1、课 型单元课课题花之歌备课时间学 习 目 标1、 完整聆听欣赏乐曲，感受钢琴优美舒缓的旋律，并能通过音乐联想到花朵美丽绽放的形态。2、 通过律动，歌唱的方式引导学生感受乐曲的节奏和旋律特点，能用自己的动作来表现乐曲的不同主题。3、 通过对乐曲的聆听欣赏，感受大自然五彩斑斓的美丽，培养学生热爱生活热爱自然的思想感情。学习重点完整聆听并感受乐曲中的花朵形象，能用律动等形式表现乐曲。学习难点听辨三个不同的乐段的旋律特点，并能听辨出各乐段出现的前后顺序为乐曲排序。前置任务（首学内容）1、 浏览教材，了解上课内容。2、 静息，准备上课。教师课前准备电子琴、多媒体课件、花束流程及时间学生活动教师活动二次备
2、课明确任务1、 师生问好2、 欣赏图片，说说这是一个怎样的音乐会？（关于花的音乐会）你能为这个音乐会起个好听的名字吗？3、 来到音乐会的现场，同学们闭上眼睛，深呼吸一起随音乐闻一闻花香。4、 思考：这段音乐带给你怎样的感受呢？你仿佛闻到了怎样的花香？（优美、轻柔）5、 师：“今天，就让老师带着同学们一起来到花之歌音乐会，感受着美丽芬芳的花朵吧！”6、 聆听A段并起身在教室中随意的“赏花”随着音乐踏出轻轻的步伐。1、 师生问好师：“又到了我们愉快的音乐课堂啦！今天的音乐课老师要带大家参加一个非常美丽的音乐会！我们一起来看看是怎样的一个音乐会吧！2、 展示课题“花之歌音乐会”3、 完整聆听乐曲，初
3、步引导学生感受乐曲的情感特点。4、 引导学生随着音乐在教室中走动，找到教室里装饰的花朵，做出赏花的姿势。自主学习（A乐段欣赏）1、 分享自己赏花的心情是怎样的？2、 跟着老师一起来歌颂一下美丽的花儿吧！啊！快快开吧，那美丽花儿。沐浴着阳光，多芬芳！（B乐段欣赏）1、 思考：音乐会上迎来了鲜花使者，听一听他是谁呢？（蜜蜂、蝴蝶）2、 你能模仿一下采蜜使者的动作吗？讨论编创。（一起来做一做）3、 请你随着音乐像蜜蜂和蝴蝶一样飞到自己喜欢的花朵面前来采蜜吧！（C乐段欣赏）1、 聆听感受音乐的情绪发生了怎样的变化？2、 师：“美丽的花朵看到大家非常开心，忍不住想邀请同学们一起来跳一支花之舞！”1、 引
4、导学生说说赏花的心情。2、 弹琴范唱第一乐段，加入歌词。熟悉A段旋律。3、 聆听B段，感受旋律的变化。4、 引导学生编创蜜蜂和蝴蝶的动作。5、 引导学生用律动感受乐曲情绪的变化。6、 引导学生感受该段音区变高，情绪更加高涨的变化。合作展练（互学与群学）1、 小组合作用每个组的鲜花道具编创花之舞。2、 请同学们表演一下你们的舞蹈吧！3、 评价一下他们的舞蹈怎么样？你们小组有不一样的吗？（完整欣赏）1、 完整聆听乐曲并分组用演唱、律动等形式表现三个乐段。记录各乐段出现的先后顺序为乐曲排序。2、 上台贴出各乐段出现的先后顺序。（说说自己的感想）1、 这首美妙的乐曲是用什么乐器演奏的呢？2、 你最喜欢哪一段？为什么呢？1、 引导学生编创花之舞随着音乐与花共舞。2、 展示表演。引导学生进行互评。3、 带领学生完整欣赏乐曲，并引导学生用延长和动作熟悉三个乐段。4、 介绍乐曲创作背景。5、 通过学生的感受抒发引导学生热爱大自然热爱生活！拓展提升（共学）师：“现在是什么季节呢？在三月我们的家乡龙泉会盛开什么样的花呢？”贴近生活从图片感受家乡龙泉的桃花美。聆听老师的“赞歌”讨论你可以为我们的家乡龙泉编创怎样的赞歌呢？作为龙泉人，你要怎样做好护花使者呢？引导学生贴近生活感受家乡龙泉的桃花美。通过编创再次巩固乐曲主题，并加入自己的歌词赞美家乡的桃花。
