1、. . . . .2017-2018学年第一学期期中考试高一地理学科分析高一地理学科备课组 执笔：陈艳2017年11月8号到10号两天半的时间，我们高一年级举行了学生进入高中以来第一次正规的测试。考试覆盖内容主要是必修一的第一章和第二章第一节内容。这次考试既是对开学以来学生学习掌握情况的检查也是对后期学习的引导。同时对比了解了我们高一年级各班级的学生答题状况，从而摸清了学生对知识点的掌握情况。结合本次试卷命题、学生答题情况及考试成绩做以下分析。一、 试卷分析（一） 、试卷结构 题型：一、选择题25题；二、综合题4题。 分值：选择题50分；综合题50分。（二）、试题特点 1、难易适中反映第一章和
2、第二章教材内容的全面性。其中难度、区分度适中的题占60分，难度偏易、区分度适中题占28分，难度较难占了12分，题目难度适中，难易结合。注重学生知识的记忆性和对知识点的简单迁移应用的考查。 2、反映学科特色，突出地图的重要性 图表是地理学科的第二语言，其中包含有大量的信息。部分试题主要以图为载体， 图形相对来说还是较基础的主要涉及到地球运动、热力环流的，充分体现了图表在地理学中的重要性，主要考查学生的读图、识图、析图的能力。 3、注重基础，强调能力 试题内容主要考查地理的基础知识，要求学生平时在上课过程中要认真听课，对教师讲解的重点内容好好把握，在课下花时间记忆，及时做习题来巩固。部分知识点需要
3、熟练掌握能够迁移运用。二、 学情、考情分析（一） 、得分概况 年级平均得分：61.2分 最高得分：89分 最低得分：23分 80分以上8人 70分以上57人 优秀率为15.49（75分以上） 及格率为57.75（二）、学情分析首先通过考情分析学情1、学生对理论知识掌握程度（1）、基础知识不扎实 一是知识的全面把握不够；二是对知识的理解不够；三是基础知识落实不到位。 部分学生对已学知识没有记忆落实，更不能理解和迁移应用。（2） 、读图、析图能力不强 很多学生看不懂图，不知从何入手，提取图表信息难度大。2、学生对知识的应用程度 （1）、审题不清，误读题意。不能从材料里提取有效信息。 （2）、对基本
4、规律、基本原理不熟悉以及基本规律、基本原理不能化为解题的方法。 （3）、对知识的迁移、转换能力不足。 （4）、答题的准确性和规范性差。不能很好的运用地理专业术语答题3、贫富差距大，班级内部两级分化明显。三、今后教学中的应对措施教学方面：1、培养学生学习地理的兴趣。2、进一步夯实基础，狠抓落实。3、教学中要进一步重视地理图形的判读、注重读图能力的培养。4、重视审题，加强对学生答题能力及技巧的训练。 审题是解题的第一关，在教学中要不断强化学生的审题能力和地理语言的表述能力，使学生能运用规范准确的语言答题。养成良好的答题习惯。教师方面：1、钻研教材，不断提高自身的专业素质，提高课堂效率。 在课堂教学中教师要充分发挥知识引导者的作用，必须要有丰富的专业知识和技能，有较高的个人魅力，提高学生对地理学科的兴趣，从而达到较好的教学效果。2、多听组内优秀教师的课，从中取长补短。3、认真上好每一节课，课后要及时通过学生的作业情况了解学生掌握情况，及时跟进。4、积极与学生加强情感交流。促使低分段的学生提高学习的积极性，关爱他们，给予帮助，告诉他们学习地理的方法，给予指导，提高成绩的可能性是很大的。对于心态不好的学生要给予多鼓励，使他们克服自身的一些问题，从而取得较好的成绩。 . 专业word可编辑 .
