: 指的是 2017 年 1 月 18 日，中国

41、发射的世界首颗量子科学实验卫星“墨子号”卫 星。 大 飞 机: 主要指的是我国自主研发的大型客机 C919。全称 COMAC C919，是中国首 款按照最新国际适航标准，具有自主知识产权的干线民用飞机，于 2008 年开始研制。C 是 China 的首字母， 也是中国商飞英文缩写 COMAC 的首字母， 第一个“9”的寓意是天长地久， “19”代表的是中国首型中型客机最大载客量为 190 座 我会做我会做： 一、填空填空： 1、19 世纪初， （ ）提出了“进化论” ，改变了人类对整个世界和人类自 身的看法。 2、 近年来，我国大力实施（ ）战略，取得了丰硕的成果，天宫、蛟龙、 天眼、（ ）

42、、（ ） 、 大飞机等重大科技成果相继问世。 其中 （ ） 是世界上口径最大的单天线射电望远镜。 3、我国从 2001 年开始，把每年 5 月第三周定为“ （ ） ” 。 4、1970 年 4 月 24 日，我国第一颗（ ） “东方红一号” 成功发射，开启了中国人的航天梦。 5、15 世纪初和末期，世界曾经历了两次享誉史册的伟大航行- （ ）和（ ） 。 6、第一次工业革命的标志是（ ） ，第二次工业革命的标志是 （ ） 。 7、 减少科技大烦恼， 不仅需要科学家的 （ ） ， 还需要通过 法律约束、 （ ） 、 （ ）等办法对科技应用进行规范。 二、判断对错二、判断对错： 1、科技改变了世界

43、，改变了人们的生活、学习和工作的方式。 （ ） 2、科技是把双刃剑，既造福人类，又给人类带来了烦恼和危害。 （ ） 3、意大利科学家哥白尼提出了“日心说” 。 （ ） 4、1773 年，法国物理学家查理实现了氢气球的载人飞行。 （ 5、当前，我们的生活离不开互联网了。 （ ） 三、单项选择三、单项选择： 1、 如今， 航天技术已广泛应用到 （ ） 等国民经济和社会发展的各个领域。 广播电视（2）气象预报（3）导航定位（4）环境监测（5）国土普查（6）农业 生产 A、 （1） （2 ）(3）(4) B、 （1） （2） （3） C、 （1） （2(3）(4) （5） D、以上都选 2、 1519

44、-1522 年， 麦哲伦率领的船队， 首次实现了人类环绕地球一周的航行， 证实了地球是（ ） A、球体 B 、平面 C 、 方体 D、 圆柱体 3、 我国首次海域可燃冰试采成功、C919 大型客机圆满首飞、国产航母闪亮 登场、 天舟发出首单 “太空快递” 、 神舟十一号航天员太空停留 33 天、 “墨子号” 量子卫星发射、 “中国天眼”落成启用、暗物质卫星“悟空”成功运行。这 一系列科技成就的取得说明（ ）来源:163文库 我国科技在一些重要领域已走在世界前列 我国坚持科教兴国与人才 强国战略 我国科技创新能力整体水平处于世界前沿 我国的自主创新能力有了 显著提高 A . B . C . D

45、. 四、连线四、连线： 瓦特 登上月球 爱迪生 蒸汽机 莱特兄弟 发明电灯泡 阿姆斯特 研制飞机 五五、简答题简答题： 1、你参加过哪些科普活动？有哪些收获？ 2、从瓦特、爱迪生的故事中，你受到了哪些启发？ 3、举例说明互联网+对自己生活、学习的影响？ 4、 近年来， 我国科学技术领域取得了重大成就， 首次海域可燃冰试采成功、 C919 大型飞机圆满首飞、国产航母闪亮登场、天舟发出首单“太空快递” 、神舟十一 号航天员太空停留 33 天、 “墨子号”量子卫星发射、 “中国天眼”落成启用 事实再一次向世人证明：厉害了，我的国！ 阅读上述材料，结合所学知识回答下列问题： （1）上述材料说明我国实施了什么战略？ （2）在科技日益发展的今天，我们青少年应该怎样做？ 附：第八课参考答案： 一、填空： 1、达尔文 2、创新驱动发展 悟空 墨子 “天眼” 3、科技活动周 4、人造地球卫星 5、中国的郑和下西洋 欧洲的哥伦布航海 6、蒸汽 电气 7、道德自律 共同约定 公众监督 二、判断： 1-5 对对错对对 三、单项选择 1、D 2、A 3、C 四、连线：略 五、简答： 1、科普活动有：看科技展览 听科技讲座 智能机器人比赛等。 收获：了解了许多科技知识；开拓了科技视野；