1、教学目标 1、欣赏二声部童声合唱歌曲映山红 让我们荡起双桨,感受歌曲优美抒情,娓婉动听, 富有诗情画意的曲调,品味音乐所表现的孩子们对理想的执着,对美好未来的憧憬。 2、在欣赏中过程中进一步了解二声部童声合唱,并能听辨区分歌曲中两个不同声部的旋律。 3、学生在听、看、演、唱等活动中欣赏,在感受中理解乐曲的形象、主题并且初步学会演唱 歌曲主旋律。 教学重点、难点 1、教学重点:欣赏二声部童声合唱歌曲映山红 让我们荡起双桨,感受歌曲优美抒情, 娓婉动听,富有诗情画意的曲调,品味音乐所表现的孩子们对理想的执着,对美好未来的憧憬。 2、教学难点:进一步体会理解二声部童声合唱,并能听辨两个声部的不同旋律
2、 课时安排 1 课时 教学过程 一、复习活动 1、师生共同回忆过去所学的关于美好童年、憧憬美好未来的歌曲。 2、复习相关歌曲。 二、欣赏映山红 三、师小结:同学们这些歌曲都表达了我们少年儿童美好的童年生活,也歌唱了我们对美好未 来的向往,老师也从你们的歌声中感悟到了你们积极向上,追求美好理想的信心。其实听了你 们的演唱,老师也想起我童年的时候流传着一首歌曲,也是我十分喜欢的一首歌曲叫让我们 荡起双桨 四、引入新课 导入新课让我们荡起双桨(板书课题) 五、新课教学 1.这么优美动听的歌曲我们再来听一遍,请你闭上眼睛用心感受一下歌曲的速度、 拍子以及强 弱规律是怎 样的呢?(歌曲速度不是很快,2|
3、4 拍,强、弱) 2.接下来老师也想演唱一遍歌曲,请你听一听老师是用什么样的感情什么样的声音来演唱 的?(饱含着热情,优美亲切的声音) 3.跟琴用“la”模唱歌曲旋律。(提示:身体坐直了,保持好唱歌的姿势) 4.设问:同学们刚才在演唱时,有没有觉得某个地方有点抓不住?(生答),解决弱起的演唱难点, 并思 考弱起给歌曲带来了怎样的美感? 5.跟琴用唱名演唱歌曲的歌谱。(提示换气符号,四分休止符)感受休止符这种“停、走”对音乐 产生了 怎样的作用?生答。(荡漾的、起伏的、流动的) 6.休止符让音乐产生了起伏的感觉,歌曲的名字叫什么?让我们荡起双桨,你明白”荡”的意 思吗?(荡漾的、起伏的、流动的)
4、休止符就让这首歌曲荡了起来。旋律中除了休止符还有哪 些音符也有这种荡漾的感觉? (附点音符、前倚音) 7.大屏幕出示附点音符和前倚音。师带领学生分别演唱附点音符和前倚音的乐句并进行比 较。 8.完整演唱歌曲的歌谱,请同学们把歌曲旋律荡漾的感觉用自己的声音表现出来。 9.填词演唱,用优美又带着热情的声音演唱歌曲。(师弹伴奏,生唱词) 10.第一次唱词就唱的这么好,老师觉得非常满意。最后一句“迎面吹来凉爽的风”有的同学吹 到了,有的同学还没有吹到,我们一起来体验一下。(师范唱这句) 11.大屏幕出示歌谱,提示反复记号和段落跳跃记号。 12. 跟琴演唱第 2、3 段歌词,解决一音多字的难点。 13.跟琴有感情的完整演唱歌曲。 14.聆听第二部分合唱部分,并说说有什么感受?生答,师总结。 15.跟琴唱第二声部歌谱,师生合作。(师唱第二声部,生唱第一声部并进行交替) 16.一首歌曲我们不光可以用歌声来表现歌曲也可以用动作来表现,师带领学生边唱边做动 作。全体起立(师放歌曲伴奏). 六.总结:我们今天学习的这首 让我们荡起双桨 把电影里的景色烘托的更加美丽(白塔高耸, 绿树红墙 更坚挺的屹立在湖边),使影片更加逼真感人,给观众留下深刻的印象。 最后,请同学们再次唱起让我们荡起双桨让这优美的歌声传遍我们校园的每个角落。 教学反思:
