1、8、古诗欣赏、古诗欣赏插入文本框插入文本框清华版三年级信息技术下册清华版三年级信息技术下册教学目标教学目标1、了解文本框的作用并学会插入横排和竖排文本框，、了解文本框的作用并学会插入横排和竖排文本框，知道美化文本框的方法。知道美化文本框的方法。2、通过预习，合作学习，探究完成本课内容的学习。、通过预习，合作学习，探究完成本课内容的学习。3、培养学生的文学素养。、培养学生的文学素养。教师出示古诗，学生齐读。教师出示古诗，学生齐读。小小 池池 宋宋 杨万里杨万里 泉眼无声溪细流，泉眼无声溪细流，树荫照水爱晴柔。树荫照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。早有蜻蜓立上头。望庐山瀑
2、布望庐山瀑布 唐唐李白李白 日照香炉生紫烟，日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，飞流直下三千尺，疑似银河落九天。疑似银河落九天。我们学过很多古诗，这我们学过很多古诗，这些诗描写的意境很美，通过些诗描写的意境很美，通过诗的描写，我用诗的描写，我用word制作了制作了图文并茂的古诗作品，请大图文并茂的古诗作品，请大家欣赏。家欣赏。小小 池池 宋宋 杨万里杨万里泉眼无声溪细流，树荫照水爱晴柔。泉眼无声溪细流，树荫照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。望庐山瀑布望庐山瀑布 唐唐李白李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。日照香炉生紫烟，遥看
3、瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑似银河落九天。飞流直下三千尺，疑似银河落九天。小小 池池 宋宋 杨万里杨万里泉眼无声溪细流，树荫照水爱晴柔。泉眼无声溪细流，树荫照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。在在word家族中有很多能工家族中有很多能工巧匠，他们可以帮我们编辑出巧匠，他们可以帮我们编辑出漂亮的文档来，今天我们就一漂亮的文档来，今天我们就一起来认识一个新朋友起来认识一个新朋友文本文本框。框。小朋友们好，我小朋友们好，我的名字叫的名字叫“横排横排”文本框文本框 小朋友们好，小朋友们好，我的名字叫我的名字叫“竖竖排排”文本框文本框大家知道大家知道竖排竖排和和
4、横横排排文本框有什么不文本框有什么不同吗？他们有什么同吗？他们有什么本领？本领？一、认识认识“新朋友新朋友”文本框文本框你能把新朋友请出来吗？你能把新朋友请出来吗？小提示：参照教材小提示：参照教材42页页步骤步骤1的内容操作。的内容操作。谁当小老师？谁当小老师？二、你会为我穿好看的衣服吗？二、你会为我穿好看的衣服吗？小提示：参考教材小提示：参考教材43页页步骤步骤4完成操作。完成操作。谁当小老师？谁当小老师？三、我的本领可大了！三、我的本领可大了！大家可以用我们输入文大家可以用我们输入文字，我还可以把文字装扮的字，我还可以把文字装扮的很好看呢！我好看吗？很好看呢！我好看吗？大家还可以用我们大家还可以用我们插入图片，我们也插入图片，我们也可以把图片装扮的可以把图片装扮的很好看呢！小猫猫很好看呢！小猫猫可爱吗？可爱吗？1、你能告诉我你叫什么名字吗？竖排文本框，你好，我叫。看你们的了！加油！请在横排文本框内插入一张你的照片2、你能给我插入一张你的照片吗？你认识我了吗？你认识我了吗？你能和你能和“新朋友新朋友”文本框一起文本框一起完成一个古诗作品吗？完成一个古诗作品吗？我的学习成果：我的学习成果：完成一幅古诗作品的设计。完成一幅古诗作品的设计。要求：要求：1、运用文本框、运用文本框 2、图文、颜色搭配合理、图文、颜色搭配合理
