部编三年级下册语文第一单元测试卷及答案-(DOC 10页).doc

1、部编三年级下册语文第一单元 达标测试卷一、基础达标。(44分)1下面带点的字，读音完全正确的一项是( )(2分)A河豚(tn) 伶俐(ln) 电杆(n) 膜翅(m)B距离(j) 瞎子(xi) 紧挨(i) 缭绕(lio)C联络(lu) 平凡(fn) 有益(y) 翩翩起舞(pin)D荡漾(yn) 羽翼(y) 闲散(sn) 纤细(xin)2读拼音，写字词。(8分)3用自己喜欢的符号给下列字词归类，并说说理由。(4分)(1)援 缭 贷 贡 掷 缚 捞 络 资归类理由：_(2)莲蓬 花骨朵儿 挂大扁儿 力气 衣裳 花瓣儿归类理由：_4填不同的量词。(4分)5比一比，再组词。(4分)6选词填空。(4分)偶

2、然 偶尔(1)小燕子的翼尖或剪尾，( )沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。(2)一次( )的机会，我认识了他。轻巧 轻快(3)燕子有一双( )的翅膀。(4)春姑娘迈着( )的脚步来了。7连一连。(4分)8按要求完成句子练习。(8分)(1)梧桐树在摇晃着。(改为拟人句)_(2)荷叶又大又绿。(改为比喻句)_(3)把眼前的一池荷花看作一大幅活的画。 画家的本领真了不起。(用关联词把两句话连成一句话)_(4)春天到来时，太阳从江面升起，把江边的鲜花照得比火红，碧绿的江水绿得胜过蓝草。(根据描述写诗句)_9仿写。(6分)(1)蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。_过来，告诉我_。(2)荷花有的

3、才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。_有的_。有的_。有的_。二、教材回顾。(12题每空0.5分，3题2分，共7分)1学习了本单元的课文，我们可以感受到春天燕子的_，夏日荷花的_，还知道了_、_、_、_等昆虫的秘密。2荷花已经_。荷叶_，像一个个_。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。从“冒”字可以体会到_。3口语交际。背诵苏轼的惠崇春江晚景或曾几的三衢道中，边背边想象画面，选择其中一首，将它描绘的画面讲给大家听。_三、阅读拓展。(19分)(一)课内阅读。(7分)绝 句唐杜 甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 1.

4、诗歌以_领起全篇，突出了春天日光和煦、万物欣欣向荣的特点。(1分)2诗歌前两句描写了_，“_”“_”二字突出了诗人强烈的感觉。(3分)3后两句中动词“_”写出了燕子的繁忙；“_”写出了鸳鸯的闲适。这一动一静，相映成趣，表达了诗人_的心情。(3分)(二)课外阅读。(12分)鸽 子端木蕻良鸽子，在天空飞着。人们把哨子拴在它们的腿上，天空中，便传来悠扬的哨声。天是晴朗的，只有一两片白云。鸽子在空中盘旋。鸽子的翻腾，从哨子发声的高低变化中，也可以听出来。鸽子的翅膀色彩很多，有黑色的，有纯白的，还有带芝麻点儿的。但，翅膀都同样的矫健。鸽子的眼睛，透着爱的光。它们会用嘴把食物吐出来喂养小鸽子。把小鸽子喂养

5、大后，自己的一身羽毛就脱落了。这时，小鸽子会反过来给母亲喂食，直到母亲的羽毛再次丰满能飞。鸽子的翅膀没有海鸥那么长，也没有鹞子那么大，更不能像鹰那样在高空中滑翔。但它们的翅膀却能让它们飞得更远。鸽子是喜欢群居的，但也能单独飞行，它们在完成最远的行程的时候，常常是在单独的情况下做到的。在这种远程飞行里，它们几乎没有东西吃，也没有水喝，就是不停地飞，不到达目的地不停止。鸽子横渡海洋，白天和黑夜都不停地飞行。在海面上没有食物，海水也是不能喝的，中途也没有地方歇息。鸽子是最忠诚的，它们能把军事机密准确无误地带到指挥员手中。鸽哨声又在我的头上响起来了，我听着哨声，看着鸽子飞翔的身影，觉得整个天空都在声音

6、里变小了 (有删改)1在括号里填入合适的词语。(3分)( )的天空 ( )的鸽子 ( )的哨声2“鸽子的翅膀色彩很多，有黑色的，有纯白的，还有带芝麻点儿的。”这句话运用的修辞手法是_。请照样子写一个句子：_(2分)3判断对错。(3分)(1)鸽子总是独来独往。( )(2)“但，翅膀都同样的矫健”，“矫健”指的是健康。( )(3)作者写这篇文章是为了赞美鸽子的优秀品质。( )4鸽子的翅膀有什么特点？(2分)_5写一句话来赞美鸽子。(2分)_四、习作展示。(30分)我们的生活中离不开蔬菜和水果。它们是什么形状的？又有哪些颜色？味道是怎样的？怎么个吃法？请你选一种自己熟悉的蔬菜或水果写一写，试着把你观

7、察到的和感受写清楚。要求：题目自拟，语句通顺，语言优美。参考答案：第一单元达标测试卷一、1.C2惠崇 拂 芦 芽 溪 集聚 仿佛 倦 燕 偶尔 掠 痕3示例：按照相同的部首进行归类。(2)莲蓬 花骨朵儿 挂大扁儿 力气 衣裳 花瓣儿 示例：按照轻声和儿化音进行归类。456(1)偶尔 (2)偶然 (3)轻巧 (4)轻快78(1)示例：梧桐树在微风中向过往的行人点头问好。(2)示例：荷叶又大又绿，像碧绿的大圆盘。(3)如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，画家的本领就真了不起。(4)日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。9示例：(1)青蛙跳 夜里歌唱的乐趣(2)那些雨滴 落在屋檐上 洒在田野里 跟着小溪

8、流进了大海二、1.可爱、活泼 美好 蜻蜓 瓢虫 独角仙 蚂蚱2开了不少了 挨挨挤挤的 碧绿的大圆盘 荷花的生机与活力3示例：苏轼的惠崇春江晚景着意刻画了一派初春的景象。竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉到了初春江水的回暖。河滩上已经满是蒌蒿，芦苇也开始抽芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海洄游到江河里来了。三、(一)1.迟日2春天的阳光和煦温暖，春风吹来，带着花草的清香，大自然一片生机勃勃的美丽景象 丽 香3飞 睡 安适、喜悦(二)1.晴朗 忠诚 悠扬2排比 示例：下课了，同学们都跑到操场上去玩，有打沙包的，有踢足球的，还有跳皮筋儿的。3(1) (2) (3)4鸽子的翅膀色彩很多，且强有力。5示例：鸽子，你是战士们忠诚的朋友，你永不停息的精神激励着我们前进。四、思路点拨我们可以用多种感官观察蔬菜或水果，包括用眼看，用鼻闻，用口尝，用耳听，用手摸等。观察后对所选择的蔬菜或者水果有个全面的认识，然后把观察到的事物的特征、颜色等试着写清楚，可以把自己的感情写进去。 例文略。 10 / 10