1、排队中的数学问题排队中的数学问题单元：总复习单元：总复习北京市朝阳区呼家楼中心小学李冉北京市朝阳区呼家楼中心小学李冉、初步体会排队中的数学问题、初步体会排队中的数学问题我在队伍最前面，我的我在队伍最前面，我的后面有个队员，你能猜后面有个队员，你能猜猜我的小队一共有多少猜我的小队一共有多少队员吗？队员吗？、初步体会排队中的数学问题、初步体会排队中的数学问题这个队算我有这个队算我有8个队员。个队员。我站在队伍我站在队伍的最后面。的最后面。小企鹅的前边有几只小动物呢？小企鹅的前边有几只小动物呢？、初步体会排队中的数学问题、初步体会排队中的数学问题一共有个队员一共有个队员 （只）（只）、初步体会排队中
2、的数学问题、初步体会排队中的数学问题二、用画图方式建构解决问题的模型二、用画图方式建构解决问题的模型 我的左边有我的左边有6只动物，只动物，我的右边有我的右边有4只动物。只动物。一共有几只小动物？一共有几只小动物？二、用画图方式建构解决问题的模型二、用画图方式建构解决问题的模型 我的左边有我的左边有4只动物，只动物，我的右边有我的右边有6只动物。只动物。兔子兔子二、用画图方式建构解决问题的模型二、用画图方式建构解决问题的模型 （只）（只）二、用画图方式建构解决问题的模型二、用画图方式建构解决问题的模型 二、用画图方式建构解决问题的模型二、用画图方式建构解决问题的模型 从左数，我排从左数，我排第
3、第6，从右数，从右数我排第我排第3。我们队一共有几只小动物呢？我们队一共有几只小动物呢？被计数次被计数次二、用画图方式建构解决问题的模型二、用画图方式建构解决问题的模型 从左数，我排从左数，我排第第6，从右数，从右数我排第我排第3。（只）（只）二、用画图方式建构解决问题的模型二、用画图方式建构解决问题的模型 （只）（只）（只）（只）被计数次被计数次 三、辨析加、减的问题三、辨析加、减的问题 没计数没计数第一排有把椅子，第二排有把椅第一排有把椅子，第二排有把椅子，一共有多少把椅子？子，一共有多少把椅子？三、辨析加、减的问题三、辨析加、减的问题 .有一排花，其中有盆是黄花，其余是红花有一排花，其中有盆是黄花，其余是红花，黄花的左右两边各有盆红花，一共有多少，黄花的左右两边各有盆红花，一共有多少盆花？盆花？（朵）（朵）三、辨析加、减的问题三、辨析加、减的问题 .有一排花，其中有盆是黄花，其余有一排花，其中有盆是黄花，其余是红花，黄花从左右两边数都是第是红花，黄花从左右两边数都是第盆，一共有多少盆花？盆，一共有多少盆花？（朵）（朵）三、辨析加、减的问题三、辨析加、减的问题 四、拓展提升四、拓展提升 四、拓展提升四、拓展提升 5+7 1=11(朵朵）四、拓展提升四、拓展提升
