部编版四年级语文下册-期末测试卷(含答案)(DOC 8页).doc

1、 期末语文素养测评（时间：90分钟 分数：100分）第一部分 基础知识积累与巩固运用（51分）一、读句子，根据拼音写词语。（7分）1.mo w（ ）前，几只qn tn（ ）飞来飞去，远处还有一群bi （ ）在m sh（ ），这幅景象多么h xi（ ）有趣！2.听了老师的ji sh（ ），我明白了wn xi（ ）为什么如此灿烂绚丽了。二、用“”给加点字选择正确的读音。（6分）朴素（s sh） 拥有（yn yn） 潇洒（xio xio）朦胧（ln nn） 单于（dn chn） 俏丽（xio qio）三、按查字典要求填空、选择。（6分）1.“率（shui）”用部首查字法，应查部首 ，再查 画。用音序

2、查字法，应先查音序 。2.根据语境选择“率”的正确解释，将序号填在后面的括号里。率：带领。 不加思考，不慎重。 直爽坦白。 大概。（1）母鸡率领一群小鸡在林中觅食。 （ ）（2）他是位率真的男孩，非常讨人喜欢。 （ ）（3）妈妈告诉我说：“做事不要草率，要三思而后行。” （ ）四、比一比，再组词。（8分）藉（ ）炫（ ）倔（ ）躁（ ）籍（ ）弦（ ）掘（ ）燥（ ）五、把下列词语补充完整。（6分）欣喜（ ）（ ） 无能（ ）（ ） （ ）（ ）不苟（ ）（ ）发抖 （ ）（ ）如也 生气（ ）（ ）六、选词填空。（6分）鼓舞 鼓动 鼓励1.你别（ ）人家去干坏事。2.在老师的（ ）下，我终于

3、跃过了横杆。3.某同学勇夺冠军的喜讯传来，给了全校师生极大的（ ）。虽然但是 即使也 只有才4.（ ）勇敢地劳动、创造，（ ）体会到劳动和创造的幸福。5.（ ）雨来说出了交通员的下落，敌人（ ）不会放了他。6.现在我们（ ）生活富裕了，（ ）还要注意节约。七、按要求写句子。（6分）1.孩子们被大人关在地洞似的屋里了。（改为“把”字句） 2.太阳照射着树林。（扩写句子） 3.山上开满了映山红，无论花朵和叶子，却比盆栽的杜鹃显得有精神。（修改病句） 八、用修改符号修改下面的一段话。（6分）这学期，我们班同学经常阅读的杂志有小学生语文学习少年文艺和中国少年报。大量的课外阅读，使我们增长了知识和写作水

4、平。我们班还被评为课外阅读先进集体的光荣称号呢？第二部分 语言综合运用与文化传承（6分）九、下面几句话是一般人持的观点，请从相反的角度来阐述你的想法。（6分）例：有志者，事竟成。相反观点：这要看立什么“志”，如果脱离实际，有“志”不仅不会成功，反而会落得一个可悲的结局。1.名师出高徒。相反观点： 2.走自己的路，让别人去说吧。相反观点： 第三部分 阅读理解与写作实践（43分）十、阅读短文，回答问题。（13分）有一年夏天的下午，我在山上一连割了几小时柴草，最后决定坐下来吃点东西。我坐在一根圆木上，拿出一块三明治，一边吃一边眺望那美丽的山野和清澈的湖水。要不是一只围着我嗡嗡转的蜜蜂，我的闲暇心情不

5、会被打扰的。那是一只普普通通的、却能使野餐者感到厌烦的蜜蜂。不用说，我立刻将它赶走了。蜜蜂一点儿也没有被吓住，它很快飞了回来，又围着我嗡嗡直叫。哟，这下我可失去了耐心。我一下将它拍打在地，随后一脚踩入沙土里。没过多久，那一堆沙土鼓了起来。我不由得吃了一惊，这个受到我报复的小东西顽强地抖着翅膀出现了。我毫不犹豫地站立起来，又一次把它踩入沙土中。我再一次坐下来吃晚餐。几分钟以后，我发现脚边的那堆沙土又动了起来。一只受了伤，但还没有死去的蜜蜂艰难地从沙土里钻了出来。重新出现的蜜蜂引起了我的内疚。我弯下身去察看它的伤势。它右翅还比较完整，但左翅却皱折得像一团纸。然而，它仍然慢慢地一上一下抖动着翅膀，仿

6、佛在估计自己的伤势。它也开始梳理那沾满沙土的胸部和腹部。这只蜜蜂很快把挣扎的力量集中在皱折的左翅上。它伸出腿来，飞快地捋着翅膀。每捋一次，它就拍打几下翅膀，似乎在估量自己的飞翔能力。哦，这可怜的小东西以为自己还能飞得起来！我垂下双手，跪在地上，以便清晰地观察它那注定是徒劳的努力。我凑近看了看，心中想，这蜜蜂完了。作为一个飞行员，我对翅膀太了解了。然而，蜜蜂毫不理会我对它的判断。它继续整理着翅膀，似乎慢慢恢复了力量。它捋翅的速度加快了，那因皱折而不灵活的薄纱似的翅膀现在几乎已被抚平。蜜蜂终于感到自己已恢复了力量，可以试着飞一飞了。随着一声嗡嗡的声响，它从沙地上飞了起来，但没能飞三英寸远。这小生灵

7、摔得那么可怜，它在地上挣扎着。然而，接下来的是更有力地捋翅和扑翅。蜜蜂再一次飞起来，这一次飞出了六英寸远，最后撞在一个小土堆上。很显然，这只蜜蜂已经能够起飞，但还没有恢复控制方向的能力。正如一个飞行员在摸索一架陌生飞机的特性，它遭受了一次又一次的失败，每一次坠落后，它都努力去纠正新的失误。蜜蜂又飞起来了。这一次它飞过了几个沙堆，笔直地向一棵树飞去。它仔细地避开树身，控制着飞行，然后慢慢飞向那明镜似的湖面，仿佛去欣赏自己的英姿。当这只蜜蜂消失后，我才发现，自己还跪在地上，已跪了好久好久。1.蜜蜂两次被“我”踩入沙土，却从沙土里钻出来，说说这个“钻”字好在哪里。（2分） 2.凭着一个飞行员对翅膀的

8、了解，“我”对蜜蜂的判断是什么？而蜜蜂的“毫不理会”又表现在哪些词语中？（4分） 3.写出“我”对蜜蜂态度发生转变的心理过程。（5分）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）4.文章结尾的画线句子有什么深刻含义？（2分） 十一、作文。（30分）在你的周围，许多平凡而又伟大的人，他们珍惜生命，用劳动创造着生活，也用善心去关爱他人。你的眼前浮现出他的身影了吗？请选取一个事例写一写这个人，注意对人物的语言、动作、神态进行描写，从而表现出人物的精神品质。期末语文素养测评一、1.茅屋 蜻蜓 白鸽 觅食 和谐 2.解释 晚霞二、s yn xio ln chn qio三、1.亠 9 S 2.（1） （2） （3）四、

9、慰藉 炫耀 倔强 急躁 书籍 弓弦 挖掘 干燥五、若狂 为力 一丝瑟瑟 空空 勃勃六、1.鼓动 2.鼓励 3.鼓舞 4.只有 才 5.即使 也 6.虽然 但是七、1.大人把孩子们关在地洞似的屋里了。2.晌午的太阳火辣辣地照射着整个树林。3.把“却”改为“都”。八、把“杂志”改为“报刊”。将第二句话中的“和”改为“，提高了”。将第三句中的“课外阅读先进集体”加上引号。删去“的光荣称号”。“？”改为“！”。九、1.即使有名师指导，自己也要下功夫，多思考。不然，也可能一事无成，不是有那句话嘛，“师傅领进门，修行在个人” 。2.即使自己再有把握，也应该多听取别人的意见，从善如流，虚怀若谷。正所谓“不听

10、老人言，吃亏在眼前”，一味自以为是，独断专行，不听劝告，是要吃亏的。十、1.“钻”字突出了蜜蜂求生的顽强意志。2.蜜蜂已经不能再飞行了。继续整理、恢复、抚平。3.厌烦 内疚 可怜 敬佩 感动4.我们要珍惜生命，要有顽强的生命力，无论命运如何，都要勇敢地面对。母亲的目光做了母亲之后，十分喜欢看着儿子睡觉。他泥瞅一样光滑的背，黝黑健康的胳脯，饱满茁壮的腿，眉宇间不可言说的可爱神情看着看着，我常常觉得，单是为了这么一看，女人就不能错过做母亲的机会。忽然又想，自己这么小的时候，一定也是这么在母亲目光中熟睡的吧？然而愉乐的童年又是懵懂的，在这种目光里我一次也没有被看醒，所以也不曾记得。对这种目光开始有感

11、受是在渐渐长大之后，那一年我大约十三四岁，正是女孩子刚刚有心事的时节。一天，我正在里间午睡，还没睡稳，听到母亲走进来，摸摸索索的，似乎在找什么东西，过了一会儿，忽然静了。可她分明又没有出去。我们两个的呼吸声交替着，如树叶的微叹，我莫名地觉得紧张起来，十分不自在。等了一会儿，还没有听到她的声响，便睁开眼。我看见，母亲站在离床一步远的地方，正默默地看着我。“妈，怎么了？”我很纳闷。“不怎么。”她说。似乎有些慌乱地怔了怔，走开了。后来，这种情形又重复了一次。我就有些不耐烦地说：“妈，你老是这么看我干吗？”母亲仿佛犯了错似的，一句话也没有说。以后，她再也没有这么看过我，或者说，是她再也没有让我发现她这

12、么看着我了。而到我终于有些懂得她这种目光的时候，她已经病逝了。再也不会有人这么看着我了。我知道，这是天空对白云的目光，这是礁石对海浪的目光，这是河床对小鱼的目光。这种目光，只属于母亲。孩子在我的目光里，笑出声来。我的目光给他带来了美梦了吗？我忽然想，如果能够再次拥有母亲的这种目光，我该怎么做？是用笑的甜美来抚慰她的疲惫和劳累？是用泪的晶莹来诠释自己的呼应和感怀？还是始终维持着单纯的睡颜，去成全她欣赏孩子和享受孩子的心情？有些错误，生活从来都不再赐予改过的机会。我知道，这种假设对我而言，只是想像的盛宴而已。但是，我想，是不是还有一些人也许需要这种假设的提醒呢？如果，你还有幸拥有母亲；如果，你浅眠时的双睑偶然被母亲温暖的目光包裹，那么，千万不要像我当年一样无知和愚蠢。请你安然假寐，一定不要打扰母亲。你会知道，这种小小的成全，对你和母亲而言，都是一种深深的幸福。