1、放牛歌教学设计1教学目标1、通过学习歌曲使同学们更加热爱自然，热爱生活2、学会用活泼欢快的情绪唱放牛歌，并能够为歌曲伴奏。2学情分析放牛歌是一首民族风的创作歌曲，24拍，五声调式，一段体结构。歌曲欢快活泼，很有朝气。它仿佛是一幅花卷，让我们感受到小牧童吹着小笛、骑着牛儿兴致勃勃回家的情景。歌曲音域也只有六度，适合低年级演唱。3重点难点重点：学会用高兴愉快的情绪完整地唱放牛歌。难点：1、会唱反复跳跃记号标注的一二段不同的结尾曲调。2、能用相应的打击乐器按教材节奏为歌曲伴奏。4教学过程 一、 导入1、出示乡村图片。师：同学们看这幅乡村图片漂亮吗？生：漂亮师：今天我们大家就要去这里玩一玩，让我们赶紧
2、拉起旁边的同学的手出发吧，请大家听音乐互相拉手原地踏步。（播放郊游的第一段）二、新课学习2、小牧童们知道我们来，都在这里等我们，为了表示对我们的欢迎，他们要给我们献上一首歌，我们快来一起听听吧。（播放第一遍范唱，写板书：放牛歌，感受歌曲的情绪）你们能从中听出小牧童放牛回家的心情吗？高兴愉快。你听到了歌曲的什么内容？3、牧童吹着笛子，看到轻轻飞动的白云，骑着牛从浅水中走过，随着夕阳赶着牛回家，这一幅幅图美不美？那我们再欣赏一遍。请同学们用手点图谱，思考：（1）歌曲第一段的结尾和第二段的结尾相同吗？（播放第二遍范唱，学生用手指着图谱听歌，认识结尾的不同，认识反复跳跃记号）（2）找同学说一说，说不上
3、来老师唱一唱让学生再说。然后学生们唱一唱不同的结尾4、师：你喜欢这首歌曲吗？生：。那我们赶紧一起学会它。请同学们看着歌谱用“LU”跟琴唱一唱。（括号里的音符是伴奏不唱）5、同学们自己读一读歌词，找找不认识的字，解决不认识的字。6、下面用手指着图谱，小声随琴唱一唱。7、随琴师生接唱。8、和小牧童一起唱一唱（随音乐伴奏唱一唱）。9、处理歌曲牧童骑着牛儿在蹚水的时候要特别的小心，同学们说说蹚着水应该怎么样唱？强一些还是弱一些？生：弱一些表示很小心生怕掉进水中。同学们一起唱一唱这一句。小牧童唱这首歌的心情是怎样的？那我们应该用什么样的表情来唱这首歌？请同学们带着开心愉快的表情用强而明亮的声音唱一唱。（
4、跟着伴奏唱一遍）三、活动（一）打击乐器伴奏与动作编创10、同学们的歌声赢得了小牧童的喜爱，他们也想跟我们一起表演，并告诉我们这首歌可以表演的更好。快看看，我们还可以用什么乐器给歌曲伴奏？（练习相应打击乐器的节奏。找出简便方法。木鱼和三角铁前两句的敲击方法是相同的。第三句末尾木鱼奏两下，三角铁奏一下。）下面我们就和小牧童一起表演吧，播放范唱，同学们打乐器。（二）编创动作11、小牧童对我们的表演很满意。如果我们能够边唱边跳，小牧童会更喜欢我们的，我们一起给歌曲设计一些动作。每组承担一句，讨论。反馈的时候，其他组一起学习12、集体展示，找几个喜欢表演的到前面引领。13、同学们不仅能唱还能舞蹈，真是一
5、个个的小表演家，听小牧童都给我们鼓掌了。不知不觉中小牧童带我们走到了他的家，他还要跟我们一起分享院子旁边自己种的野花，一起看看吧。（出示课件野花图片）四、小结师：同学们，牧童善于发现周边美好的事物热爱大自然，所以他很快乐。那我们同学们怎么像他学习呢？生：我们要像小牧童那样热爱大自然热爱自己的生活。师：（出示图片）：可是因为我们浪费水资源导致河水枯竭，因为我们乱砍伐树木山不再青翠，因为我们乱扔垃圾街道也不再美丽干净。同学们你们看到这些图片有何感想？联系我们学校里的情况说一说。生：。师：同学们回答的很好，只要我们人人都为保护环境献出自己的一份力量，我们的地球才会更加的美好，让我们行动起来吧，从身边做起，从小事做起，做一个保护环境的好孩子，做一个热爱自然热爱生活的有心人。小朋友在山村玩的高兴吗？可是太阳要落山了我们该回去了，让我们站好队拉起手回家吧。（听音乐，走出教室）
