1、第五课时第五课时阿喽喽阿喽喽 教学目标：教学目标： 1、能富有表情地演唱歌曲阿喽喽 。 2、初步学会这首歌曲的歌谱。 教学过程：教学过程： 1 1、导入、导入 这节课，我们要到贵州的彝乡去走一走了! 2 2、学唱歌曲阿喽喽、学唱歌曲阿喽喽 （1）听赏范唱录音数遍，使学生对歌曲有初步的印象。 （2）讨论歌词，理解歌词，特别要理解歌词中“它是我指路，它听我的话” 中“我”字的含义，这个“我”不是指一个人，而是指整个彝乡的人民。 （3）跟着范唱录音轻声学唱歌词。 （4）跟着伴奏带放声歌唱，要求唱出自豪、热情的感情，但要控制好声音， 防止喊唱。学生演唱时教师可以指挥来提示速度和强弱。 3 3、学唱歌谱
2、、学唱歌谱 这是课本上的要求，在已经唱会歌词的基础上学习歌谱是不难的，教师既可 用琴声带领，也可采用教师大声唱谱学生轻声唱谱的方式，不论用何种方法，都 应要求学生边唱谱边挥拍（或击拍） ，以增加唱谱时理性的成分。 这首歌曲的歌谱中有四处用了 34 拍，课本中已经提示，一定要引导学生 注意，如边唱边挥拍，这四个小节应用四三拍子的图式挥拍。 4 4、为歌曲设计演唱形式、为歌曲设计演唱形式 这首歌曲活泼风趣，曲调也有丰富的变化和对比，这就为设计多种演唱形式 提供了可能，例如可将领唱（包括男声或女声领唱） 、女齐、男齐、齐唱穿插起 来演唱。下面是方案之一，供参考，教师应启发学生设计出多种方案，通过对比 演唱，确定最佳方案。 （齐）阿喽喽，阿喽喽，流水上山坡喽阿喽哩喽。 （女齐）它是谁指路哎?它听谁的话哎? （男领）哎，它是我指路，它听我 的话。 （男齐）你见过没有?你信不信?（女齐）你信不信?（男领）哎! （齐）你 哟信不信啰?唱第二段歌词时，将男领改为女领，男齐与女齐对调，就会有一种 新鲜感了。
