江西省中小学教师招聘考试试卷教育综合基础知识(DOC 9页).doc

1、江西省20XX年中小学教师招聘考试试卷教育综合基础知识(满分：100分时间：120分钟)注意事项1在作答前，请考生用黑色字迹的钢笔或签字笔在试卷和教育综合基础知识答题卡的相应位置填写本人姓名和准考证号，并用28铅笔在答题卡上准确填涂准考证号码。2本试卷满分100分，共分两部分：第一部分为客观题，第二部分为主观题。3本试卷客观题部分共60道题，前20题，每题05分，后40题，每题1分，计50分，试题均为单项选择题。作答时请用28铅笔在教育综合基础知识答题卡指定区域填涂，在试卷上作答一律无效。4本试卷主观题部分共四道大题，计50分。作答时请用黑色字迹的钢笔或签字笔在教育综合基础知识答题卡指定区域作

2、答，在试卷、草稿纸上或答题卡的非指定区域作答一律无效。5考试结束后，请将试卷和答题卡一并交监考老师，严禁携带试卷和答题卡出考场。6严禁折叠答题卡。第一部分客观题1中国宋朝以后，（）成为学校教育的基本内容。A四书五经B六艺C三科D四学2被誉为“欧洲古代教育理论发展最高成就”的是（）。A理想国B学记C大教学论D论演说家的教育3近年来，部分城市建立了“婴儿安全岛”，这主要是为了维护儿童（）。A生存的权利B受教育的权利C受尊重的权利D安全的权利4学校教育的基本途径是（）。A思想教育B教学C课外活动D社会实践5研究者通过查阅、鉴别、整理、分析有关资料，从而探索相关教育问题的教育研究方法是（）。A观察法B

3、问卷法C实验法D文献研究法6以下属于影响学习动机的内部因素的是（）。A成熟B家庭教育C社会舆论D教师的榜样作用7美国心理学家马斯洛认为（）是属于缺失需要的一种。A尊重的需要B自我实现的需要C审美的需要D认识的需要8新中国成立以来我国制定的第一部教育基本法是（）。A1951年颁布的关于改革学制的决定B1986年颁布的中华人民共和国义务教育法C1993年颁布的中国教育改革和发展纲要D1995年颁布的中华人民共和国教育法9以下属于教育行政处分的是（）。A记过B罚款C没收违法所得D拘留10在小学德育纲要、中学德育大纲中，（）处于核心的地位。A思想教育B集体主义教育C爱国主义教育D劳动教育11（）是衡量

4、个体道德修养水平的外在标志，它在品德结构中发挥关键的作用。A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为12活动和交往是学生品德形成的（）。A关键B源泉C内容D途径13新课程的核心理念是（）。A一切为了每一位学生的发展B使学生更快乐地学习C使学生全面掌握知识与技能D对传统教育课程的改革14学生中心课程理论的代表人物是（）。A布鲁纳B罗杰斯C皮亚杰D卢梭15相对于系统的学校知识而言，侧重于学生直接经验的一种课程形式是（）。A学科课程B活动课程C显性课程D隐形课程16最早提出“班级授课制”的是（）。A夸美纽斯B马卡连柯C伊拉莫斯D赫尔巴特17班级管理中制定的班干部轮流制度属于（）模式。A常规管理B平行管

5、理C民主管理D目标管理18中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者是（）。A生活教师B任课教师C班主任D学校管理干部19在现代教育技术中，教学设计的关键设计任务是按（）的先后顺序进行。A学习目标、教学策略、教学媒体B教学策略、教学媒体、学习目标C教学策略、学习目标、教学媒体D教学媒体、教学策略、学习目标20以下属于现代教学媒体中的视觉媒体的是（）。A教学挂图B投影仪C标本DMP321学校教育与生产劳动相脱离，是从（）时期开始的。A原始社会B奴隶社会C封建社会D资本主义社会22古代西方教育中强调身心和谐发展的是（）。A雅典教育B斯巴达教育C世俗教育D骑士教育23实用主义教育家杜威的“新三

6、中心”指的是（）。A教师、书本、课堂B儿童、活动、课堂C儿童、经验、活动D儿童、书本、活动24格赛尔有关双生子爬楼梯的比较实验，证明了（）因素对人的发展有关键影响。A遗传素质B生理成熟C环境D教育25提出“教育的最终目的就是要培养和选拔出统治国家的哲学家最高统治者”观点的人是（）。A柏拉图B凯兴斯泰纳C卢梭D亚里士多德26素质教育在本质上是一种（）。A教育政策B教育价值取向C教育模式D教育方法27世界上最早的师范教育于（）年诞生于（）。A1619年德意志魏玛邦B1632年捷克C1681年法国D1897年中国28教师的本体性知识包括（）。A文化科学知识、学科专业知识B教育理论知识、班级管理知识C

7、学科专业知识、教学能力D文化科学知识、教学技巧29当代国际社会中影响最大，传播最广最具生命力的教育思想是（）。A教育终身化B教育民主化C教育国际化D教育制度化30学制在大中小学阶段的入学年龄方面，许多国家基本上是一致的，这是因为学制的设置受（）因素的影响A政治经济的B生产力和科技C人的身心发展规律D民族文化传统31教育心理学主要研究（）。A学生的学B教师的教C教学环境D学生的学和教师的教32皮亚杰认为认知的本质是（）。A学习B模仿C强化D适应33学校教育在人的发展中起（）。A辅助作用B主导作用c强化作用D促进作用34智力的个体差异性并不体现在（）上。A发展水平的差异B发展类型的差异C发展早晚的

8、差异D各民族的发展差异35（）提出了“先行组织者”的概念。A奥苏贝尔B杜威C陶行知D班杜拉36人格的核心成分是（）。A情感B意志C兴趣D性格37社会学习理论是由（）提出来的。A巴甫洛夫B斯金纳C班杜拉D布卢姆38加涅的智慧技能层次由低到高分为五个亚类，依次是（）。A具体概念、定义性概念、规则、辨别、高级规则B辨别、定义性概念、规则、高级规则、具体概念C具体概念、规则、定义性概念、高级规则、辨别jD辨别、具体概念、定义性概念、规则、高级规则39态度的三元论不包括（）。A认知成分B情感成分C意志成分D行为倾向成分40创造性思维的核心是（）。A发散思维B集中思维C意志成分D逆向思维41下列属于可控的

9、、内部的、不稳定的归因因素是（）。A努力B能力C工作难度D运气42根据信息加工过程理论，（）对整个信息加工过程起调控作用，目的就是为了提高信息加工的效率。A言语加工B智慧技能C认知策略D动作技能43按照教育法的规定，明知学校体育设施有危险，而不及时维护，结果造成学生人员伤亡的学校主管人员，应依法追究（）。A一般责任B行政责任C民事责任D刑事责任44以下属于教师一般权利的是（）。A文化教育权利，学术自由权利、受聘权B受聘权、获取报酬权、政治权利C名誉权、培训进修权、教育教学权D政治权利、文化教育权利、公民人身自由权45某现任老师，因故意犯罪被判三年有期徒刑，其教师资格（）。A可以保密B自动丧失，

10、且不能重新获取C撤销，三年后可再获取D撤销，五年后可再获取46在德育过程中，教师充分利用学生的闪光点来克服他们的消极因素，这种教育方式遵循了（）。A长善教失原则B疏导性原则C因材施教原则D严格要求与尊重学生相结合原则47采用座右铭鼓励学生属于（）。A自我教育B榜样示范法C实际锻炼法D情感陶冶法48美国课程理论家泰勒在课程与教学的基本原理中提出了关于课程编制的最重要的问题是（）。A课程内容B教学方法C课程目标D教学评价49皮亚杰的认知发展阶段理论认为（）的儿童是属于形式运算阶段。A02岁B27岁C711岁D1115岁50我国新课改不倡导的教学观念是（）。A教学过程的课程创新与开发B教学过程的封闭

11、与专制C教学过程的人文关怀D教学过程的师生交往与互动51变式是指（），使学生逐渐理解概念的真正含义。A本质特征、非本质特征都不变B本质特征不变，非本质特征变换C本质特征、非本质特征都变D本质特征变换，非本质特征不变52补充必要的校本教材让教学更加符合（）原则。A循序渐进B理论联系实际C启发性D巩固性53计算机等级考试属于一种（）。A相对评价B绝对评价C诊断性评价D个体差异评价54班级活动的评估要做到（）。A随意性、客观性、全面性B全面性、客观性、发展性C随意性、全面性、发展性D发展性、随意性、客观性55通过角色扮演，激发学生自觉地对外在道德要求作出能动反应，这种教育方式依据的德育规律是（）。A

12、知、情、意、行诸因素统一发展规律B长期性和反复性规律C学生思想内部矛盾转化规律D在活动和交往中形成品德规律56在（）中，明确将符合道德规范的实践要求写人了教育技术定义。A教育大辞典BAECT94定义C教学技术：领域的定义和范畴DAECT04定义57信息化教学设计的基本原则包括了以“任务驱动”和“（）”作为学习和研究活动的主线。A操作演练B演示讲解C问题解决D合作交流58中国共产党第十八届三中全会指出，经济体制改革是全国深化改革的重点，核心问题是处理好政府和市场的关系，使市场在资源配置中起（）作用和更好发挥政府作用。A局部性B补充性C决定性D辅助性5920XX年6月2728日，第二届“世界和平大

13、会”在（）举行，本届论坛主题为“世界变革中的国际安全：和平、发展、创新”。A清华大学B哈佛大学C牛津大学D香港大学60为根本扭转单纯以学生学业考试成绩和学校升学率评价中小学教育质量的倾向，教育部办公厅颁布了关于做好中小学教育质量综合评价改革实验工作的通知文件，该文件确立了30个地区作为改革实验区，其中包括江西（）。A新余市B抚州市C吉安市D南昌市第二部分主观题一、简答题(每小题5分，共10分)1简述教学智慧的生成要素。2简述如何培养学生良好的记忆力。二、判断分析题(判断正误并说明理由，共3题，每小题4分，共12分)1有人认为，凡是可以教给别人的知识，相对来说都是无用的，能够影响个体行为的知识，

14、只能是他自己发现并加以同化的知识。2汉语拼音的学习，对后面英语拼音的学习产生的影响属于负迁移现象。3 教育的发展依赖于经济的发展，所以应优先发展经济，后发展教育。三、论述题(本题13分)依据教师专业发展阶段理论，联系实际，谈谈教师专业自我发展的策略。四、案例分析题(本题15分)在某乡村中学发生了这样一件事情，晚自习铃声响了，初二某班教室里还是闹哄哄的，班长多次大声叫唤：“开始自习了，大家不要吵，否则老师看到又要发脾气的”。可是几乎没人理睬她，班长非常焦急并跑到门口查看，发现值班老师很快到教室门口，情急之下，对着教室大声喊了一声：“*来了”，这位男教师听到有学生直呼其名，走进教师，阴沉着脸问：“刚才谁叫我名字?”班长举起手，站起来刚想向老师解释时，只见这位男老师径直走过来不由分说左右开弓抽了班长两记耳光，然后叫她滚出教室。班长伤心地哭着跑出教室，班主任因不知情一直没有找她谈话。班长周末回到家，把这件事告诉父母，父母却责怪她：“谁让你直呼老师的名字，打得好，下次就会长记性。”她心想也许她真的错了，可又觉得委屈、悲愤。1请运用师德及教育法规相关理论评价这位教师的行为。2假如你是班主任，你将如何履行班主任职责，以便更好地提升班级管理水平。