1、人教版四年级音乐故乡是北京教学设计 年级：四年级 课题：欣赏故乡是北京 传授教养目标 感情目标：欣赏两首歌曲，体会歌曲所表达的思想感情，激发学 生对故乡的热爱。 知识目标：感想感染戏曲的音乐风格特点，了解北京、海南等地 方特点。 技能目标：了解声乐的演唱形式，理解音乐所表达的情绪、速度 等。 传授教养重难点 1、经由进程歌曲的欣赏激发学生对故乡的热爱。 2、了解声乐的演唱形式。 传授教养准备 电子琴 音乐课本 传授教养进程 一、 情境导入故乡是北京 1歌曲的体裁导入：歌曲的种类很多，有艺术歌曲、群众 歌曲、少儿歌曲现在请你听这首是属哪一类?欣赏故 乡是北京戏歌。它是以戏曲的素材写成的歌，听起来
2、别有 风味。 2再听一遍：作品与本课主题的联系。设问：为什么主 人翁到过许多名城， “静静地想一想，我还是最爱我的北京”? 歌曲是怎样表达对家乡的爱? 二、欣赏歌曲故乡是北京 1、 【初听歌曲】 师：今天老师介绍一位大朋友给同学们认识，他就是我国的 著名的词作家阎肃爷爷，他的故乡是北京。北京是我国的首都， 是我们全国各族人平易近忠心敬仰的圣地。 而从小生长在北京的 阎肃爷爷对这座具有悠久历史文化白现代化城市具有很深厚的 感情。所以阎肃爷爷就作词，作曲家姚明作曲写了一首戏味浓厚 的歌曲故乡是北京 。阎肃爷爷邀请人人随着歌曲一起走进名 城北京。 2 师： 你们听得非常认真。 歌曲的种类有很多， 有
3、艺术歌曲、 群众歌曲、少儿歌曲等，那刚才我们听到的这首歌曲属于哪一种 呢？ 生：群众歌曲 3、 【再听歌曲】 师：歌曲中阎肃爷爷到过很多名城，他最爱的是哪里？ 生：故乡北京 师:孩子们再仔细的听一听歌曲都唱了故乡的什么呢？（ 生：北京古城的传统的景物如天坛、北海、卢沟桥等。 师：还有呢？ 生： 北京现代都市的风貌如高楼大厦、 旋转厅、 电子街机房。 师：还有呢？ 生：四合院、油条、豆浆等。 师：除了歌词中所描绘的，你还觉得歌曲旋律又是如何表达 对故乡的热爱之情呢？师：你说生：有京味师：你说的京味就是 戏曲的味道？对了，作者是用 “戏歌”的演唱体裁来表达对故 乡的热爱之情。 4、 【复听歌曲】我
4、们了解了歌曲的内容，这首歌曲分为几个 部分？我们再来听一听。 （播放歌曲） 歌曲有分几个部分呢？ （三 个）你怎么听出的？（速度的变化） 5、 我们分别听一听这三部分再来体会速度的变化以及情绪的 变化。 6、我们都已经对歌曲比较认识了，这首歌曲的演唱形式是什 么呢？（课件出示演唱形式供选择）作曲家为什么选择女声独唱 呢？（因为听起来更亲切优美） 。 三师：孩子们，经过了反复聆听故乡是北京 ，我们已经知 道了很多，那么你们还听出了什么呢? 生：我听出了很多乐器的变化，好像都是民族乐器。 师:你说的太好了，下面我们就来了解一下这几种乐器吧。 （出示 几种乐器及音乐课件） 学生分别说出对本文中出现的
5、几种乐器的感受。 四、欣赏我爱五指山 我爱万泉河 1、 【初听歌曲】 师：同学们再来听听今天老师带来的这首歌曲，这首歌曲的 演唱形式是怎么的呢？生：（独唱） 师;与前面我们欣赏的歌曲 故 乡是北京必有什么不同？（对，是男生独唱）师：歌曲由男声 来唱情绪上有什么不同吗？（刚劲，有力，鉴定）师：对，显得 很有英雄气概。 2、 【再听歌曲】 师： 这首歌曲表达了作者怎么的心情呢？我们再来听一听作者为 什么爱五指山，万泉河？（那里传颂着多少红军的故事） 3、 【复听歌曲】这首歌可分为几部分？速度及情绪都发生了 哪些变化？在有变化的地方拍手告诉老师。 4、五指山是一种精神,万泉河是一种感情，这种不折不挠的 革命精神， 这种对祖国、 对故乡的浓厚感情， 会永远激励着我们。 （播放歌曲） 五、文化拓展 让我们高唱着这首军歌，向红军琼崖支队和红色娘子军连 战斗过的五指山、万泉河进发！ （课件） 小结下课 我们虽然不克不及像五指山的解放军战士一样保家卫国， 但 我们可以用知识来武装自己，将来建设我们的故乡，使我们的故 乡变的更加美丽。
