部编人教版三年级上册语文全册单元测试卷(含期中期末及专题复习测试卷)(DOC 270页).doc

1、精品文档 用心整理统编人教版三年级上册小学语文全册单元测试卷（含各单元测试卷、期中测试卷、期末测试卷、20个专题卷）第一单元达标检测卷时间：90分钟满分：100分一、基础训练营(37分)1选择加点字在词语中的正确读音，用“”标出。(4分)(1)摔跤(jiojio)(2)挨打(ii)(3)放假(jiji) (4)衣裳(shngshng)2选字组词。(6分)【装妆】 服() 梳() ()扮浓()【带戴】 ()领 爱() 拥() 彩()【荒慌】 ()张 ()地 ()忙 ()废3读拼音，写词语。(8分)4仿照例词的结构方式写词语。(6分)摇头晃脑_急急忙忙_5给不是同一类的词语画“”。(2分)(1)蝴

2、蝶猴子小鸟课堂(2)做饭 拍球 跳绳 做操(3)鞋子 裤子 帽子 服装(4)傣族 阿昌族 布依族 少数民族6按要求完成句子练习。(6分)(1)她穿着一件红色的礼服和一顶小红帽站在台上发言。(修改病句)_(2)于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。(仿写拟人句)_(3)他们想在放学以前出来游戏。他们的老师是要罚他们站墙角的。(用恰当的关联词语连成一句话)_7给下面的句子排队。(5分)()蝈蝈们看见了，都笑蚂蚁傻。它们在大树下乘凉，有的唱歌，有的睡觉，个个自由自在。()而蝈蝈们又冷又饿，再也神气不起来了。()夏天真热，一群蚂蚁在运粮食，它们有的背，有的拉，个个满头大汗。

3、()冬天来了，西北风呼呼地刮起来了。()蚂蚁们躺在装满粮食的洞里过冬。二、综合展示厅(8分)8默写所见。 (4分)所见清袁枚_9为了参加学校组织的足球比赛，班级组建了足球队。请你为自己班的足球队取一个好听的名字。(1分)_10各抒己见：说说你平常是怎样过双休日的。(3分)_三、课本直通车(10分)11这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。_的铜钟，挂在大青树_的枝干上。凤尾竹的影子，在_的墙上摇晃12花的学校这首散文诗选自散文诗集_，作者是印度的_，全诗用_的手法，把花当作_来写。13本单元，我们还认识了一位伟人。不懂就要问叙述了_小时候在_读书的故事。他_的精神值得我们学习。四、阅读检阅台(

4、20分)14课内阅读。(10分)雨一来，他们便放假了。树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。(1)文中画“”的句子运用了_的修辞手法，写了_、_、_，表现了他们对花孩子的期待与鼓舞。(4分)(2)读文中画“”的句子，句中的“紫的、黄的、白的衣裳”是指花的颜色丰富多彩。请写出四个描写花的色彩的四字词语。(2分)_ _(3

5、)文中加点的“冲”和“急急忙忙”表现出花怎样的思想感情？(2分)_(4)想一想，在作者看来，花的家在天上，那么你认为花的妈妈会是谁？为什么？花会对妈妈说些什么？(2分)_15课外阅读。(10分)你只要再迈出一步(节选)一群小女孩在练习跳水，当其他孩子都已勇敢地从三米跳台跳下水时，只剩下一个小女孩没有跳。这个小女孩长得很漂亮，但是恐慌却写在她的脸上。老师在旁边鼓励，周围的同学也在鼓励，但是她就是害怕，害怕得泪水已经流了出来。“还有几分钟就要下课了。”老师似乎已经对这个小女孩失去了耐心，有些不满地说。小女孩听了，腿抖得更厉害了，但是她艰难地退了一小步，又前进了一大步，往池子里看了看。突然，周围的人

6、看见她闭着眼睛跳了下去，水花溅得很高，但掌声却响了起来。“我们都为你自豪，你是怎样战胜自己的胆怯的？”旁边一个伙伴问她。这个小女孩已经抹干了泪水，穿上了衣服。她用还有点发颤的声音慢慢地说：“我突然想起了爸爸说过的一句话：在困难的时候闭着眼睛也要往前迈一步。”(1)从文中找出下列词语的近义词。(2分)恐惧()激励()害怕() 骄傲()(2)用简短的话概括短文写了什么事。(2分)_(3)写出你对文中画“”句子的理解。(3分)_(4)你认为跳水这件事对小女孩的人生有什么影响？(3分)_五、习作百花园(25分)16你们每天在美丽的校园中学习、生活，一定很快乐吧！请你以“快乐的校园生活”为话题，写一写自

7、己的校园生活，记得用上平时积累的好词佳句。第一单元达标检测卷一、1.(1)jio(2)i(3)ji(4)shng 2装妆装妆带戴戴带慌荒慌荒3绒球早晨猜想读书4示例：提心吊胆披头散发张牙舞爪开开心心仔仔细细整整齐齐5(1)课堂(2)做饭(3)服装(4)少数民族6(1)示例：她穿着一件红色的礼服，戴着一顶小红帽站在台上发言。：“穿着”和“一顶小红帽”搭配不当。(2)示例：下雨了，渴了很久的小草开心地咧嘴笑了。(3)如果他们想在放学以前出来游戏，那么他们的老师是要罚他们站墙角的。725134二、8.牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。9示例：风行者足球队。10略。三、11.古老粗壮洁白

8、12新月集泰戈尔拟人化孩子13孙中山私塾不懂就问四、14.(1)拟人树枝绿叶雷云(2)示例：万紫千红五彩缤纷绚丽多彩五颜六色(3)表现出花对自由的向往，对妈妈温暖怀抱的渴望。他们放假了，不用关着门做功课了，心里高兴而激动。(4)示例：我认为花的妈妈是太阳，因为花是朝着太阳开放的，他们都急切地向太阳张开双臂。花会对妈妈说：“妈妈，我好想你！我们终于放假了，我可以好好陪你了！”15(1)示例：恐慌鼓励胆怯自豪(2)短文写了一个小女孩克服胆怯练习跳水的事。(3)这句话的意思是说，在遇到困难，感觉自己有畏惧心理的时候，要鼓起勇气，往前迈一步，不能退缩。(4)示例：这件事可能会让小女孩懂得，人生总是要面

9、临各种各样的困难与挑战的，这时候，勇气很重要，要迎难而上，决不退缩。五、16.思路：你可以写一写课间和同学们快乐游戏时的情景，也可以向大家介绍一下你的学习生活，要融入自己的真情实感，运用平时积累的好词佳句，写得生动、有趣些。例文略。第一单元主题训练卷课文主题感悟(35分)一、校园生活大青树下的小学(16分)1填词，描述“大青树下的小学”。(5分)(1)开着()花和()花的小路(2)古老的铜钟，挂在大青树()的枝干上(3)()的国旗(4)凤尾竹的影子，在()的墙上摇晃2了解民族小学的特点。判断正误，对的打“”，错的打“”。(4分)(1)不同民族的学生来到学校，都成了好朋友，这说明民族的团结。()

10、(2)不同民族的学生，文化传统不同，在不同的教室里学习，学习内容也不一样。()(3)大青树下的小学是一所美丽的学校，同学们的校园生活是和谐而快乐的。()(4)在民族小学里，学生是不能穿民族服装的，只能穿统一式样的校服。()3读下面的句子，结合自己的体会，填上不同的词语。(7分)课堂给我们带来了快乐，有时传出()的读书声，有时传出()的歌声，有时同学们()地辩论，有时同学们()地听讲，有时同学们()地思考，有时同学们()地书写，有时同学们又()地游戏二、学校与家花的学校(11分)1按事情的发展顺序排列下面的句子。(5分)()于是，一群一群的花在绿草上跳舞、狂欢。()他们对妈妈扬起双臂，急着回到天

11、上的家里去。()那些花朵在地下的学校里上学，他们关了门做功课。()雨一来，他们便放假了。()花孩子们穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。2连线：体会诗人眼中花儿的美。(3分)花儿的色彩美在绿草上跳舞、狂欢花儿的动态美急急忙忙，扬起双臂花儿的情感美穿了紫的、黄的、白的衣裳3体会泰戈尔所表达的情感。判断正误，对的打“”，错的打“”。(3分)(1)课文以儿童的视角描绘了一群活泼、天真、渴望自由的花孩子。()(2)花儿像孩子一样，渴望外面精彩的世界。()(3)这首散文诗表达出诗人认为学校限制了孩子的自由，厌恶学习生活的情感。()三、学习习惯不懂就要问(8分)1读下面的句子，如果表达出了“不懂就要问”的

12、意思，就打上“”。(4分)(1)读书好问，一问不得，不妨再问。()(2)不学不成，不问不知。()(3)好问的人，只做了五分钟的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。()(4)读书破万卷，下笔如有神。()2说说自己的学习习惯。你觉得自己在学习上的好习惯是什么，是怎么养成的？不好的习惯是什么，要如何克服？(4分)_经典片段分析(15分)四、课文片段阅读。大青树下的小学节选“当，当当！当，当当！”大青树上的铜钟敲响了。上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子

13、。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。1给下列句子试着加上不同的词语，使句子更具体形象。(4分)(1)大家一起()地朗读课文，那()的声音真好听！(2)大家一起()地朗读课文，那()的声音真好听！2请你照样子设计铃声。(2分)例：上课：当，当当！当，当当！下课：_做操：_3照样子，根据语意填词语。(6分)例：大家一起朗读课文，那声音真好听！(1)不同民族的小学生，在同一间教室里学习，那()真()!(2)跑来的两只猴子，是那样好奇地听着，那()真()!(3)大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，那()真()!

14、4理解文段，判断正误，对的打“”，错的打“”。(3分)(1)这是一所民族小学，不同民族的学生很团结。()(2)这是一所民族小学，同学们的校园生活很快乐。()(3)这是一所危险的小学，猴子、山狸进了学校，学生很不安全。()主题阅读拓展(20分)五、课外阅读拓展。勤学好问的伽利略伽利略17岁那年，考进了比萨大学。他喜欢提问题，不问个水落石出决不罢休。有一次上课，教授讲天文学，教授讲道：“宇宙中的行星都是在宇宙中进行曲线运动的。”教授的话音刚落，伽利略就举手说道：“老师，我有疑问。”教授不高兴地说：“你提的问题太多了！你是个学生，上课时应该认真听老师讲，多记笔记，不要胡思乱想，动不动就提问题，影响同

15、学们学习！”“这不是胡思乱想，也不是动不动就提问题。宇宙中的行星一定是在做曲线运动的吗？有什么证据能证明呢？”伽利略没有被教授吓倒，继续问道。“我是根据古代著名学者的观点讲的，不会错！”教授搬出了理论根据，想用古代学者的话让伽利略相信自己。伽利略继续说：“难道古代的学者讲的就一定符合事实吗？科学一定要与事实相符，否则就不是真正的科学。”教授被问倒了。后来，伽利略继续刻苦学习，勤于思考，不断提出问题并自己想办法解答问题。他勇于坚持、好学善问、追求真理的精神丝毫没有改变。正因为这样，他最终成为一代科学巨匠。1联系上下文解释词语。(2分)(1)水落石出：_(2)胡思乱想：_2标题是“勤学好问的伽利略

16、”，这说明本文想要表现的就是伽利略_的特点，那么本文是通过一件什么事情来表现伽利略这一特点的？(5分)_3对于伽利略爱提问这一行为，教授认为这是伽利略在_，而伽利略则是为了()(4分)A显示自己与众不同。B嘲笑教授没讲清楚知识。C显示自己很聪明，看不起古代的学者。 D探寻真正的科学。4读一读文中画线的句子，完成练习。(4分)(1)“难道古代的学者讲的就一定符合事实吗？”这句话的意思是()A古代的学者讲的一定符合事实。B古代的学者讲的不一定符合事实。C古代的学者讲的一定不符合事实。D古代的学者讲的就是事实。(2)伽利略认为什么是“真正的科学”？()A古代著名学者提出的观点。B课本中写的、教授讲解

17、的知识。C有理论依据的、经过事实验证的知识。D自己亲身体验过的事实。5伽利略为什么最终能成为一代科学巨匠？在文中用“”画出来。(2分)6你在生活中善于提问吗？提出问题后又是怎样找到问题答案的呢？(3分)_主题写作训练(30分)六、从下面的片段训练选择一项，完成习作。1片段训练：写一写你学校的样子。2片段训练：写一写你最喜欢的老师。3片段训练：写一写你的同桌。第一单元主题训练卷一、1.(1)绒球太阳(2)粗壮(3)高高飘扬(4)洁白2(1)(2) (3)(4)3示例：琅琅嘹亮激烈专注凝神默默愉快二、1.451232. 3(1)(2)(3)三、1.(1)(2)(3)2示例：我在学习上的好习惯是能做

18、到先完成作业，再找自己的小伙伴一起做游戏。这是小时候妈妈监督我的结果。在学习上，我也有不好的习惯，我读书时遇到不认识的字，往往就猜一猜，或者跳过去了，没有认真地查阅工具书。这对理解书中内容是不利的。在以后读书时遇到不认识的字，我会认真查阅工具书。四、1.示例：(1)整齐嘹亮(2)有感情稚嫩2示例：当当，当当！当当，当当！当当当！当当当！3示例：(1)气氛融洽(2)样子有趣(3)心情愉快4(1)(2)(3)五、1.(1)文中指真相大白。(2)没有根据或不切实际地瞎想。2勤学好问本文是通过伽利略在一次课上对教授的“宇宙中的行星都是在宇宙中进行曲线运动的”这一说法提出质疑这件事情来表现他的这一特点的

19、。3胡思乱想D4(1)B(2)C5他勇于坚持、好学善问、追求真理的精神丝毫没有改变。6略。六、例文略。第一单元达标检测卷基础百花园(35分)一、下列词语中加点字的注音有四个是错误的，请用“”标出并改正。(4分)口笛(d)假期(ji)霎时(sh)阿昌族(cng)背诵(sng) 私塾(sh) 摔跤(shui) 衣裳(shn)照例(l) 挨打(i)1_2._3._4._二、选择恰当的字，打上“”。(3分)飘(杨扬)(结洁)白(厉历)声爱(带戴) (炼练)习 (糊湖)涂三、查字典，选择正确的字义，将序号填进括号里。(3分)【装】穿着的衣物；打扮，用服饰使人改变原来的外貌； 假作，故意做作。1特务化装成

20、游击队员混进了革命队伍。()2那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。()3我和小王以前是同学，可前天见到他时，他却假装不认识我。()四、正确书写词语。(5分)五、选词填空。(3分)1()的祖国啊，您的儿女想念您！2同学们向()的老师问好。3这就是我们()的小学，一所边疆的小学。六、把词语补充完整，并按规律仿写词语。(9分)1摇()晃()披()散()张()舞()提()吊() _ _2()红()赤 ()忙()乱 ()疾()快()干()燥 _ _七、句子训练。(8分)1孙中山背出功课。(扩句，至少扩两处)_2那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。(改为“被”字句)_3孙中山想：这样糊里糊涂地背，没有用。

21、(改成反问句)_4我在大青树下的小学里看见了许多动物和同学们读书的声音。(修改病句)_主题训练营(20分)八、教材回顾。1大青树下的小学描写了一所边疆小学欢乐祥和的_，体现了我国各民族之间的_和_。课文第3自然段写了_时和_后的情景，既描写了学生学习和玩耍的情景，又用小动物的活动进行衬托，展现了校园的静和动。2花的学校选自_的散文诗集_。课文以儿童的视角，通过丰富的想象，把_当成了一群活泼、天真、渴望自由的_，把_之间的感情表达得自然、深厚。3不懂就要问一文写的是孙中山小时候在私塾读书时碰到_问先生的事。他明知可能会_也要向先生提出问题，体现了孙中山认真的学习态度。4所见的作者是清代的袁枚，诗

22、人先写小牧童的_态，后写小牧童的_态，把小牧童_的形象刻画得活灵活现。我能写出这首诗的后两句：_，_。5你有什么爱好呢？给你组织的兴趣小组取个名字吧，说明它的意义，吸引有相同爱好的同学来参加。_读写展示台(45分)九、课内阅读。(10分)当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。雨一来，他们便放假了。树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们

23、便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。1.照样子写一写花儿的快乐。(3分)例：雨一来，他们便放假了。风一来，他们_。蝴蝶一来，他们_。_一来，他们_。2文章描述了有关花儿们的四幅画面，请你概括出来。(4分)(1)_(2)_(3)_(4)_3理解并判断，对的打“”，错的打“”。(3分)(1)“一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢”用拟人化的手法，表现了花儿的欢快心情。(

24、)(2)在描述花儿在学校里的情景时，作者流露出了对不够自由的学习生活的厌倦之情。()(3)一个“冲”字表现出花儿因为放假获得自由的喜悦。()(4)花儿们的家之所以在天上，是因为只有天上是自由的。()十、课外阅读。(10分)永不凋谢的玫瑰校园的花房里开出了许多美丽的玫瑰花，其中有一朵开得最大，红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸你肯定从来没见过这么大、这么美的花儿！全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学来看。这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花，他们一边看，一边赞不绝口。这时，来了一个四五岁的小女孩，她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，抓在手中，从容地向外走去。同学们惊讶极了，有的非常气愤，有的甚

25、至要上前拦住那小女孩。正在花房附近散步的校长看到了，走过去，弯下腰，亲切地问小女孩：“孩子，你摘这朵花要干什么呀？能告诉我吗？”“奶奶病得很重。我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花，奶奶有点不相信。我现在摘下来送给她看，看过后我再把花送回来。”女孩害羞地说。听了孩子天真的回答，同学们不语了，校长的心颤动了。他牵着小女孩，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对她说：“这一朵是奖给你的，你是一个懂得爱的孩子； 这一朵是送给你妈妈的，_。”纯洁、善良、美好的心灵不正是一朵永不凋谢的玫瑰吗？1从下面的句子中，选择一个填在文中横线上。()(2分)A她一定很喜欢玫瑰花B感谢她养育了你这样的好孩子C让你妈妈知道你在校

26、园里摘了花儿2文中“惊讶”一词出现了两次，同学们第一次“惊讶”是因为_；第二次“惊讶”是因为_。(4分)3为了让奶奶相信学校里有这样一朵大玫瑰花，小女孩摘下了花儿。你能想到更好的办法吗？(4分)_十一、习作展示。(25分)题目：我的同学要求：选择一个你印象最深的同学写一写，写出他(她)的特点。注意内容具体，语言通顺，写的时候开头空两格。第一单元达标检测卷一、jicngshni1ji2.chng3.shn4.i二、扬洁厉戴练糊三、1.2.3.四、艳丽打扮绒球猜想狂风手臂荒野早晨能够互相五、1.亲爱2.敬爱3.可爱六、1.头脑头发牙爪心胆示例：举手投足指手画脚2面耳手脚眼手口舌示例：眉清目秀腰酸背

27、痛七、1.示例：孙中山流利地背出昨天所学的功课。2学校被那鲜艳的服装打扮得绚丽多彩。3孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？4示例：我在大青树下的小学里看见了许多动物，听到了同学们读书的声音。八、1.校园生活友爱团结上课下课2泰戈尔新月集花儿孩子孩子和妈妈3不懂的问题挨打4动静天真烂漫意欲捕鸣蝉忽然闭口立5示例：我的爱好是打篮球。我组织的兴趣小组叫梦之队。本小组以促进身体发育和健康成长，培养运动兴趣，提高运动技能，实现我校的篮球振兴之梦为目标。九、1.示例：就翩翩起舞便窃窃私语蜜蜂就一起嬉戏2(1)阵雨落下时，花儿们在绿草上跳舞、狂欢。(2)花儿们在地下的学校里上学，关了门做功课，雨一来，他

28、们便放假了。(3)花儿们穿着各色的衣裳，在下雨时冲了出来。(4)花儿们急急忙忙赶回家，对着妈妈扬起了双臂。3(1)(2)(3)(4)十、1.B2学校的花房里开出了一朵从没见过的最大的玫瑰花小女孩竟然在大家的注视下，摘下了那朵大家喜爱的最大的玫瑰花3示例：可以拍照片给奶奶看校园里的这朵大玫瑰花。十一、例文略。第二单元达标检测卷一、基础训练营(36分)1用“”画出加点字的正确读音。(4分)增添(znzng)一曲丰收的歌(qq)橙黄橘绿(chnchng) 挑促织(tiotio)2加偏旁成新字，再组词。(9分)甫：_()_()_()见：_() _() _()兆：_() _() _()3读拼音，写词语。

29、(4分)4补充下面的词语。(9分)秋()气()天()云()一叶()()金桂()() 层林()() 五谷()()春()秋() 果实()() 秋风()()5读句子，给加点的词语选择正确的解释，把序号填在括号里。(4分)规则：规定出来供大家共同遵守的制度或章程。(在形状、结构或分布上)合乎一定的方式；整齐。(1)我们建立了一个图书角，并制定了图书借阅规则。()(2)梧桐树的落叶排列得并不规则，甚至有些凌乱。()明朗：明显；清晰。光线充足。(3)啊！多么明朗的天空。()(4)听了报告，他的心里明朗了。()6按要求完成句子练习。(6分)(1)它把红色给了枫树，红红的枫叶像_。(补充比喻句)(2)美丽的菊

30、花在秋雨里频频点头。(仿写拟人句)嫩绿的柳条在春风里_。(3)我家学校在附近(写两个语序不同的句子)A_B_二、综合展示厅(9分)7在括号里填上表示颜色的词语。(5分)秋天，()的稻穗随风起舞，()的高粱笑弯了腰，()的棉花露出了笑脸，()的苹果挂满枝头，()的梨子挺着肚子争着喊着让小朋友来采摘好一派丰收的景象！8语言交流：我心中的秋天。(4分)提示：同样是秋天，有人感受到的是萧条，有人感受到的是丰收；有人觉得凄凉，有人觉得快乐。说说你心中的秋天是怎样的。_三、课本直通车(10分)9根据所学内容填空。(6分)(1)诗人杜牧坐车从山中经过，忽然停下车来是因为“_”。诗中“坐”的意思是_。(2)一年中最美好的景色就在秋季，正如苏轼在诗中写的“_”。(3)诗人叶绍翁看到远处篱笆下的灯火，想起了自己的童年时光，便吟诵道：“_。”(4)用自己的话说说诗句大意：萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。_10秋天的雨：补充下面的句子。(4分)(1)秋天的雨，是一把_。(2)秋天的雨，有一盒_。(3)秋天的雨，藏着_。(4)秋天的雨，吹起了_。四、阅读检阅台(20分)11课内阅读。(8分)我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平