部编七年级下册语文入学测试卷(一)(DOC 13页).doc

1、精选文档，欢迎下载部编七年级下册语文入学测试卷（一）（时量120分钟 总分100分）班级 姓名 学号 计分 （分值说明：寒假自主学习20分，上期知识巩固80分）一、字音、字词提前预习检测（8分）1下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）（4分）A. 点缀（zhu） 颤抖 (chn) 告罄(qn) 锲而不舍(qi)B. 钦佩(qn) 忏悔(chn) 愧怍(ku) 忧心忡忡(zhng)C. 毋宁(w) 修葺(q) 折损(zh) 仙露琼浆(qing)D. 炽热(zh) 负荷(h) 羸弱(li) 迥乎不同(jng)【答案】 C【解析】本题考查识记现代汉语普通话常用字字音的能力。A罄qng B忡ch

2、ng D炽ch 迥jing2.下列词语的书写没有错误的一项是（）（4分）A选聘滞笨缈小鞠躬尽萃B婉转烦锁茏罩目不窥园C澄碧狂澜陡峭仙露琼浆D班斓取缔绸密忧心冲冲【答案】C【解析】A渺小。B烦琐。D斑斓。二、古诗文提前阅读检测（12分）竹里馆（1）诗中抒写自己独坐竹丛，独具雅兴的诗句： ， 。（2）抒写诗人悠然自得，把明月视为知音的诗句： ， 。春夜洛城闻笛（3）诗中以声传情的诗句： ， 。（4）诗中集中抒发闻笛感受的诗句： ， 。登飞来峰（5）王安石登飞来峰中富于哲理，借情抒景，表达自己锐意改革的远大政治抱负的诗句是：_，_（6）陋室铭写交往人物不凡，衬托屋主人才学高品德美的句子是_，_。 【

3、答案】 (1)独坐幽篁里，弹琴复长啸 (2)深林人不知，明月来相照。（3） 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 (4)此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（5）不畏浮云遮望眼， 自缘身在最高层 （6） 斯是陋室 惟吾德馨【解析】默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。一、积累与运用（14分）1下列词语中，加粗的字注音完全正确的一项是（）（2分）A莅临（l） 粗犷（kung）憔悴（qio）咄咄逼人（du）B侍弄（s

4、h）徘徊（hu）啄食（zhu）人迹罕至（hn）C贪婪（ln）诅咒（z）闪烁（shu） 众目睽睽（ku）D干涸（g）滑稽（j） 中伤（zhng）随声附和（h）【答案】C【解析】本题考查辨析重点字音的能力。A项，犷gung。B项，徊hui。D项，涸h。2下列汉字的书写完全正确的一项是（）（2分）A气慨爱慕漠不关心花团锦簇B恍惚坍塌大相胫庭沉默寡言C琢磨缥缈眉开眼笑不可救药D禁固惩戒怪诞不经神采奕奕【答案】C【解析】本题考查辨析重点字音的能力。A项，犷gung。B项，徊hui。D项，涸h。3下列句子中加粗词语使用不恰当的一项是（）（2分）A我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。B为把帮扶工作

5、落到实处，王书记灵机一动，亲自到需要走访的群众家去。C井房的经历使我求知的欲望油然而生。D你真是杞人忧天，即使下大雨，这里地势高，绝不会被淹没的。【答案】B【解析】本题考查正确使用词语的能力。B项，“灵机”指灵巧的心思，“灵机一动”指迅速想出办法，与句意不符。4下列语句中没有语病的一项是（）（2分）A许多名人的经历告诉我们，成功与失败不是上天赋予的，而是个人努力的结果。B崀山的知名度在不断提高，具有湘西南特色的旅游项目日益受到众多外地游客。C通过观看电影摔跤吧，爸爸，使我重新认识了坚持梦想、永不言弃的必要性。D生活有多么广阔，语文的世界就有多么广阔。【答案】D【解析】本题考查辨析病句的能力。A

6、项，搭配不当，两面对一面不当。B项，成分残缺，在末尾加上“的喜爱”。C项，成分残缺，缺少主语，删去“通过”或“使”。5下列语序排列正确的一组是（）（2分）如此一直想下去，一直记下去，到当时所能想到的意思都记下来了为止。在定了题目之后，我取一张纸条摆在面前，抱着那题目四面八方地想。想时全凭心理学家所谓“自由联想”，不拘大小，不问次序，想得一点意思，就用三五个字的小标题写在纸条上。这种寻思的工作做完了，我于是把杂乱无章的小标题看一眼，仔细加一番衡量，把无关重要的无须说的一齐丢开，把应该说的选择出来，再在其中理出一个线索和次第，另取一张纸条，顺这个线索和次第用小标题写成一个纲要。A BC D【答案】

7、B【解析】本题考查语言表达应用之句子排序的能力。此语段描述了一个创作构思的过程，句开启了话题；句中“想时”紧跟句中“四面八方的想”，可以确定的顺序。中“如此一直想下去都记下来了为止”可判断句在句之后；句中“这种寻思的工作做完了，我于是把杂乱无章的小标题看一眼”可知这是过渡句，引出下一步工作。由上分析，可确定排序为。6下列文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是（）（2分）A皇帝的新装是丹麦作家安徒生的一篇著名的童话。童话是儿童文学的一种，通过想象和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。B走一步，再走一步，是美国作家莫顿亨特所写，讲述了“我”和伙伴们去爬悬崖遇险，最后在父亲的指导下脱险的

8、故事，让“我”获得了人生启示：面对远大目标，要一步步去做，积小步而成大步，慢慢就能达成远大的目标。C植树的牧羊人是法国作家让乔诺写的一篇小说，讲的是一个离群索居的牧羊人，通过多年坚持不懈地植树，把土丘变成了绿洲的故事。D论语是儒家学派的经典著作，由孔子及其弟子编纂而成，记录了孔子弟子及再传弟子的言行，集中反映了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念和教育原则。【答案】D【解析】本题考查掌握文学常识和理解文章内容的能力。D项，“由孔子及其弟子编纂而成”和“记录了孔子弟子及再传弟子的言行”表述错误。论语是孔子的弟子及再传弟子所作，记录了孔子及其弟子的言行。7下面句子语言表达得体的一项是（）（2分）A游

9、晴同学邀你到她家去玩，你说：“行，届时我一定光临寒舍。”B你对一位获奖的同学说：“祝贺你！有什么好的学习经验向我介绍介绍，好吗？”C小闵去接电话时，别人打错了，他说：“你打错了！也不看清电话号码就乱拨。”D肖强对深夜仍在大声说话、喧闹的邻居说：“不要讲话了，我们要休息了！”【答案】B【解析】本题考查口语表达能力。A项，“光临寒舍”用语不当，“光临”是敬辞，称宾客来到，不能用在自己身上；“寒舍”是谦辞，可用于对别人称自己的家，不能用来说别人的家。B项，表达得体。C项，语言有抱怨的意思，不得体。D项，邻里之间应该和睦相处，彼此要相互体谅，“不要讲话了，我们要休息了！”这样说太过生硬，不得体。二、现

10、代文阅读（11分）绣眼与芙蓉 赵丽宏我曾经养过两只鸟，一只绣眼，一只芙蓉。绣眼体型很小，通体翠绿的羽毛，嫩黄的胸脯，红色的小嘴，它黑色的眼睛被一圈白色包围着，像戴着一副秀气的眼镜，绣眼之名便由此而得。绣眼是江南的名鸟，据说无法人工哺育。一般都是从野地捕来笼养。它的动作极其灵敏，虽在小小的笼子里，上下飞跃时却快如闪电。它的叫声并不大，但却奇特，就像从树林中远远传来群鸟的齐鸣，回旋起伏，变化万端，妙不可言。那只芙蓉是桔黄色的，毛色很鲜艳，头顶隆起一簇红色的绒毛，黑眼睛，黄嘴，黄爪，模样很清秀。它的鸣叫婉转多变，如银铃在风中颤动，也如美声女高音，清泠百啭。晴朗的早晨，它的鸣唱就像一缕缕阳光在空气中飘

11、动。两只鸟笼，并排挂在阳台上。绣眼和芙蓉能相互看见，却无法站在一起。它们用不同的鸣叫打着招呼，两种声音，韵律不同，调门也不一样，很难融合成一体，只能各唱各的曲调。它们似乎达成了默契，一只鸣唱时，另一只便静静地站在那里倾听。在鸟儿的欢唱中，日子不知不觉地也欢快起来。一次在为芙蓉加食后我忘记了关笼门，发现时已是一个多小时以后，想那笼子可能已经空了。却没想到，芙蓉依然在茏中欢快地高歌，全然无视洞开的笼门。更没想到的是，从此以后，绣眼的鸣唱声却莫名其妙地消失了。阳台上只剩下芙蓉的独唱，时而高亢，时而低沉。有一天，我突然发现，芙蓉的叫声似乎有了变化，它一改从前那种清亮高亢的音调，声音变得轻幽飘忽起来。那

12、旋律，分明有点像绣眼的鸣啼。莫非是芙蓉在模仿绣眼的歌声来引导它重新开口？然而绣眼不为所动，依然保持着沉默。芙蓉执着地独自鸣唱着，而且唱得越来越像绣眼的声音。而绣眼不仅停止了鸣叫，也停止了那闪电般的上下飞跃。它只是瞪大了眼睛默默地立在那里，仿佛在回忆，在思考。它是在回想自己昔日的歌声，还是在回忆那遥远的自由时光？我感到困惑。日子一天天过去，芙蓉照旧每天欢歌，已多日无语的绣眼显得更落寞了，它整日在笼中一声不吭，常常一动不动地呆立在横杆上。一天下午，我从外面回来，刚进门，就听见阳台上传来很热闹的鸟叫声，那是绣眼的鸣唱，但比它原先的叫声要响亮得多，也丰富得多。我感到惊奇，绣眼重新开口，竟会有如此大的变

13、化。走近阳台一看，我几乎不相信自己的眼睛：鸟笼外，来了另一只绣眼。笼中的绣眼在飞舞鸣叫，笼外的绣眼围着笼子飞舞，不时停落在鸟笼上。那只自由的野绣眼，翠绿色的羽毛要鲜亮得多，相比之下，在笼里的绣眼毛色显得黯淡无光。不过此刻它一改前些日子的颓丧，变得异常活泼。两只绣眼，面对面上下飞窜，鸣叫声激动而急切，仿佛在哀哀地互相倾诉，在快乐地互相询问。那两只绣眼此刻的情状，让我看到了“欢呼雀跃”是怎样一种生动的景象。这情景深深震撼了我：从野地捕来笼养的小鸟，它们无奈地进入人类的鸟笼，痛苦地做了人类的囚徒。绣眼的重新开口，应该是对自由的呼唤吧。想到这里，我小心翼翼地伸出手去，还没碰到鸟笼，就惊飞了笼外那只野绣

14、眼。我打开笼门，再退回到屋里。笼里那只绣眼对着打开的笼门迟疑了片刻，便一蹦两跳，飞出了鸟笼，它拍拍翅膀，飞过楼下的花坛，转眼就消失得无影无踪它一定是飞到了那个郁郁葱葱的鸟的世界。这样想着，我的内心不觉得欣慰起来。8请从绣眼的角度概括文章情节。（2分）（1）_绣眼冷看芙蓉（2）_绣眼回归自然【答案】（1）绣眼莫名停止鸣唱（2）绣眼因野绣眼的召唤而重新开口【解析】本题考查概括文章情节的能力。仔细阅读文章，了解绣眼的变化，梳理情节，先写绣眼莫名停止鸣唱，再写绣眼冷看芙蓉，接着写绣眼因野绣眼的召唤而重新开口，最后写绣眼回归自然。9根据要求，品析文中的画“_”的句子。（4分）（1）晴朗的早晨，它的鸣唱就

15、像一缕缕阳光在空气中飘动。（从修辞角度）_（2）它只是瞪大了眼睛默默地立在那里，仿佛在回忆，在思考。（从描写角度）_【答案】（1）运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了早晨芙蓉的叫声给“我”带来的愉悦，表现出芙蓉鸣叫声的优美婉转。（2）运用了动作、神态描写。生动形象地写出了绣眼失去自由之后内心的孤寂和难过，以及绣眼对于笼外的自由世界的向往。【解析】本题考查品析文章的语句的能力。一般遵循“方法+效果+情感”的答题模式。注意分析效果时，必须与人物的形象和情感联系起来，同时还要有全局意识，即联系全文来鉴赏要分析的句子。10文章最后一段表达了作者怎样的情感？（3分）_【答案】表达了作者对失去自由的绣眼

16、的同情；对自己使鸟儿失去自由的行为的自责；对人类让鸟儿失去自由的行为的谴责。【解析】本题考查领会作者的思想感情的能力。最后一段是全文的主旨句，领会情感时要结合前文对鸟儿的描写来综合分析。11下面对文章的理解和分析不正确的一项是（）（2分）A文章运用了对比手法，表达出作者对绣眼的喜爱与赞美之情。B第段写出了绣眼毛色鲜艳、容貌清秀、动作敏捷、鸣叫婉转多变的特点。C文章中芙蓉长时间被关在笼中，已经习惯舒适的生活，失去了对自由的追求。D文章第段中画“”的句子表达了作者对失去自由的绣眼的同情，也谴责了人类让鸟儿失去自由的【答案】B【解析】本题考查理解和分析文章内容的能力。B项，表述错误，第段是对“芙蓉”

17、的描写，不是“绣眼”。三、古诗文阅读（15分）（一）王右军诈睡王右军年减十岁时，大将军甚爱之，恒置帐中眠。大将军尝先出，右军犹未起。须臾，钱凤入，屏人论事，都忘右军在帐中，便言逆节之谋。右军觉，既闻所论，知无活理，乃阳吐污头面被褥，诈熟眠。敦论事造半，方忆右军未起，相与大惊曰：“不得不除之！”及开帐乃见吐唾从横信其实熟眠于是得全。（节选自世说新语，有删改）【注】王右军：王羲之。减：不足。大将军：指王敦。钱凤：人名，字世仪。8下列加粗词语意思相同的一项是（）（3分）A恒置帐中眠持之以恒 B便言逆节之谋阴谋诡计C屏人论事屏气凝神 D大将军尝先出卧薪尝胆【答案】B【解析】本题考查理解文言词语的含义的

18、能力。B项，两个“谋”都是“计划”的意思。A项，经常恒心。C项，屏退抑制，控制。D项，曾经品尝。9用三条“”给文中画线的句子断句。（3分）及 开 帐 乃 见 吐 唾 从 横 信 其 实 孰 眠 于 是 得 全。【答案】及开帐乃见吐睡从横信其实熟眠于是得全。【解析】本题考查正确断句的能力。这句话的意思是等到他们打开帐子，才看到到处都是口水，相信他还在熟睡，于是王右军的性命得以保全。10从本文中，我们可以得到怎样的启示？（3分）_ 【答案】【示例】当我们遇到危险的时候，要沉着冷静，随机应变，想方设法来自救。防人之心不可无。【解析】本题考查理解文章内容和阐述启示的能力。这篇文章讲述了王右军在危急关头

19、保护自己的故事，并指导后人遭遇不测，面临险境时，应随机应变，充分运用自己的智慧以自救。参考译文王右军诈睡王右军还不到十岁时，大将军（王敦）很喜欢他，常常让他在自己的帐里睡觉。大将军曾经先从帐里出来，王右军还没起来。不久，钱凤来了，两人屏退其他人讨论事情，都忘了右军还在帐里，便说起密谋叛乱的计划。王右军醒后，听到了他们密谋的事情以后，知道自己必定没有活下去的道理，就假装用手指头抠出口水，弄脏了脸、枕头和被子，装作自己还在熟睡。大将军王敦等事情商量到一半，才想到王右军还没起床，两人都大惊失色，说道：“不得不杀掉他！”等到他们打开帐子，才看到到处都是口水，相信他还在熟睡，于是王右军的性命得以保全。（

20、二）山雨 翁卷一夜满林星月白，亦无云气亦无雷。平明忽见溪流急，知是他山落雨来。11 用生动形象的语言描绘“一夜满林星月白”所展现的画面。（3分）【答案】整整一夜，星月交辉，清光满林。【解析】此题考查学生描绘诗句画面能力，要求学生在理解诗句的基础上，展开合理的联想与想象，描绘诗句的画面，切忌翻译诗句的意思。12本诗和李商隐的夜雨寄北都表现了雨的猛烈，在写法上两者有何相同之处？作用上有何不同之处？请结合诗歌简要分析。（3分）_【答案】写法上的相同点：都运用了侧面描写。本诗通过雨后湍急的溪流从侧面衬托山雨的猛烈，李诗通过池塘涨满了水从侧面衬托山雨的大。作用上的不同点：本诗寓情于景，通过写山中一霎雨过

21、的奇异景象，抒写了诗人对山雨奇景的惊异之情；李诗借凄凉的秋夜雨景抒写客愁之苦（或：离人的愁思，对妻子的相思，自己的孤寂凄凉）。【解析】本题考查比较阅读和鉴赏古代诗词的写法的能力。比较阅读时，要根据具体诗句来理解。四、作文（40分）13.请以遇见为题目,写一篇作文。要求:(1)文体不限(有明显的文体特征),诗歌除外。(2)不得抄袭,不得套作,用规范汉字书写。(3)文章中不得出现真实的人名、校名。(4)不少于600字。【例文】 遇见我永远忘不了那条寂静无人的小道，那间洒满阳光的书店，那个坚毅闪亮的眼神。路灯发出微弱的光，低着头像在思考着什么，一缕夜晚独有的烧烤香味钻入鼻孔。我跟着妈妈穿过一条条小巷

22、，一间依然亮着灯的书店在寂静暗淡的街上特别显眼。“这么晚了，怎么还有店没关门呢？”妈妈低声对我说。我牵着妈妈的手走进了书店。“叮咚！”挂在门上的铃发出清脆的响声，那个埋头思索的女人抬起了头。她很老，枯黄的脸上布满了皱纹，即使将头发染黄也无法盖住岁月的痕迹。但是她的眼睛非常亮，带着一丝疲倦。“欢迎光临！小朋友买书啊？”我点点头，向书柜走去。妈妈找了个凳子抚去灰尘坐下来，笑着说：“您这么晚还不关门呢？”老奶奶说：“几年前看书的人多，总是要晚些关门，现在也改不掉这习惯了。”书上积满了灰尘，许久没有翻看的书页有些泛黄。这些书大多是中外名著，整个书柜都没有市场热卖的漫画、杂志。我抽出一本鲁迅作品集，拍去

23、上面盘踞的灰尘。老奶奶笑着接过书，说：“小朋友，你也爱看鲁迅的书啊？”然后在一本薄薄的小册子上写下一行娟秀的字鲁迅作品集一本，又侧身拿过袋子替我装好。“是的，鲁迅先生的书很好。”我接过袋子对老奶奶说。“是啊，鲁迅先生是民族魂，他的作品反映了当时社会的黑暗，是应该读读。”我看见老奶奶桌上摆着一本书，是阿Q正传。老奶奶看我目不转睛地盯着那本书，双手捧着递给我，说：“爱看书的孩子不多了，既然你喜欢，就送给你吧！”我随手翻开一看，上面密密麻麻的小字全是眉批。我带着崇敬的眼神望向老奶奶，老奶奶搓搓手，说：“读书不在于多少，而在于精。只有真正读懂了一本书才算拥有了它。”我谢过老奶奶，带着两本书和全新的心灵

24、回家了。【解析】这是一道命题作文。“遇见”，指碰到。遇见的可以是某个人，可以是某件物，可以是某种情感，可以是某一风景等。本题适合写作成记叙文。我们在文章中要极力渲染出来“遇见”对于自己的意义，或者是让自己欣赏到了一幕美景，或者是让自己感悟了某种哲理，或者是对某人某物多了新的认知等。在选取素材方面，以从实际生活中选取写作对象为佳。比如，选择与亲人朋友的遇见，书写一段感人的真情；选择与书籍遇见，书写自己对书中人物的新认知；选择与风景遇见，带领读者一起体会风景的美丽以及由此引生出的对生命真谛的感悟。文章应从一个小角度出发，重点写一个细节，一个情节，然后把它写深、写透，要注意捕捉那些闪光的细节，写出真切的体会和感受。15