苏教版初一年级下册期中语文试卷(DOC 5页).docx

1、北师大初一语文下学期期中检测题2 一、基础知识： 1下面加黑字拼音有误的一项是：（ ） A延宕（dng） 踌躇（chu ch） 颓（tu）唐 萦（yng）系 B龌龊（w chu） 斑蝥（mo） 殷（yn）红 胆怯（qu) C轮廓（ku） 逞（chng）强 逾（y）越 天堑（qin） D巉（chn）岩 龟趺（f） 竣（jn）工 精湛（zhn） 2下列词语的解释有误的一项是：（ ） A驰名：声名传播很远。 B凄然：书形容悲伤。 C揩油：比喻占公家或别人的便宜。 D踌躇：壮志满怀。 3对句中画线部分进行语法分析正确的一项是：（ ） 我国桥梁事业的飞跃发展，表明了我国社会主义制度的无比优越。 A偏正短

2、语作主语 主谓短语作谓语 B并列短语作定语 偏正短语作宾语 C偏正短语作定语 主谓短语作宾语 D并列短语作主语 偏正短语作谓语。 4下列句子有语病的一项是：（ ） A今天的青年担负着本世纪内把我国建设成为四个现代化的社会主义强国的重担。 B人们以亲切的目光注视着这位勇于改革的青年企业家 C狂风、乌云、大雨一齐从空中倾泻下来。 D为了班集体的荣誉，我要在运动会上取得好成绩。 5调整下列各句的顺序，使之成为一段语意连贯的话，将调整后的序号依次写在横线上。 1踏上一层楼高的花岗石大台阶，迎面是12根银灰色的大理石门柱。 2这样高大而有力的柱廊，是建筑师们吸收了中外古今门柱造型的优点创造出来的。 3我

3、们在建筑师的陪同下，从天安门广场往西走，参观了人民大会堂。 4门柱有25米高，柱身要四个人才能合抱过来。 5老远就看见镶嵌在正门顶上的国微的闪闪金光。 6柱距采用我国传统样式，明间宽，紧邻的两个次间较窄，再往两旁，各四个次间又较窄。 调整后的顺序：_。 6默写有误的一项是：（ ） A在战争的欢乐之后，是宗教的醉意，随后又是神圣的宴会，又是爱的兴奋。 B现在，先生是死了！我们不愿恣情地悲痛，这还不是我们恣情悲痛的时候；我们也不愿计算我们的损失，这是难于计算的。 C木莲藤和何首乌藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根 D晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。 7下面一段文字依次

4、运用的修辞方法正确的一项是：（ ） 我们应该心胸开阔如大海，应该乐于助人，与人为善。试想，如果心眼儿比针鼻儿还要小，老是斤斤计较个人得失，怎么能与同志们相处的好呢？ A明喻 夸张 设问 B夸张 暗喻 反问 C明喻 夸张 反问 D夸张 暗喻 设问 8破折号的作用 A表示解释和强调；B表示声音的延长；C表示强烈的感情，声音不拖长。 下边句中的破折号属于哪一种，选填序号： 1何必这样问呢到底更爱南方，还是北方？（ ） 2我们在天安门前深情地呼唤，周总理（ ） 3想念你呵，想念你想念你（ ） 4你可知道，我们想念你，你的人民想念你！（ ） 9下列说法有误的一项是（ ） A鲁迅先生是我国伟大的无产阶级文

5、学家，思想家和革命家，他有很多作品编入中学语文课本，其中有散文从百草园到三味书屋小说故乡、社戏。 B散文的重要特点是“形散而神不散。” C三颗枸杞豆中的“我”是作者回忆童年时本人的一段真实经历。 D展示华夏文化魅力是一篇人物通讯。 10下列几句话，说得比较得体的是（ ） A舞会还没结束，怎么不该走的走了？剩下的朋友请别着急，玩个开心。 B小强，真没想到还能看到你，你出的那场车祸至今都还让我心惊肉跳，你真是福大命大。 C老人家，您看上去快有70岁了吧，您要好好保重身体，在您这个年龄，随时都可能有个不测。 D我很想参加你们的活动，但今晚我另有感兴趣的事，太抱歉了。 二、阅读凡尔赛宫选段，然后回答问

6、题 驰名世界的凡尔赛宫坐落在巴黎西南18公里的凡尔赛镇，它是人类艺术宝库中一颗灿烂的明珠。 凡尔赛宫建于路易十四时代，1661年动土，1689年竣工，至今约有290年的历史。全宫占地110万平方米，其中建筑面积为11万平方米，园林面积100万平方米。宫殿建筑气势磅磷，布局严密。协调。正宫东西走向，两端与南宫和北宫相衔接，形成对称的几何图案。宫顶建筑摒弃了巴罗克的圆顶和法国传统的尖顶建筑风格，采用了平顶形式，显得端正雄浑。宫殿外壁上端，林立着大理石人物雕像，造型优美，栩栩如生。 凡尔赛宫宏伟、壮观，它的内部陈设和装潢富于艺术魅力。500多间大殿小厅处处金碧辉煌，豪华非凡。内部装饰，以雕刻、巨幅油

7、画及挂毯为主，配有十七、十八世纪造型超绝、工艺精湛的家具。宫内还陈放着来自世界各地的珍贵艺术品，其中有远涉重洋的中国古代瓷器。由皇家大画家。装潢家勒勃兰和大建筑师孟沙尔合作建造的镜廊是凡尔赛宫内的一大名胜。它全长72米，宽10米，高13米，联结两个大厅。长廊的一面是17扇朝花园开的巨大的拱形窗门，另一面镶嵌着与拱形窗对称的17面镜子，这些镜子由400多块镜片组成。镜廊拱形天花板上是勒勃兰的巨幅油画，挥洒淋漓，气势横溢，展现出一幅幅风起云涌的历史画面。漫步在镜廊内，碧澄的天空、静谧的园景映照在镜墙上，满目苍翠，仿佛置身在芳草如茵，佳木葱茏的园林中。 正宫前面是一座风格独特的法兰西式大花园。园内树

8、木花草别具匠心，景色优美恬静，令人心旷神怡。站在正宫前极目远眺，玉带似的人工河上波光粼粼，帆影点点，两侧大树参天，郁郁葱葱，绿阴中女神雕塑亭亭玉立。近处是两池碧波，沿池的铜雕塑丰姿多态，美不胜收。 1第段运用了_、_的说明方法，交待了凡尔赛宫的_。 2对第段内容理解不正确的一项是（ ） A这段主要交待凡尔赛宫的建筑年代、面积和建筑特点 B凡尔赛宫所有面积加起来共211万平方米 C凡尔赛宫建筑特点是气势磅磷，布局严密、协调 D这段运用列数字和作比较两种说明方法 3第段要说明的主要内容是（ ） A凡尔赛宫宏伟、壮观 B凡尔赛宫的内部陈设和装潢富于艺术性 C镜廊是凡尔赛宫的一大名胜 D大画家、装潢家

9、勒勃兰和建筑师孟沙尔的功绩 4第段中是怎样介绍镜廊的？结合内容作简要归纳。（不超过80字） 5第段介绍法兰西式大花园采用了哪种说明顺序？ 三、阅读记叙文（本题12分） 难忘的那一课 能够成为吴青教授的学生是我在北京外国语大学最幸运的经历，而她授予我们的第一堂课更使我终身难忘。 我们的第一堂口语课排在3月2日，谁知3月1日；从报纸上一行冰冷的触目惊心的文字中，我们惊悉冰心老人与世长辞的噩耗。吴青老师还能常给我们上课么？早就听闻吴青老师与母亲感情甚笃，承受着刻骨切肤的丧母之痈，她是不会来了。 带着种种的猜测与疑惑，我们仍然准时坐在教室里。11点整，一个娇小但挺拔的身影走进了教室，平静的面容，平静的

10、让我们发现不了什么，唯有她左臂上黑纱刺痛了我们的眼睛，刺痛了我们的心。 是她，是吴青老师！ 刚才还有说话声的教室顿时鸦雀无声。吴青老师从容地微笑着环视了一下四周，开始自我介绍。她声若洪钟，字正腔圆，那流利而纯正的美国英语令我们一下子为之折服，钦羡不已。接着，她就上课纪律、教室卫生等向我提出了几点要求，然后缓缓问道：“Can you promise（你们能承诺么）？”我们齐声回答，“I promise（我承诺）。”她用略带赞许的目光望着我们说：“既然你们承诺，那就没有任何理由做不到。因为作为一个人，最重要的就是（faithful诚实），” 因为这学期口语采用了新课本入，吴青老师对课本进行了详尽的

11、介绍。生动活泼的形式，不经意间流露的幽默感感染了我们，于会心处她与我们一同爽朗地开怀大笑。听着她如同行云流水的讲述，我们几乎忘记了冰心老人的辞世。 介绍完课本，这堂课也临近尾声；吴青老师收敛起笑容，神色变得凝重起来：“大家都已知道我母亲去世的消息，我决不会因为母亲的离去而耽误工作，我们家的传统就是（A）。当年我父亲吴文藻去世时也是如此。我母亲虔信（B），她热爱孩子，对青年人寄予厚望” 透过朦胧了双眼的泪花，我仿佛看到冰心老人也站在我们的讲台上。这位老人非常平静地看待生死，曾说出（C）这般通透豁达、大彻大悟的话来、吴青老师能够把悲痛化为力量，不正源自她母亲的精神么？ 谈到动情处，吴青老师禁不住硬

12、咱了，忽然间老师仿佛记起了什么似的，抬腕一看表，重又微笑着说：“这堂课结束了，刚刚一席话耽误了大家吃饭，、对不起了。记住离开教室随手关灯，下课。” 吴青老师走远了，可是我们还是默默的坐在教室里，“做了很久很久。 1本文主人公是谁（ ）（2分） A冰心 B吴青 C吴文藻 D我 2下列三句话应填到文中划线处的位置分别是（2分） （1）人间的葬礼是天上的婚宴（ ） （2）人走了，但生活还要继续（ ） （3）有了爱便有了一切（ ） 3第三段中画线语句运用了什么修辞手法？表达了怎样一种感情？（2分） 4是什么原因使“我们”几乎忘记了冰心老人的辞世？请在文中画出相关的语句。（1分） 5对“人走了，生活还要

13、继续”这句话你怎样理解，（1分） 6本文由10段组成，请你用双竖线将教学设计文章划分为三部分，并概括第二部分的主要内容。（2分） 答：_ 7那一课为什么令人难忘？（2分） 1简笔勾勒，繁笔描写综合运用。 2中心明确，详略得当，题目自拟 3字数800字左右。 参考题目： 忘不了他她 榜样 我的好朋友 最受我家欢迎的客人 我了解了他她 参考答案： 一、1B 2D 3C 4C 5（3.5.1.4.6.2） 6C 7C 8A.B.C.A 9C 10B 二、 1列数字，打比方，地理位置和重要地位 2B 3B 4先总说镜廊是凡尔赛宫的一大名胜，然后分别介绍镜廊的长、宽、高及它的作用，重点介绍17扇拱形窗门的特点和天花板上的巨幅油画，最后写人漫步其中的感受。 5由内到外，由远及近的顺序介绍。 三、 1B 2（1）C（2）A（3）B 3比喻，对吴青教授失去母亲的同情 4吴青教授生动的授课。生动活泼的形式，不经意间流露的幽默感感染了我们。于会心处她与我们一同爽朗地开怀大笑。 5辩证地看待死亡。 6/。吴青教授授课情景 7不光从吴青教授那里学到知识，而且还看到了吴教授的人格魅力。