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学情分析 大多数学生学习动机 缺乏，学习兴趣较少，通过这首欢 快的歌曲学习，充分调动学生的学 习积极性。 学情分析：大多数学生缺 乏学习动机，学习兴趣较 少。通过本节这手欢快的 歌曲学习充分调动学生的 学习积极性。 1、认知目标：感受歌曲轻松、风趣的旋律。 2、能力目标：在共唱共演中交流情感，培养学生的合作意识、动 手 能力、创新能力，能够按照图形谱，准确地朗读歌词，并能准确有 感有感情地演唱歌曲粉刷匠和教学策略。有感情地演唱歌曲。 3、情感目标：通过学唱粉刷匠，引导学生在教学活动中体验劳 动 的快乐，领悟“劳动最光荣“的道理，树立“爱劳动“的意识。 教学目标 教学重点：能够用轻松愉快的声 音有感情地演唱歌曲粉刷匠， 并参与表演。 教学难点：感受劳动的愉快， 领悟“劳动最光荣”的道理， 树立“爱劳动”的意识。 教学方法 1、教法：本课采用了创设情境法、讨论法、听唱法。针对培养学生 爱玩的特点，我还采用了音乐表演法，实施了寓教于乐的教学策略。 2、学法：音乐是积聚灵感、催发情感、激活想象的艺术，不仅能陶 冶情操、提高素养，而且有助于开发智力，特别是在激活学生创新潜能 方面有着十分重要的作用。所以我采用了整体感知法、视听法、讨论法 、实践法。
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