部编版六年级上册语文第五单元测试卷带答案(DOC 6页).doc

1、精品单元测试部编版语文六年级上册第五单元综合能力测试一、选一选填一填。1、加点字的读音全对的一组是（ ）A.成长（zhng） 瓜藤（tng） 稻秧（yng）B高粱（ling） 铁轨（ku） 柏油路（b）C处暑（ch） 处理（ch） 接茬（ch）D.花蕾（li） 谚语（yn） 菜畦（q）2.下面词语书写全部正确的一组是（ ）A照张办事 眉飞色舞 一尘不染B.晕头转向 理直气壮 小心翼翼C.软绵绵 后恼勺 甜丝丝3、下面表示“盼”的成语是（ ）A.全神贯注 B.梦寐以求 C.忐忑不安 D.不声不响实4、下列谚语中,与气象无关的一项是（ ）A.春雨贵如油。 B.小暑大暑,灌死老鼠。C.早雨一日晴,晚

2、雨到天明。 D.吃一堑,长一智。5、“一问三不知”出自左传,说的是哪“三不知”?（ ）A.天文、地理、文学 B.事情的开始、经过、结果C.孔子、孟子、老子 D.自己的姓名、籍贯、生辰八字二、读拼音,写词语。pb yny shnsu jingyu （）（）（）（） zuchn lut zhngpeng wln（）（）（）（）三、同音字组词。 m 爱 开 扫 银 色降临 zo 诣 音 暴 干 急 四、用“求”组词填空。1.小明（ ）老师给他一次悔改的机会。2.他的话入情入理,我们只好批准他的（ ）。3.“妈妈,我给你买酱油去吧,啊?”我（ ）着。4.这个可怜的老人蓬头垢面,衣衫破烂,跪在街上（ ）

3、人们的帮助。五、给句子填写合适的关联词。1. 我（ ）知道这件事情,（ ）并不了解事情的全过程。2.我穿着雨衣,（ ）想,（ ）在屋里走来走去。3.（ ）手在雨衣里缩着（ ） 什么也干不了。4.（ ）今天雨都下完了,那明天（ ）没有雨可下了。5.我（ ）穿着雨衣（ ）不希望雨停下来。六、按要求写句子。 1这是一个在北方山区常见的小站。（缩句） _ 2我被搞得晕头转向。（改为比喻句） _ 3我打开一看,是淡绿色的、透明的一件新雨衣。（修改病句）_ 4路边的小杨树忽然沙啦啦地响。（改为拟人句） _ 5我兴奋地仰起头,甩打着书包就大步跑进了楼门。（用一连串的动词写句子） _七、(积累运用)根据提示写

4、出谚语。1.一位老农看到过了处暑之后,田里的稻谷还是没有冒出头来,便说：“ , 。”2.每年农历六月初六这天,田里的庄稼出穗了,农民都要去看看长势如何,正所谓“ , ”。3.天气不热的时候,庄稼长得慢,长得小爷爷说“ , 。”天气热了,庄稼自然就长得快了。 4.我知道的关于农家的谚语有:(1) (2) 根据课文内容填空。（1）夏天里的成长这篇文章采用的结构是 ,先概括地写 ,再具体地写了植物、 、山水、 、 、人在夏天里尽力成长的情景,告诉了我们万物都快速地成长 ,人也要 。（2）盼这篇课文的作者是_,当代著名作家,曾获“_文学奖。”,本文以“盼”为题,写了一系列事情和“我”的心情变化,请根据

5、提示写表示心情的词语：惊喜（得到雨衣） (盼望下雨) （真的下雨了） （没有机会） （今天雨下完了） （第二天早晨）。八、有个同学在写“记一个助人为乐的同学”时,收集了以下的材料。请你根据作文题目,判断哪些材料是围绕中心的,哪些材料是偏离中心的,哪些是最能表达中心需要详写的。（在围绕中心的材料前面的括号里画“”,在偏离中心的材料前面的括号里画“”,在最能表达中心的材料前面的括号里画“”）（）1他经常很早到校,把教室打扫得千干净净。（）2他从来不乱花父母的一分钱,天再热,也舍不得买一根雪糕吃。 （）3他见同学坐的椅子坏了,不声不响用自己的椅子对换了,自己坐坏椅子。（）4早晨,他在排队买早点时,看

6、见一个盲人排在队伍的后面,主动将自己的位置与盲人对换。（）5期末考试前,他利用星期天到学习有困难的同学家里去帮助他们温习功课。（）6为了不影响他人,他每天清晨到屋外的路灯下学英语。（）7周末,他见妈妈很忙,主动帮助妈妈洗菜、扫地等。（）8他从来不进网吧,有空就学习。（）9小明的腿摔伤后,他每天用自行车推小明上学,即使刮风下雨也不间断。九、阅读（一）一棵树,三堂课儿时家门前有棵桃树,我最初对事物的认识是从那里开始的。 桃树每年开花结果,诱惑就悬挂在我头顶,很长一段时间,我垂涎（ ）三尺地抬头望。可是一直不敢爬上去。我家的门前住着一个瘸子,我父亲就拿他来恐吓我,说瘸子就是儿时爬桃树时摔的。直到某一

7、天,一种突如其来的力量结束了我在树下观望的窘（ ）况,我爬了上去。作为回报,我尝到了自己亲手摘到的桃子。而且此后没有一次空手而返。 这时,我才明白,在成功之前,失败是事物的全部可能,而在成功之后,失败已没有可能。桃树并不难上,难的是对未知的恐惧、心理权衡时产生的矛盾和别人施加的影响。 在桃子成熟的季节,父亲让我看管桃树,这是我的口福和我们全家的部分口粮。看桃的日子,总让我无端地心惊肉跳,天空中向这边飞来一只鸟,路边行人的脚步声,夜晚毫无先兆的一场暴风雨,只要有点儿蛛丝马迹,我的心都会为桃树牵挂,为此常常从梦中惊醒。当有一日,桃树只剩下空空的枝头,我的心充盈而且踏实,不但是我,一家人都感觉轻松又

8、坦荡,夜晚睡觉,一家四口的鼾声,像交响乐中四个声部的重奏。 财富是诱人的,像我家门前那一棵桃树的果实。只要它还挂在枝上,只要它不定期对他人存在着诱惑,总会让看管它的人担惊受怕。而简单质朴的生活,让人感到轻松、踏实。 我曾经尝过那种毛茸茸的青果。那是一种青涩的滋味,父亲说,等它们长成了,就跟蜜一样甜。于是,我只好等待。等着青色一点点褪去,慢慢变成深红。但是,不经意的某一天,忽然间一夜醒来,一树的桃子（ ）。成熟的果实已被父亲偷偷摘下,连夜挑到镇上,换回了口粮。我对着桃树哭喊,但已经（ ）了。 未成熟的果子是青涩的,可是在等待之中,煮熟的鸭子往往也会飞。在生活中,需要恰当地把握时机,否则,可能人生

9、一头是青涩,另一头是空虚。 1、给加点的字注音。 2、联系上下文填上合适的成语。 3、文章中写道：“直到某一天,一种突如其来的力量结束了我在树下观望的窘况,我爬了上去。”请结合原文体会“我”为什么会有这种“突如其来的力量”？ 4、请用自己的话概括出文中“三堂课”的具体内容,再用文中的三句话分别指出“三堂课”给了作者哪些启发？ “三堂课”的具体内容是： “三堂课”给作者的启发是： （二）精卫填海 又北二百里,曰发鸠(ji)之山,其上多枯木,有鸟焉。其状如鸟,文首,白喙(hu),赤足,名曰“精卫”,其鸣自詨(xio)。 是炎帝之少女,名曰女娃。女娃游于东海,溺(n)而不返,故为精卫。常衔西山之木石

10、,以堙(yn)于东海。漳水出焉,东流注于河。 1、比较词语古今义： “赤足”在文中的意思是 ,在现代汉语词典中的意思 。 “少女”在文中的意思是 ,在现代汉语词典中的意思 。 2、联系文章内容,说说下面句子是什么意思。 其状如鸟,文首、白喙、赤足,名曰精卫。 女娃游于东海,溺而不返,故为精卫。 常衔西山之木石,以堙于东海。 3、回答问题。 精卫是一只什么样的鸟？（用原文回答）“精卫”以前叫什么名字？为什么会变成鸟？ 精卫为什么要填海？（用原文回答） 这一篇很有教育意义的神话,表现了远古的人们怎样的精神？ 十、作文 的滋味参考答案一、选一选填一填。1、加点字的读音全对的一组是（ D ）A.成长（

11、zhng） 瓜藤（tng） 稻秧（yng）B高粱（ling） 铁轨（ku） 柏油路（b）C处暑（ch） 处理（ch） 接茬（ch）D.花蕾（li） 谚语（yn） 菜畦（q）2.下面词语书写全部正确的一组是（ B ）A照张办事 眉飞色舞 一尘不染B.晕头转向 理直气壮 小心翼翼C.软绵绵 后恼勺 甜丝丝3、下面表示“盼”的成语是（ B ）A.全神贯注 B.梦寐以求 C.忐忑不安 D.不声不响实4、下列谚语中,与气象无关的一项是（ D ）A.春雨贵如油。 B.小暑大暑,灌死老鼠。C.早雨一日晴,晚雨到天明。 D.吃一堑,长一智。5、“一问三不知”出自左传,说的是哪“三不知”?（ B ）A.天文、地

12、理、文学 B.事情的开始、经过、结果C.孔子、孟子、老子 D.自己的姓名、籍贯、生辰八字二、读拼音,写词语。pb yny shnsu jingyu （瀑布）（谚语）（伸缩）（酱油） zuchn lut zhngpeng wln（嘴唇）（楼梯）（帐篷）（瓦蓝）三、同音字组词。 m 爱 慕 开 幕 扫 墓 银 幕 暮 色降临 zo 造 诣 噪 音 暴 躁 干 燥 急 躁 四、用“求”组词填空。1.小明（ 恳求 ）老师给他一次悔改的机会。2.他的话入情入理,我们只好批准他的（ 请求 ）。3.“妈妈,我给你买酱油去吧,啊?”我（央求 ）着。4.这个可怜的老人蓬头垢面,衣衫破烂,跪在街上（ 乞求 ）人们

13、的帮助。五、给句子填写合适的关联词。1. 我（虽然）知道这件事情,（但是）并不了解事情的全过程。2.我穿着雨衣,（ 一边 ）想,（ 一边 ）在屋里走来走去。3.（ 因为）手在雨衣里缩着（ 所以 ） 什么也干不了。4.（ 要是 ）今天雨都下完了,那明天（ 就 ）没有雨可下了。5.我（ 宁可 ）穿着雨衣（ 也 ）不希望雨停下来。六、按要求写句子。 1这是一个在北方山区常见的小站。（缩句） _这是小站。_ 2我被搞得晕头转向。（改为比喻句） 我就像多缠上一道线的陀螺,被搞得晕头转向。 3我打开一看,是淡绿色的、透明的一件新雨衣。（修改病句）_我打开一看,是一件淡绿色的、透明的新雨衣。_ 4路边的小杨

14、树忽然沙啦啦地响。（改为拟人句） _路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来。_ 5我兴奋地仰起头,甩打着书包就大步跑进了楼门。（用一连串的动词写句子） 我举手站起来回答问题 七、(积累运用)根据提示写出谚语。1.一位老农看到过了处暑之后,田里的稻谷还是没有冒出头来,便说：“ 处暑不出头 , 割谷喂老牛 。”2.每年农历六月初六这天,田里的庄稼出穗了,农民都要去看看长势如何,正所谓“ 六月六 , 看谷秀 ”。3.天气不热的时候,庄稼长得慢,长得小爷爷说“ 不热不长 , 不热不大 。”天气热了,庄稼自然就长得快了。 4.我知道的关于农家的谚语有:(1) 清明前后,种瓜点豆 (2) 种瓜得瓜,种豆得豆 根

15、据课文内容填空。（1）夏天里的成长这篇文章采用的结构是 总分 ,先概括 地写 夏天是万物迅速生长的季节 ,再具体地写了植物、 动物 、山水、 铁轨 、 柏油路 、人在夏天里尽力成长的情景,告诉了我们万物都快速地成长 ,人也要 趁大好青春年华努力学习,提高自己,让自己成长 。（2）盼这篇课文的作者是_铁凝_,当代著名作家,曾获“_鲁迅_文学奖。”,本文以“盼”为题,写了一系列事情和“我”的心情变化,请根据提示写表示心情的词语：惊喜（得到雨衣） 急切 (盼望下雨) 兴奋 （真的下雨了） 失望 （没有机会） 担心 （今天雨下完了） 激动、欣喜 （第二天早晨）。八、有个同学在写“记一个助人为乐的同学”

16、时,收集了以下的材料。请你根据作文题目,判断哪些材料是围绕中心的,哪些材料是偏离中心的,哪些是最能表达中心需要详写的。（在围绕中心的材料前面的括号里画“”,在偏离中心的材料前面的括号里画“”,在最能表达中心的材料前面的括号里画“”）（）1他经常很早到校,把教室打扫得千干净净。（）2他从来不乱花父母的一分钱,天再热,也舍不得买一根雪糕吃。 （）3他见同学坐的椅子坏了,不声不响用自己的椅子对换了,自己坐坏椅子。（）4早晨,他在排队买早点时,看见一个盲人排在队伍的后面,主动将自己的位置与盲人对换。（）5期末考试前,他利用星期天到学习有困难的同学家里去帮助他们温习功课。（）6为了不影响他人,他每天清晨

17、到屋外的路灯下学英语。（）7周末,他见妈妈很忙,主动帮助妈妈洗菜、扫地等。（）8他从来不进网吧,有空就学习。（）9小明的腿摔伤后,他每天用自行车推小明上学,即使刮风下雨也不间断。九、阅读（一）一棵树,三堂课儿时家门前有棵桃树,我最初对事物的认识是从那里开始的。 桃树每年开花结果,诱惑就悬挂在我头顶,很长一段时间,我垂涎（xin）三尺地抬头望。可是一直不敢爬上去。我家的门前住着一个瘸子,我父亲就拿他来恐吓我,说瘸子就是儿时爬桃树时摔的。直到某一天,一种突如其来的力量结束了我在树下观望的窘（jing）况,我爬了上去。作为回报,我尝到了自己亲手摘到的桃子。而且此后没有一次空手而返。 这时,我才明白,

18、在成功之前,失败是事物的全部可能,而在成功之后,失败已没有可能。桃树并不难上,难的是对未知的恐惧、心理权衡时产生的矛盾和别人施加的影响。 在桃子成熟的季节,父亲让我看管桃树,这是我的口福和我们全家的部分口粮。看桃的日子,总让我无端地心惊肉跳,天空中向这边飞来一只鸟,路边行人的脚步声,夜晚毫无先兆的一场暴风雨,只要有点儿蛛丝马迹,我的心都会为桃树牵挂,为此常常从梦中惊醒。当有一日,桃树只剩下空空的枝头,我的心充盈而且踏实,不但是我,一家人都感觉轻松又坦荡,夜晚睡觉,一家四口的鼾声,像交响乐中四个声部的重奏。 财富是诱人的,像我家门前那一棵桃树的果实。只要它还挂在枝上,只要它不定期对他人存在着诱惑

19、,总会让看管它的人担惊受怕。而简单质朴的生活,让人感到轻松、踏实。 我曾经尝过那种毛茸茸的青果。那是一种青涩的滋味,父亲说,等它们长成了,就跟蜜一样甜。于是,我只好等待。等着青色一点点褪去,慢慢变成深红。但是,不经意的某一天,忽然间一夜醒来,一树的桃子（ 不翼而飞 ）。成熟的果实已被父亲偷偷摘下,连夜挑到镇上,换回了口粮。我对着桃树哭喊,但已经（无济于事 ）了。 未成熟的果子是青涩的,可是在等待之中,煮熟的鸭子往往也会飞。在生活中,需要恰当地把握时机,否则,可能人生一头是青涩,另一头是空虚。 1、给加点的字注音。 2、联系上下文填上合适的成语。 3、文章中写道：“直到某一天,一种突如其来的力量

20、结束了我在树下观望的窘况,我爬了上去。”请结合原文体会“我”为什么会有这种“突如其来的力量”？ 桃子的诱惑带来的冲动战胜或暂时忘记了恐惧。4、请用自己的话概括出文中“三堂课”的具体内容,再用文中的三句话分别指出“三堂课”给了作者哪些启发？ “三堂课”的具体内容是： 爬树摘桃 看管桃树 等待桃子成熟,失去桃子“三堂课”给作者的启发是： 克服不可逾越的心理障碍是走向成功的关键； 简单质朴的生活让人感到轻松和踏实； 只有把握时机才能摘取成熟的果实。 （二）精卫填海 又北二百里,曰发鸠(ji)之山,其上多枯木,有鸟焉。其状如鸟,文首,白喙(hu),赤足,名曰“精卫”,其鸣自詨(xio)。 是炎帝之少女

21、,名曰女娃。女娃游于东海,溺(n)而不返,故为精卫。常衔西山之木石,以堙(yn)于东海。漳水出焉,东流注于河。 1、比较词语古今义： “赤足”在文中的意思是 红色的脚 ,在现代汉语词典中的意思 光着脚 。 “少女”在文中的意思是 小女儿 ,在现代汉语词典中的意思未成年的女孩 。 2、联系文章内容,说说下面句子是什么意思。 其状如鸟,文首、白喙、赤足,名曰精卫。（它的形状像乌鸦,头上羽毛有花纹,白色的嘴,红色的脚,名叫精卫）女娃游于东海,溺而不返,故为精卫。（女娃去东海游玩,溺水身亡,再也没有回来,所以化为精卫鸟。）常衔西山之木石,以堙于东海。（经常叼着西山上的树枝和石块,用来填塞东海。）3、回答问题。 精卫是一只什么样的鸟？（用原文回答）其状如鸟,文首,白喙,赤足。“精卫”以前叫什么名字？为什么会变成鸟？ 女娃。女娃去东海游玩,溺水身亡,再也没有回来,所以化为精卫鸟。精卫为什么要填海？（用原文回答） 女娃去东海游玩,溺水身亡这一篇很有教育意义的神话,表现了远古的人们怎样的精神？征服自然、改造自然的愿望和至死不屈的斗争精神十、作文 的滋味