1、 演奏课瑶族舞曲 教学设计 教材版本：人民教育出版社 所在章节：五年级音乐下册第二单元 所在学校：执教教师： 【人民教育出版社五年级下册第二单元】 演奏课瑶族舞曲教学设计 执教者： 【教学内容】 口风琴演奏瑶族舞曲第一主题旋律 【教材分析】 瑶族舞曲是大家熟知的民族管弦乐曲。全曲分为三部分，生 动地描绘了瑶族人民欢庆节日时的歌舞场面。其中第一主题优美抒 情，适合学生使用乐器进行演奏练习。 【设计思路】 五年级学生在乐理知识及演奏方面已具备一定的基础， 对演奏课 有较高的兴趣。民族管弦乐合奏瑶族舞曲整首分三个部分，其中 第一主题旋律优美抒情，旋律性强，本课以激发学生演奏的兴趣为出 发点，授课过程
2、引导学生通过律动、视唱、演奏、加入打击乐器等形 式体验音乐，并引导学生学会演奏时如何掌握强弱和情绪的表现，提 高学生演奏能力，从课堂点滴中培养学生的音乐核心素养，达到立德 树人的教育目的。 【教学目标】 1、能准确视唱和演奏瑶族舞曲第一主题曲谱，体会主题音 乐的情绪。 2、积极参与课堂活动，尝试通过演奏和打击乐伴奏的方法解读 音乐的语言，能初步学会演奏的方法，培养正确的演奏习惯。 3、通过学习，引导学生喜爱民族音乐，培养学生对演奏的兴趣 和积极向上的人生观。 【教学重点】 引导学生积极视唱及演奏，用不同的方式体验、记忆和理解主题 音乐，并能随之表现。 【教学难点】 引导学生尝试用气息控制强弱规
3、律，使演奏的音乐更加优美动 人。 【教具准备】 电子琴、多媒体课件、口风琴、打击乐器等 【教学过程】 一、 激趣导入 氛围铺垫 师：孩子们，你们好，请大家先来听一段音乐，如果你熟悉，可以用 你喜欢的声势为乐曲伴奏。 师:今天就让我们通过自己的努力，用口风琴来演奏瑶族舞曲的 第一主题。 二、场景教学 学习主题 （一）准备阶段 1、气息练习。 2、指法练习。 【设计意图】 通过气息、指法的练习，让学生进入演奏状态，用正确的方法演 奏乐曲。 （二）视唱阶段 1、聆听瑶族舞曲主题音乐 2、跟琴视唱瑶族舞曲主题音乐。 3、教师指导 【设计意图】 通过视唱曲谱，解读音乐情绪和速度，同时引导学生更准确的把
4、握音乐要素，为演奏打基础。 （三）演奏阶段 1、无声练习 师：请大家先不要吹奏，右手放在琴键上，一边唱歌谱，一边弹奏。 2、全体一起边唱边弹琴键。 3、插上吹管，自由练习。 【设计意图】 引导学生由浅入深的练习， 逐步学会弹奏， 而不是完全依赖教师， 通过亲身体验让学生感受弹奏的快乐。 三、检测成果 拓展伴奏 （一）完整演奏乐曲主题 （二）注意情绪和力度演奏乐曲 师：同学们，谁注意到乐曲的拍号了？四二拍的强弱规律是怎样的 呢？在演奏时， 我们应该怎样去表现乐曲的强弱以及乐句的的旋律行 呢？ （三）加入打击乐演奏乐曲 师：看，老师还带了了一些打击乐器，请大家来讨论一下，你们认为 这些不同的乐器可以怎样为乐曲伴奏呢？ 四、课堂小结 师：愉快的时光总是如此短暂，通过这节课的演奏，你都有哪些收获 呢？希望同学们通过本节课的学习，能够体会到演奏的乐趣，学好教 材歌曲的同时，都能成为演奏小能手。 师：同学们，下课。 【设计意图】 结束部分，通过简短交流，将本节课的课堂知识点和日常生活相 结合，对学生做出正面的积极引导和鼓励性的评价语言，使本节课的 教学目标得到了升华。
