1、小酒窝教学设计教学目标：1.通过对歌曲小酒窝的学习和表演，能表达学生们对童年生活的热爱之情。2.歌唱教学，模仿聆听、感受。3.通过对本课的学习，能有感情地演唱出歌曲小酒窝。教学重点：安静的体会歌曲的律动和感觉教学难点：注意三连音一字多音的部分教学过程一、发声练习1 2 3 455 4 3 21小 猫 爱 吃鱼， 鱼二、导入：点题世界真大，有许许多多美好的事物，比如：鲜花、绿草、蝴蝶、小溪、高山，到处充满美丽、和平、欢乐。最近老师也在同学们的脸上发现了美丽的东西，我们来观察观察到底老师发现了什么？ 生各抒己见！ 老师最喜欢某某同学的笑，因为看到他特别开心，尤其是他的那对小酒窝很可爱，老师今天带来
2、的歌曲就叫小酒窝。让我们一起来听一听吧！三、歌唱教学1.听完后说说你的感觉和感受。记住音乐起嘴巴闭，用耳朵认真听音乐，你就能在音乐中找到老师要的答案。2.初次聆听（学生交流，可动可唱）请同学们仔细聆听，歌曲的情绪怎么样？速度怎么样？生：（情绪：甜美，喜悦。速度：稍快）3再听录音，你能听出是一二还是一二三吗？（随音乐拍手感觉）；有没有没见过的音乐符号。（顿音符号、下滑音符号、前倚音）顿音记号：小小的倒三角、表现得轻巧、跳跃、短促。同学们跟着我感受一次（读一遍）下滑音：小蚯蚓。身上滑溜溜的，读的时候有种往下滑的感觉。前倚音：是由一个音组成的，在主要音的前面，和主要音相距二度。（同学们来分别来演示一
3、下，大家来评判。两人一组，一人说词，一人给所说词语加上顿音符号、下滑音符号读一遍。）4、教师范唱歌曲，引导学生发现节奏特点，结合节奏练习：在处集体拍手；学生模唱学习歌曲(部分学生按节奏拍手、部分学生模唱；轮换进行)。用LU哼唱：重点：31063 05 30 56 05、节奏朗读歌词（重点读准：左边0一个0右边0一个0读准八分休止处）6、听音乐在主要节奏处集体分别用稍快、中速、慢速让学生试唱，说说用哪种速度表达长有小酒窝甜美、可爱的小朋友，喜悦的心情？7、轻声用甜美的情绪、稍快的速度，有感情地演唱歌曲。8、分组排练表演唱。9、自编动作表演歌曲小酒窝要求自创动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。三、课堂小结小小酒窝是甜蜜的，也是幸福的。在我们每一个同学身边，有亲爱的爸爸妈妈爷爷奶奶。有亲爱的老师,同学,有这么多关心爱护你们的人，你们的成长进步是他们的骄傲。你们是多么幸福啊，老师真为你们高兴。那么，同学们！回家后把歌曲唱给爸爸妈妈、爷爷奶奶和好朋友听好吗？
