1、 吹起羌笛跳锅庄教学设计吹起羌笛跳锅庄教学设计 教学目标：1、学会歌曲吹起羌笛跳锅庄，加深学生对少数民族善良、 朴实、豪放、能歌善舞的特点的认识。 2、在唱歌、伴奏、跳锅庄舞诸项音乐活动中能大胆投入、 热情表现。 教学重点：学会歌曲吹起羌笛跳锅庄 教学难点：在唱歌、伴奏、跳锅庄舞诸项音乐活动中能大胆投入、热情表 现。 教学准备：多媒体、课件、电子琴 教学过程：一、组织教学 师生问好 导入：欢迎同学们来到快乐的音乐课堂，我们先来欣赏一段音乐，你能说 出歌曲的名字吗？教师播放爱我中华音乐 师：同学们，我国的 56 个民族就像 56 朵花，每个民族都有自己的特色。 你还记得前两节课我们走进了哪些少数
2、民族吗？ 生： 达斡尔族、 鄂伦春族、 鄂温克族。今天，就让我们走进另一个少数民族羌族，去了解一下他 们的生活吧！（出示课件） 1、 简介羌族并及相关文化 （羌族主要聚居在四川省阿坝藏族自治州，其余散居在汶川、理县、黑 水、松潘等地。那里是大熊猫和金丝猴的故乡。羌族最富特色的建筑是碉 楼，在主人的住房旁，用来储存粮食柴草，或者防御.羌族人民服饰艳丽， 他们能歌善舞。羌族以农为主，改革开放以来也兴建起水泥、制革、木材、 造纸、化肥等工业。绣花、编织是羌族人民的传统工艺.羌族的民族节日是 农历十月初一的年节，年节的宴会又称“收成酒”，每到这一天全寨人都 要烧香敬祖先和天神，祈求天神和山神保佑全寨人
3、寿年丰。）欣赏羌族艳 丽服饰的图片。 2、了解羌笛，锅庄舞（课件展示） 师：羌族人民非常喜欢一种吹奏乐器，你知道是什么乐器吗？羌笛，由 竹子制成，王之涣的凉州词中就有一句描写羌笛的诗句，“羌笛何须 怨杨柳，春风不度玉门关。”可见羌笛是古老而又著名的乐器.羌笛的音乐 高亢，每逢过年过节、喜庆丰收或劳动之余，羌寨就处处可闻羌笛的声音。 欣赏吹奏羌笛的图片。 师：羌族人民不但爱吹羌笛，还喜欢跳锅庄。什么是锅庄呢？我们来了 解一下；（锅庄是一种藏族民间歌舞，主要流行于西藏、四川、云南藏族 地区。因表演这种歌舞时常围着炉灶或篝火，炉灶又被称为锅庄，因而得 名。歌舞时男女各半，手牵手围成一圈或两排对立。不
4、管男女老少，只要 听到哪里在跳锅庄，就会不由自主地参加到锅庄舞的行列中去陶冶情操， 培养才智。）欣赏跳锅庄舞的图片。 师：今天我们就来学习一首非常好听的羌族民歌吹起羌笛跳锅庄 二、新课教学： 1、聆听歌曲吹起羌笛跳锅庄，感受歌曲的速度和情绪 师：听后你有什么感受？歌曲的速度，情绪是什么样的？ 2、集体打节奏，朗读歌词，教师纠正不准确的地方。 3、随录音学习歌曲，学唱的过程中，及时发现问题并解决。 4、随琴学唱歌曲，注意要用跳跃的声音演唱，注意重音记号及八分休止符 和四分休止符的用法。 5、随琴完整演唱歌曲，唱出歌曲的喜悦之情 6 用不同的演唱方式，演唱歌曲。 三、拓展延伸: 1 欣赏锅庄舞，师生学跳简单的锅庄舞（课件展示） 师：歌曲中羌族人民喜气洋洋的吹起羌笛跳起锅庄，下面就让我们走进他 们，去感受一下现场的热闹气氛吧！播放锅庄舞视频 师：他们跳得真热闹呀！你们想不想尝试一下跳锅庄舞的感受？让我们一 起随歌曲跳起锅庄舞吧！师生齐跳并展示！ 四、小结： 能歌善舞的少数民族，创造了独具魅力的少数民族音乐。今后我们将学 习更多的民歌，把我们的民族音乐发扬光大！
