统编版五年级语文下册第三单元测试卷(附答案)(DOC 5页).doc

1、统编版五年级语文下册第三单元检测卷题号一二三四五六七八九十十一总分得分一、猜字谜。(6分)1.一人住在山边上，从来没有见过面。（ ）2.三面有墙一面空，一个小孩坐当中。（ ）3.二人手拉手，钢丝绳上走。（ ）4.有心记不住，有眼看不见。（ ）5.大雨下在横山上。（ ）6.一口咬掉牛尾巴。（ ）二、在括号里填上合适的动物名称。(5分)胆小如( ) 画( )添足 ( )急跳墙 ( ) ( )不宁亡( )补牢 盲人摸( ) 九( )一毛 车水( ) ( )三、查字典填空。(6分)1.如果你不认识“祀”字，用( )查字法，先查( )部，再查( )画。2.如果你不会写“小 zhun”的“ zhun”字，

2、应用( )查字法。3.“截”字是( )结构的字，它的第十三笔名称是（ ）。四、把下面词语中的错别字画上“”，再改正在括号里。(6分)无可替带（ ） 默默无蚊（ ） 骑乐无穷（ ）百衣百顺（ ） 一明惊人（ ） 咳不容缓（ ）五、选字填空。(4分)克 刻 积 极 棵 颗 尊 遵新世纪的小学生要有一( )美好的心灵，要( )守纪律，( )敬师长，爱护每一( )花草，要能( )服困难，( )苦学习，（ ）锻炼身体，只有这样才能成为新时代的接班人。六、根据课文内容填空。(5分)1.汉字形体的演变，大致经历了_、_、_、_、_等几个阶段，汉字已经有_年的历史。我国现在通行的字体是。2.甲骨文是我国_时期

3、盛行的一种文字。因为这些文字只刻在_或_上，所以称其为甲骨文。七、根据意思将下面的歇后语补充完整。(5分)1.今天，我和爸爸下象棋，我一局也没赢，爸爸笑着说：“你这是孔夫子搬家_。”2.妈妈做了一桌子美味佳肴，我不敢先尝，等客人都到齐了，爸爸终于一声令下：“四月的冰河_。”3.林林都十岁了，可他连自己的衣服都不会洗，他沮丧地说：“我真是梁山泊的军师_。”4.在才艺比赛中，同学们都拿出自己最拿手的本领，真是“八仙过海_。”5.今天天气好凉啊，可爱美的丽丽穿着裙子来上学，老师笑着说：“你真是三九天穿裙子_。”八、语言实践。(6分)有人说：“现在电脑都普及了，何必还花这么大的功夫练字呢?”你同意这种

4、说法吗?为什么？_九、课内阅读。(9分)十九世纪七八十年代，河南安阳小屯村的村民在田间劳作时，经常发现一些带有刻痕的龟甲、兽骨，称它们为龙骨。他们不知道这是古代的遗物，将较大的龙骨卖给了药铺，将小的龙骨丢弃了。药铺将龙骨碾成粉末用作治疗创伤的药材。龙骨上的刻痕因无人知道是极有价值的殷商时期的刀刻文字，而常被村民打磨掉。1899年，一次偶然的机会，这些龟甲、兽骨上的刻痕，引起了清代国子监主管官员王懿荣的注意。王懿荣平时酷爱收藏古董，精通金石之学。经过仔细研究，他认为这些龙骨上的刻痕是一种比篆书更早的文字。后来，人们把刻在龟甲或兽骨上的文字叫作甲骨文，我国学术领域由此又多了一门新学科，叫“甲骨学”

5、1.给加点的字选择正确的读音画“”。(3分)龟甲( gu jn) 劳作(zu zu) 药铺(p p)2.给加点的词语选择正确的解释。(2分)发现：A.经过研究、探索等，看到或找到前人没看到的事物或规律；B.发觉。(1)经常发现一些带有刻痕的龟甲、兽骨，称它们为龙骨。（ ）(2)甲骨文的发现使我国学术领域由此又多了一门新学科。（ ）3.根据课文内容判断下列说法的正误，对的画“”，错的画“”。(4分(1)刻在兽骨上的文字叫甲骨文。 （ ）(2)甲骨文是河南安阳的村民发现的。 （ ）(3)甲骨文是清代官员王懿荣发现的。 （ ）(4)龙骨是古代的遗物。 （ ）十、阅读短文，回答问题。(18分中国字，太

6、棒了在走向世界的中国，外语的地位正越来越突出，已成为中国学生上学、出国，中国成人考核、定职称的“硬件”；相形之下，中文就没有那么“紧要”。偏巧，在中国人不那么“紧要”的老祖宗的文字，还有外国人真当回事儿。一天，南斯拉夫留学生德林(他给自己起的中文名)，捧着一本现代汉语词典兴冲冲找到我，像发现新大陆似的对我说：“我有一个新发现。”“什么发现?”“你注意到了这两个字没有?”“哪两个?”“钱和情。”“怎么，你发现了什么?！”“我先不说，你先看，然后咱们交流。”我翻看的结果是“情”，“忄”字边儿，与人的心理有关；词典中“忄”边的字，约200多。“钱”，“钅”字边儿，大多与金属有关；词典中“钅”字边儿的

7、字，有330多。“你就发现这些?”德林听了我的解释，显然有些失望。接着，他像老师教学生那样谆谆教导我：“你看，你们中国人，感情多丰富，光和“忄有关的字，就200多。其中的字拆开看，特有意思！比如憔悴，就是心焦了，心快死了。比如慎，心里认真一点，就谨慎了；心里一解放，不认真了，不就变成松懈的懈吗?再比如憧憬的憧，童心就充满希望，老了，希望就少了还比如”我惊异地望着德林在他面前，作为中国人，我有点儿惭愧！接着德林又降低声音，探问我：“关于钱，你看出什么门道了?”“门道?！”“是的，门道！”严肃认真的德林对“钱”作了如此郑重的解释：“钱拆开看是“金和戋”的组合。“戋，字典解释：少，细微。从字义上看，

8、钱，就是少量的金属?”德林像是问我，又像自问。继之，德林又笑了，神情深藏着诡點(xi)：“你注意到没有：钱，属于金属世界，冷冰冰，硬邦邦！“情属于心的世界，又热又软；钱，是无生命的，情，是有生命的。可是你如果把这两个字拆开再组合到一起，比如：鈊，中国的字典上就没有这个字！钅旁里，找不到心”字；无声世界，找不到有声的东西！世界就是这样对立！”“但是，”德林看了我一眼，继续解释，“世界的精彩也正在这里：钱和情，虽然处于两极世界，可是，这两个字在监狱里却变成了一个世界。监狱的犯人，大多因为这两个字儿，而走到了一个共同的空间。有生命的人，创造了无生命的东西；而无生命的东西，又主宰了有生命的人。这是人的

9、可悲！”沉默片刻，德林把那本现代汉语词典抱在心口上：“中国！中国给了我这么大启发！中国字！中国字，太棒了！太棒了。1.第一自然段中的“硬件”一词在文中的意思是( )(3分)A.一种很硬的物件。 B.计算机系统的一个组成部分。C.机械设备、物质材料。 D.必须具备的条件。2.第三自然段中，“这是人的可悲”指的是“_”(从文中找相关语句)，德林是通过分析“_”和“_”这两个汉字的字形与字义的关系得出这个看法的。(4分)3.作者借本文表达的思想是( )(多选)(3分)A.汉字中的“钱”和“情”含义最丰富。 B.汉语语言文字充满了魅力。C.中国字很棒，我们要珍爱母语 D.中国人在学好外语的同时，也应该

10、学好母语。4.德林对汉字字形与字义的关系的解说多么生动有趣，请你模仿这种说法也来分析一下。(4分)(1)囚:_ (2)路:_5.为什么在德林面前，“我有点儿惭愧”?(4分)_十一、习作。(30分)通过这次的综合性学习，你一定有很多的收获和感受吧！这次习作就写写自己的收获，既可以写自己的体会，也可以写自己克服错字的方法等。请做到不写错别字，语句通顺，字数大约在400字以上，题目自拟。附答案;一、1.仙 2.匹 3.丛 4.亡 5.雪 6.告二、鼠 蛇 狗 鸡犬 羊 象 牛 马龙三、1.部首 礻 三 2.音序 3.半包围 撇四、带(代) 蚊(闻) 骑(其) 衣(依) 明(鸣) 咳(刻)五、颗 遵

11、尊 棵 克 刻 积 极六、1.甲骨文 金文 小篆 隶书 楷书 三四千 楷书2.商周 龟甲 兽骨七、1.净是输(书) 2.开动(冻)了 3.无(吴)用4.各显神通 5.美丽动(冻)人九、1. gu zu p 2.(1)B (2)A3.(1) (2) (3) (4)十、1.D 2.有生命的人，创造了无生命的东西；而无生命的东西又主宰了有生命的人情 钱3.BCD 4.(1)人困在房中即为因。(2)很多人走过就成了路。-汉字与中国心1998年春在美国纽约，一位美国青年问我：“为什么中国人的凝聚力那么强？”我戏答曰：“第一，我们都吃中餐；第二，我们都讲中文，用汉字。”汉字，确实是人类一绝。其形声义俱全，

12、信息量远远大于拼音文字。汉字又整齐又灵动，特别是适宜于表达一种微妙的、诗意的情感，一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴：例如“中华”、“神州”、“大地”、“海内”、“天涯”、“芳草”、“知己”都能使受过中华文化教育的人浮想联翩，心潮难己，这是通过翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。最最能体现汉字中文的这些特别的首推中国的古典诗词，一个中国的孩子，甚至在牙牙学语的时候，就能够背诵许多古典的诗词了。过年时吟“爆竹声中一岁除”；春雨时吟“清明时节雨纷纷”；中秋时吟“明月几时有”；送别时吟“劝君更进一杯酒”；喜悦时吟“漫卷诗书喜欲狂”；慷慨时吟“大江东去”；激越时吟“凭栏处潇潇雨歇”古典诗词已经规定了、铸就了中国人的心理结构。我曾经对于文字改革持激烈的反对态度。现在，人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除了。