1、人民教育出版社九年制义务教育小学音乐教材 五年级下册第二单元 1951年，作曲家年，作曲家刘铁山刘铁山到中南少数民族瑶族到中南少数民族瑶族 地区访问采风。便写成了一首脍炙人口的合唱地区访问采风。便写成了一首脍炙人口的合唱 曲曲瑶族长鼓舞曲瑶族长鼓舞曲。 1955年前后，作曲家年前后，作曲家茅沅茅沅根据合唱曲根据合唱曲瑶族瑶族 长鼓舞曲长鼓舞曲改编为管弦乐曲改编为管弦乐曲瑶族舞曲瑶族舞曲， 1956年，年，由由彭修文彭修文改编为改编为民族管弦乐曲。民族管弦乐曲。 瑶族舞曲瑶族舞曲是描绘瑶族人民在欢庆节日时是描绘瑶族人民在欢庆节日时 的歌舞场面。的歌舞场面。 乐曲2 1、乐曲的情绪是什么样的？、乐
2、曲的情绪是什么样的？ （有时安静、优美，有时热闹、欢快）（有时安静、优美，有时热闹、欢快） 第第主题主题 想一想想一想: 该乐段的速度和节奏是该乐段的速度和节奏是 怎么样的？音乐情绪怎么样？怎么样的？音乐情绪怎么样？ 想一想：想一想：第第主题出现了几次？主题出现了几次？每次出现什么不同呢？每次出现什么不同呢？ ？ 想一想：想一想： A部分部分 第第主题主题 主题主题的音乐情绪与主题的音乐情绪与主题 相比有什么不同？哪些因素相比有什么不同？哪些因素 导致不同的？导致不同的？ 同学们：同学们： 让我们用让我们用打击乐器打击乐器为第为第主题伴奏吧主题伴奏吧 想一想：想一想： 第第主题的节拍、速度发生了什么变主题的节拍、速度发生了什么变 化？音乐的情绪怎么样呢？化？音乐的情绪怎么样呢？ B部分部分 第第主题主题 引子 A 复三部曲式结构图：复三部曲式结构图：
